怎樣面對有逆反心理的孩子？

Q蒙蒙是一個初一的女生，媽媽為她的教育問題很是頭疼。因?yàn)榕畠嚎偸歉龑χ桑寢寢尫浅摹！拔业呐畠罕韧g孩子早熟，小學(xué)三四年級的時候，就知道講究吃穿了。一開始，我給她買的衣服她不喜歡，還沖我嚷嚷。我對她說，從小要養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣，不應(yīng)該在物質(zhì)上和別人攀比。她不說話，我以為她接受了。誰知后來，她雖然不再沖我嚷嚷，但卻死活不肯穿我給她買的衣服。我不給她買她想要的衣服，她就借同學(xué)的穿。你說，這孩子怎么就不懂事呢？”

更讓媽媽生氣的是，最近蒙蒙迷上了言情小說，每天都捧著這些書不放，也不好好學(xué)習(xí)了。媽媽有一天氣得當(dāng)場把書撕了，還給了蒙蒙一巴掌。可是等媽媽走后，蒙蒙又哭著從地上把書撿起來，把撕爛的書用透明膠一頁頁的粘起來。媽媽看到這個情景，覺得很悲哀，對女兒的愛居然敵不過一本言情小說。自從那次事情之后，蒙蒙基本上不理媽媽了。現(xiàn)在媽媽和蒙蒙處于冷戰(zhàn)的階段。面對這種情況，該怎么辦呢？

A十二三歲的孩子，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”或“心理斷乳期”，也就是第二反抗期，是個體由童年向成人過渡的時期，也是我們通常所說的青春期。

這個階段的孩子獨(dú)立意識會強(qiáng)烈起來，他們要求在精神生活方面和心理上擺脫對父母的依賴，特別是父母的羈絆，而有自己獨(dú)立自主的決定權(quán)，以獨(dú)立人格出現(xiàn)。但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，孩子們只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。在第二反抗期的獨(dú)立自主要求是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨(dú)立。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，從而產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。

先讓我們來看一看，哪些行為會引起孩子的逆反心理：

變本加厲的說教

當(dāng)孩子做了令家長不滿意的事情，就批評孩子“你怎么那么笨？”“你就不能做對一次嗎？”甚至將孩子以前的錯誤都翻騰出來，然后給孩子貼上標(biāo)簽，“你這輩子算是沒出息了！”

這樣的教育方式實(shí)際上是在給孩子強(qiáng)化錯誤、強(qiáng)化負(fù)面信息。當(dāng)家長眼里看到的都是孩子的不足之處時，孩子也會順應(yīng)的配合家長的要求，將這些負(fù)面的信息做為評價自己的標(biāo)準(zhǔn)，孩子在這樣的批評教育中，自信心被一步步的磨滅，有的孩子會用逆反來對待父母的“歧視”，有的孩子則會破罐破摔，朝著自我毀滅的方法發(fā)展。

不厭其煩的嘮叨

有的家長，對一件小事就嘮叨起來沒完沒了。面對孩子的問題，也知道不能只是教育和批評，于是總會語重心長地重復(fù)自己的苦惱，希望得到孩子的同情。“我們?yōu)槟愀冻隽撕芏唷薄澳悴荒荏w諒一下爸爸媽媽的苦心嗎？”

養(yǎng)兒一百歲，長憂九十九，確實(shí)，在孩子的成長過程中，作為父母都付出了很多的心血，甚至有些夫妻不和諧，為了孩子而勉強(qiáng)維持婚姻的關(guān)系，這些“犧牲”是孩子無法體會的。當(dāng)家長不厭其煩地嘮叨自己的這些委屈和痛苦，往往會讓孩子感覺無力承擔(dān)，當(dāng)讓孩子背負(fù)起父母生活的責(zé)任，孩子能做的就只有逃避和逆反。即使有的孩子選擇了順從，做一個很聽話的孩子，但成人后也會感覺到迷茫，不知道生活的目標(biāo)是自己的還是父母的。

