對(duì)初中物理互動(dòng)式教學(xué)的探索與思考

宋秋明

互動(dòng)式教學(xué)是課堂教學(xué)中應(yīng)用頻率較高，且效果較好的一種教學(xué)方式。互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提升其參與課堂教與學(xué)的積極性，在互動(dòng)討論的教學(xué)過(guò)程中，將各種信息反饋給教師，以便教師及時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)進(jìn)程，從而提高教學(xué)效果。下面對(duì)互動(dòng)式教學(xué)方式略作探究。

一、互動(dòng)式教學(xué)解決的問(wèn)題

目前，我校學(xué)生存在的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)生興趣低下。面對(duì)這種情況，應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)就顯得極有針對(duì)性。從素質(zhì)教育和新課標(biāo)要求來(lái)看，學(xué)生是課堂的主體，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案和學(xué)案，是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，但是班內(nèi)學(xué)生眾多，教師無(wú)法很好地把握學(xué)生學(xué)習(xí)程度之間的差異，因此，應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)就顯得極為必要。互動(dòng)式教學(xué)能夠更好地誘導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，從而鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也能向教師傳達(dá)更多的有效信息，以便教師調(diào)控課堂。

學(xué)生在課堂中的主體性地位，主要是通過(guò)參與教學(xué)的程度和對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度來(lái)體現(xiàn)。因此，教學(xué)中，應(yīng)用討論、問(wèn)答等多種互動(dòng)方式，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)技巧、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是這種教學(xué)活動(dòng)的核心目標(biāo)。互動(dòng)式教學(xué)所創(chuàng)造的親近和諧氣氛，能夠密切師生聯(lián)系，借助多種教學(xué)媒介讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和提升自身綜合學(xué)習(xí)能力很有幫助。

二、如何提高互動(dòng)式教學(xué)的效率

互動(dòng)式教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生參與其中，利用問(wèn)題提出懸念是一個(gè)很好的方法，但是關(guān)鍵在于問(wèn)題設(shè)計(jì)的巧妙性，避免過(guò)于簡(jiǎn)單，而讓學(xué)生喪失興趣。利用問(wèn)題吸引學(xué)生注意力之后，要憑借互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)積極的合作討論，在學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間形成良好的互動(dòng)氛圍，以便下一階段教學(xué)的開(kāi)展。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意物理語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性，同時(shí)也要適當(dāng)增加趣味性，讓學(xué)生的口、腦相互協(xié)調(diào)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的有效性。

1.合理設(shè)計(jì)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作

物理學(xué)科是一門(mén)需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和模型制作的學(xué)科，需要手腦并用的活動(dòng)很多，而這些活動(dòng)很容易提升學(xué)生參與的積極性。教學(xué)時(shí)，可通過(guò)合理安排趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，在《重力》教學(xué)中，可通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)提出問(wèn)題：為何掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的金屬塊會(huì)往下墜？受何力作用？把金屬塊放在桌子上的話，會(huì)產(chǎn)生什么力？放入水中的話，又會(huì)受到什么力的作用？在《浮力》教學(xué)中，可通過(guò)同一物體在不同液體中的上浮下沉的變化，引出對(duì)密度的探究和觀察。通過(guò)這些問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去探究問(wèn)題，并且將信息反饋給教師，教師有針對(duì)性地為學(xué)生解答疑惑，這樣能夠提升學(xué)生手腦并用的能力。如果涉及的實(shí)驗(yàn)較為復(fù)雜，可建立小組，通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。這些措施可促使學(xué)生獨(dú)立思考，這也是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)，是貫徹素質(zhì)教育的重要途徑。

優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)，生動(dòng)、直觀、有趣，又能強(qiáng)烈刺激學(xué)生感觀的演示實(shí)驗(yàn)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和參與意識(shí)，使演示實(shí)驗(yàn)取得最佳效果。

2.建立積極的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制

在引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)式教學(xué)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生反饋信息的總結(jié)分析，明確學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地解決，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且將其轉(zhuǎn)化為高效的學(xué)習(xí)能力。與互動(dòng)式教學(xué)相配合，還需要有一套積極完善的評(píng)價(jià)體系，針對(duì)學(xué)生的參與度、進(jìn)步程度等因素全面評(píng)比學(xué)生，讓學(xué)生感受教師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力，在形成良好學(xué)習(xí)心態(tài)的同時(shí)，獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。

互動(dòng)式教學(xué)中，教師要利用多種手段，提高與學(xué)生互動(dòng)的有效性，活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中更快更好地進(jìn)步。

（責(zé)任編輯 易志毅）