財經類大學生對廉潔教育的認知現狀和思考

摘 要： 在大學生中開展廉潔教育，有助于大學生從社會意識層面減少腐敗產生的可能性，從根本上筑牢拒腐防變的防線。本文通過對財經類大學生對廉潔教育的認知現狀進行調查分析，將廉潔教育融入到高校思想政治理論教育課堂教學中，融入到財經類的相關專業課中，融入到高校思想政治教育課的實踐教學環節中，融入到大學校園文化建設中，從這四個方面尋找解決對策。

關鍵詞： 財經類大學生 廉潔教育 認知現狀

新形勢下，在大學生中開展廉潔教育是進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要內容，是高校人才培養和學生成長成才的需要。我們對財經類大學生對廉潔教育的認知現狀進行調查研究，探索具有經濟管理類院校特色廉潔教育，使廉潔教育教學科學地納入經濟管理類院校教學體系和學生專業素養培養中，更加充分地發揮其在中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人及高素質經濟管理人才培養中的積極作用。

一、基本情況

本課題組在2012年9—10月對廣西財經學院2011級本科全體學生進行了抽樣問卷調查。本次發放調查問卷101份，回收有效調查問卷101份，有效回收率達到100%。通過本次問卷調查，旨在了解財經類大學生對腐敗的看法，對廉潔教育的認識程度，對學校廉潔教育采取的方式認可程度，等等，期待能為其他高校特別是同類院校思想政治理論教育研究提供借鑒。

二、財經類大學生廉潔教育現狀及分析

（一）財經類大學生對腐敗的看法

1.對社會上出現腐敗現象的看法

大學生對社會上出現腐敗現象的看法會直接影響大學生廉潔意識形成和行為的養成。當問到“你如何看待當前社會上出現的腐敗現象？”時，表示對此類現象厭惡，政府對當事人應給予嚴懲的大學生占76%，表示對此類現象鄙視，難以接受的大學生占15%，表示對此類現象反感，但不強烈的大學生占9%。可見，絕大多數大學生對腐敗這個社會問題有深刻的認識。面對社會上出現的公權私用、行賄受賄、買官賣官等貪腐行為，大多數財經類大學生感到深惡痛絕，表示對黨和國家懲治腐敗充滿了信心。也有極少部分的財經類大學生認為腐敗問題是今后職場上才有可能出現的事情，現階段只要學習好就可以了，現在談論反腐敗問題為時尚早。

2.對大學生中出現不廉潔現象的態度

在市場經濟條件下，隨著人的主體地位的確立、個人價值多元化的實現，使許多傳統的道德、倫理規范受到了沖擊，大學生的價值觀相應地受到了影響，不同程度地出現了價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺失等問題，體現在考試作弊、學生干部賄選、抄襲論文、提供虛假證明等方面。當問到“大學生當中有哪些不廉潔現象”時，有42%的大學生發現周圍同學有過考試作弊現象，有65%的學生承認周圍同學有抄襲論文現象，有12%的大學生發現有同學在學生干部選舉過程中存在拉選票現象，有8%的大學生發現周圍同學為了拿到助學金而向學校提供虛假證明。大學生日常行為中的不廉潔現象引人深思，這對大學生廉潔教育提出了更為迫切的要求。

3.對我校開展廉潔教育工作的態度

在黨中央和教育部等的多次強調和要求下，也隨著反腐倡廉建設的深入，我國各高校已先后開展廉政建設及作為其中重要內容之一的大學生廉潔教育，并取得了一定的成績。當問到“你認為當前我校的廉潔教育工作滿意程度如何？”時，有62%的大學生選擇我校廉潔教育工作一般，工作力度還可以再加大一些；有13%的大學生選擇我校廉潔教育工作滿意，比以前有所改善；有18%的大學生選擇我校廉潔教育工作不滿意，腐敗現象仍嚴重；僅有7%的大學生表示對我校廉潔教育工作不關注，沒了解。調查表明，我校從理論上明確了在大學生中開展廉潔教育的重要性和緊迫性，在思想政治教育理論課教學和大學生校園文化建設方面開展了豐富多彩的活動，得到了大多數學生的認可。但一部分大學生對學校組織的廉潔教育活動參與積極性不高，對校內開展反腐倡廉教育活動支持率也不高。