爭強(qiáng)好勝的比較

父母們?yōu)榱思詈⒆幼龅酶茫鶗闷渌暮⒆觼碜鼋逃陌駱樱癤XX學(xué)習(xí)成績總是班里的前三名”“XX可會說話了，特別惹人喜歡”“XXX特別聽話，鋼琴彈得好，畫畫好，體育也好”。

當(dāng)家長們有意無意地在孩子間進(jìn)行比較時，傳遞給孩子的信息是TA不夠好，爸爸媽媽對TA不滿意，孩子會覺得自己很差，不能夠得到父母的喜愛，這對孩子來說是一個災(zāi)難性的信號，當(dāng)他們的努力得不到父母的認(rèn)可時，就只能通過破壞性的行為來引起父母的關(guān)注了。

青春期是孩子們成長的時期，是蛻變的時期，這個時期對于有些孩子來說是相當(dāng)艱難痛苦的，因此許多孩子在這個階段會表現(xiàn)出情緒上的不安定和反復(fù)。

比如上文中的蒙蒙媽媽，總希望知道孩子更多，掌握對方，甚至控制對方，讓孩子遷就自己，按照家長的意思做。不知不覺間以家長喜歡的標(biāo)準(zhǔn)向孩子提出要求，讓對方受不了，失去空間和自由，感到窒息難受。家長往往察覺不到孩子的變化，認(rèn)為自己的要求很合理，其實(shí)卻在制造壓力，破壞親子關(guān)系。要知道，過度的親密也是一種無形的壓力，會讓孩子感覺壓抑而逃避，影響親子關(guān)系。

心理專家為我們繪制了一份關(guān)系地圖：關(guān)系帶來熱情、共鳴、親密、分享、接納、著迷與上癮，也帶來依賴、憤怒、嫉妒、哀傷、冷漠、厭煩和彼此控制。在親密的關(guān)系初期，我們都有迫切的控制欲望。我們越控制，就越覺得有安全感，可是我們也發(fā)現(xiàn)種種的控制最終都會破壞關(guān)系。

所以，不管孩子是不是處于青春期，父母與孩子之間要親密也要有度，不論是空間距離還是心靈距離的不適度，都會產(chǎn)生適得其反的效果。

青春期的心理處方：

面對青春期的孩子，父母們要如何把握親子關(guān)系的距離才較為恰當(dāng)呢？心理專家就親子關(guān)系研究提出一個三階段模式：

第一階段，父母控制（6歲以前）。大部分重要決定由父母做出，完全依賴。

第二階段，共同控制（6～12歲）。父母在一定距離內(nèi)監(jiān)督和引導(dǎo)兒童的行為，加強(qiáng)兒童的自我監(jiān)督行為，教兒童知道何時尋求父母的指導(dǎo)。

第三階段，兒童控制（12歲以上）。孩子自己做出眾多的重要決定不完全依賴父母，和家長保持一定的距離。

因此，現(xiàn)代父母要與青春期的孩子友好相處，具體行動中要注意以下十個方面：

1.不過多干涉孩子；

2.不給孩子過分的愛；

3.不要總拿自己的青少年時代和經(jīng)歷去要求孩子；

4.不要按自己的好惡來評價孩子；

5.學(xué)會用新的辦法管教孩子，努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系，以朋友的身份與孩子交談；

6.盡量抽一些時間和孩子友好相處，多采用游戲、音樂、活動的方式培養(yǎng)親子關(guān)系；

7.只做孩子的顧問，只細(xì)心聆聽，協(xié)助抉擇，而不插手干預(yù)，僅是提建議；

8.讓孩子有自己的空間；

9.把想說的話寫下來；

10.不要無所不問。

對孩子，特別是對青春期的孩子，應(yīng)該親密有度，如果做父母的能給親密一個合理的距離，就會使親子關(guān)系更加和諧，孩子就會對人真誠、友愛、關(guān)懷、體貼、理解與寬容，就有可能擁有良好的人際關(guān)系，最終收獲幸福。

（編輯 李天驕）