中學思想政治教學與人格培養

廖鴻琳

【摘 要】中學思想政治教學在促進學生人格全面發展、為現代化建設提供重要的人才儲備以及在“中國夢”指引下全面實現現代化建設，有著十分重要的作用。鑒于當前形勢下各種功利思想嚴重充斥校園，對學生價值取向產生種種不良影響的現狀。筆者試圖從改革教學方式、充實教學內容以及讓“正能量”落實到學生實際生活中的小事三方面，為全面塑造中學生人格做出必要嘗試。

【關鍵詞】中學生；思想政治；人格培養

中學生本應是整個社會群體中最有生氣、對社會充滿憧憬的一個群體。實踐證明，眾多在不同領域去的輝煌成就的優秀人才都是在接受中學教育時，樹立遠大的奮斗目標以及價值取向，并通過不斷的知識儲備積累實現自己夢想的，中學思想政治教育的重要性由此可見一斑。然而，隨著市場經濟的不斷縱深發展，商業大潮下充斥的各種不良思想嚴重影響著學生的人格塑造，“讀書無用論”的盛行對學生以及教學活動的正常開展產生了十分消極的影響，如何有效的應對，便是擺在眾多教學工作者面前的一大問題。

一、中學思想政治教學的重要意義

（一）中學思想政治教學能夠促進學生人格的全面發展

讓道德之花在學生的青春期就深深的扎根于學生內心深處，并促使他們在實際生活中嚴格遵循，是中學思想政治教育的最終目標。近一段時期以來，除卻各種負面的拼爹、炫富報道，“中國式過馬路”、“中國式接送”、“中國式旅游”已經在社會上形成了一股強大的反思潮流，這是對我國國民素質的一次集體反思，抓住這一契機，及時對學生人格培養進行有效引導，對學生將來的全面發展有著十分巨大的推動作用。

（二）中學思想政治教育能夠為現代化建設中提供重要人才儲備

在中學的思想政治教學中，廣大教育工作者通過對我國國情的必要介紹，使學生充分認識到其在現代化建設中所擔負的重要使命，從而樹立起強烈的自尊心、自信心以及榮譽感，用強烈的主人翁意識對校園文化建設、環境建設積極的發揮自己作用，并將這種責任意識一直貫徹下去，為其一生提供重要導向，是我國現代化建設中，優秀人才所必要的意識與責任要求。

（三）中學思想政治教育的有效落實是實現“中國夢”的必經之路

“中國夢”是新形勢下，我國現代化建設的最新理論指導，為全國人民在新的社會條件下提出了明確的奮斗目標，廣大中學思想政治教育工作者，應該采取更加積極、主動的態度，通過教學方式的有力轉變，為學生創建更加科學的學習模式，使他們在與時俱進的氛圍中明確自己的學習目標，為“中國夢”的早日實現貢獻出自己的應有力量。

二、中學思想政治教學在完善學生人格培養中的具體對策

（一）改變教學模式，提高學生學習積極性

當前中學教育中最亟待解決的問題便是“讀書無用論”的盛行，為及時的扭轉這種不良發展趨勢，廣大思想政治教育工作者應該積極地轉變教學方式，通過采用多媒體教學、加強學生間的合作交流、利用情景教學的有效課堂導入等方式，將苦澀、繁瑣的理論知識用感觀、直接、生活中常見的例子進行形象的展現，堅決杜絕照本宣科、填鴨式的授課方式，使學生意識到“知識是一個巨大的寶藏”，通過對它的有效學習，能夠真正地幫助他們解決現實問題，從而扭轉學習態度，積極進行知識、理論學習。

（二）充實教學內容，完成思想政治課堂與時俱進的轉變

思想政治教學無法取得既定目標的一大原因便是教師固守課本，不注意對時事案例的有效應用，為提高思想政治教學的時代感，教師在具體授課過程中，應該積極地引用近一階段發生的道德事件，進行課堂教學，使學生對近期熱門事件加深理解的前提下，確定自己的思想道德取向，如社會上出現的“最美媽媽”、“最美護士”、“最美司機”、“最美路人”等社會正能量的最好詮釋，教師應該及時的將其納入到自己的授課過程中，使學生在現實感強烈的學習中，積極樹立正確的價值取向。

（三）讓“正能量”落實到學生實際生活中，提高教學效果

思想政治教育無小事，各種“正能量”要從實際生活中的具體落實才能夠真正的實現學生完善人格的塑造。為此，廣大思想政治教育工作者們可以采取組織學生到孤兒院、養老院探訪、獻愛心，提升他們的社會責任感；引導學生進行正確過馬路的實行，提高他們在現代社會下的規則意識；組織學生進行博物館參觀，使他們通過“憶苦思甜”的切身感受，理解今天幸福生活的不易，而加強他們的珍惜意識。諸如此類的“正能量”落實活動，不僅能夠提高教學質量，更能夠通過現身說法的教育，塑造學生完美人格。

三、結語

少年強則國家強，上個世紀梁啟超一篇《少年中國說》激起了無處仁人志士的愛國熱情，在全面實現現代化建設的關鍵期，加強對中學生的思想政治教育，培養他們的健全人格，對于學生未來發展以及“中國夢”的早日實現有著十分重要的作用，廣大一線教師必須高度重視。

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