（二）財經類大學生對廉潔教育認識現狀

1.對廉潔教育的必要性的認識

許多大學生對腐敗問題的危害有深刻認識，認為廉潔教育對個人發展有幫助。當問到“你認為是否有必要對大學生進行廉潔教育？”時，52%的大學生認為很有必要；47%的大學生認為有必要；1%的大學生認為沒有必要。調查結果顯示，我校絕大多數大學生在廉潔方面的取向是積極健康的，能夠充分認識到廉潔教育對自身成長具有重要性，對于實現人生價值起到關鍵作用。我校大學生認為開展廉潔教育十分必要，愿意積極支持黨和國家開展的反腐倡廉教育活動。但只有極少數大學生對于腐敗沒有深刻認識，不認同廉潔教育的作用。

2.對廉潔教育的了解程度

目前99%的我校大學生認為在高校開展廉潔教育十分有必要，有相當數量的學生還不是真正了解廉潔教育。當問到“你對《關于在大中學生中開展廉潔教育的通知》了解多少？”時，2%的大學生表示很了解；12%的大學生表示基本了解，34%的大學生表示聽說過，52%的大學生表示不了解。調查結果顯示，對我校大學生國家現行反腐倡廉的政策規定還不熟悉，有的甚至是空白。因此，高校應加大廉潔教育的宣傳力度，從我國廉潔文化的歷史傳統及現行的國家法規和政策著手，讓大學生更加自然地接受廉潔教育，進而取得良好效果。

3.對廉潔守法意識自我評價

通過在財經類大學生中開展廉潔教育，不斷提高財經類大學生的遵紀守法、誠實守信、崇尚廉潔、以貪為恥的道德意識，培養正確的價值觀念和道德情操。當問到“你認為自己的廉潔守法意識如何？”時，27%的大學生認為意識很強，60%的大學生認為意識較好，12%的大學生認為意識一般，1%的大學生認為意識差。調查結果顯示，87%的財經類大學生廉潔守法意識較好，證明廉潔教育在我校開展取得了一定成效；而對于少部分財經類大學生的廉潔教育顯得更為必要。

（三）財經類大學生對學校廉潔教育采取方式的認同

1.對學校廉潔教育形式的認同

廉潔教育要講究形式，形式會直接影響廉潔教育的效果。如果廉潔教育與校園活動聯系在一起，則大學生更樂于接受。當問到“當前我校的廉潔教育有哪些形式？”（可多選）時，17%的大學生辯論賽，27%的大學生選擇演講比賽，22%的大學生選擇征文比賽，7%的大學生選擇書畫、攝影比賽，18%的大學生選擇專題講座，15%的大學生選擇觀看影視作品，20%的大學生選擇宣傳板報，3%的大學生選擇其他。當問到“你最喜歡我校廉潔教育的校園文化活動形式是？”時，28%的大學生選擇辯論賽，26%的大學生選擇演講比賽，26%的大學生選擇書畫、攝影比賽，13%的大學生選擇征文比賽，7%的大學生選擇其他。調查結果顯示，我校采用不同的教育方法，開展的廉潔教育形式多樣化，且結合大學生的身心特點、思想實際和認知規律，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生，得到了大學生的認可。

2.對學校廉潔教育成效的認同

大學生廉潔教育工作，為進一步加強和改進我校大學生思想道德教育工作，促進我校校園文化的繁榮發展作出了積極貢獻。當問到“你認為當前我校的廉潔教育工作中最重要的是什么？”時，11%的大學生選擇追求受眾數量，讓更多的大學生接受廉潔教育，59%的大學生選擇追求教育效果，讓受教育的學生真正學有所得，28%的大學生選擇完善制度，讓廉潔教育成為大學教育中重要的一部分，2%的大學生選擇其他。調查結果顯示，我校絕大多數的大學生對廉潔教育效果是認可的。財經類大學生認為必須從增強廉潔教育效果和完善廉潔教育制度著手，才能提升高校廉潔教育的成效。我校一直以不斷提高大學生廉潔教育的針對性和實效性為目標，努力開創“黨委統一領導、部門各負其責、大學生積極參與”的大學生廉潔教育新格局。

3.大學生對學校廉潔教育的建議收集

在問卷的最后，我們設計了一個問題，讓大學生就廉潔教育問題暢所欲言，充分發表各自的建議。現收集整理如下：（1）學校領導、老師應該以身試教，做到不以權謀私，起到榜樣作用；（2）政府完善度貪污腐敗現象的懲治力度；（3）多開展一些同學們感興趣的活動宣傳廉潔教育；（4）進行教育的時候，不要只是形式上的，應該讓同學們學到真正的東西；（5）把廉潔教育作風作為評獎、評優的參考標準；（6）廉潔教育不只是喊口號，要付諸實踐，更要注重質與量的結合。

三、財經類大學生廉潔教育的對策

高校應根據各校的特點，有針對性地開展廉潔教育活動。堅持以人為本，從大學生自身特點出發開展有特色的活動，將廉潔教育與大學生需求、職業道德教育和法制教育結合起來，讓廉潔教育更具實效性。

（一）將廉潔教育融入到高校思想政治理論教育課堂教學中

高校思想政治理論教育課堂作為大學生思想政治教育主陣地，在大學生中開展廉潔教育發揮主導作用。這要求我們在思想政治教育體系中全面滲透廉潔教育的思想，把廉潔教育納入思想政治理論課程中，通過制訂廉潔教育的教學計劃和編寫教學教案，推進廉潔教育進教材進課堂進頭腦。如在《大學生思想道德修養與法律基礎》課程中加強道德修養錘煉道德品質一章中，讓學生認識到廉潔奉公是我國從古至今的一種傳統，教育和引導大學生通過廉潔修身加強道德修養，強化自律意識、責任意識。又如在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中建設中國特色社會主義政治一章中，讓學生認識到貪污腐敗行賄受賄等不廉潔的行為是違法的，國家將對這些腐敗分子或嚴重違紀的黨員依法進行嚴懲，做到違法必究。讓大學生真正體會到腐敗的嚴重后果，增強辨別是非的能力。同時，通過專題講座、案例討論等方式增強課堂教育的吸引力，從而切實增強大學生思想政治教育的實效性。

（二）將廉潔教育融入到財經類的相關專業課中

高校應把廉潔教育與學科建設、素質教育緊密結合起來，正確處理廉潔教育與其他學科教學的關系，深入挖掘并整合現有學科的廉潔教育資源，挖掘專業課中的廉政文化，不斷豐富廉潔教育內容。我校充分考慮不同年級和專業學生的認識特點，從多個層次實現把廉潔教育融入到財經類的相關專業課中，做到有的放矢，提升廉潔教育實效性。對低年級大學生，從法律、法規的教育著手，在《大學生思想道德修養和法律基礎》和《經濟法》等課程教學中，著重加強對他們的誠實守信教育和法規、法律常識教育，以培養他們誠實守信、遵紀守法意識，增強法制觀念。對高年級大學生，從職業道德規范的教育著手，在《財經法規與會計職業道德》和《大學生職業生涯規劃》等課程教學中，著重進行職業道德教育和廉潔教育。通過廉潔教育可以幫助大學生正確對待自己、正確對待他人，正確引導他們把壓力變為動力，學會理性分析，擺正自己的位置，端正心態，讓即將走向社會的大學生踏實做事，清白做人。

（三）將廉潔教育融入到高校思想政治教育課的實踐教學環節中

新時期，高校強化對大學生的廉潔教育，要不斷創新工作方式和方法，重點推進以廉潔教育為主題的社會實踐。社會實踐活動對大學生具有重要的現實意義和長遠意義，不僅有助于培養大學生的組織協調能力，提高大學生分析問題、解決問題的能力，而且是大學生較快適應、融入社會，實現自我價值的必由之路。一方面，借助紅色革命教育實踐基地，如百色起義紀念館、龍州起義紀念館、粵東會館等，豐富和完善實踐基地建設，培育大學生廉潔意識。另一方面，通過大學生暑期社會實踐、大學生暑期“三下鄉”活動和專業實習等，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。努力把廉潔教育思想滲透到社會實踐的活動中，培養大學生的職業道德和愛崗敬業精神，增強其社會責任感和使命感。

（四）將廉潔教育融入到大學校園文化建設中

校園文化是大學育人的重要載體，也是大學生廉潔教育的主要載體。高校要通過多種渠道，充分借助社會廉潔教育有利的大環境，努力營造校園內部廉潔文化小環境，營造一個廉潔高雅的校園氛圍，對大學生開展全方位的廉潔教育文化環境熏陶，引導大學生樹立廉潔觀念，積極倡導廉政文化，培養正確的價值觀念和高尚的道德情操。按照校園文化建設的總體要求，高校大學生可開展各種以廉潔文化為主題的活動。財經類大學生有著特殊的職業廉潔教育要求，強調集中教育與個體自律相結合，突出環境建設的人文素質培養內涵。根據這一特點，我校開展以學生社團為主體、以經濟管理類人才培養為目標、以經濟管理職業道德和以校園廉潔自律為主題的校園文化活動，充分利用學報、校園廣播、宣傳櫥窗、板報等載體，開展演講比賽、征文比賽、專題講座等形式多樣的主題活動，大力宣傳廉潔教育知識。強化校園文化的熏陶和育人功能，讓大學生在不斷提高專業技能的同時，進一步提升廉潔修身素質。

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