精心創(chuàng)設(shè)情境，成功導(dǎo)入課堂

摘 要： 導(dǎo)入課堂是一門教學(xué)藝術(shù)，是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)開(kāi)始前，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為方式。它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。導(dǎo)入恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)勢(shì)。本文以創(chuàng)設(shè)情景、成功導(dǎo)入課堂為切入點(diǎn)，拋磚引玉，旨在達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入方法

課堂導(dǎo)入是每節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)和操作將直接影響課堂教學(xué)效果。有效的課堂導(dǎo)入能更好地發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)話題的思考，將學(xué)生的注意力從課外吸引至課內(nèi)，盡快進(jìn)入上課的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以，精心創(chuàng)設(shè)情境，積極營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，是上好每一堂課的關(guān)鍵。下面筆者就結(jié)合幾年來(lái)的英語(yǔ)課堂導(dǎo)入實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、直觀導(dǎo)入法

這種方法適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，如在七年級(jí)學(xué)習(xí)各類名詞時(shí)宜用直觀導(dǎo)入法，如學(xué)習(xí)身體部位時(shí)，我就直接指著自己的身體部位，用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)：

T：This is my head.The head is on my top.I love my clever head.學(xué)生摸著自己的頭并跟著老師說(shuō)Head，head，this is my head.再如，學(xué)習(xí)七下Festivals閱讀材料時(shí)，先展示下面相關(guān)節(jié)日的圖片：

Rice dumplings Lantern Festival

Mooncakes Dragon Boat Festival

Guess riddles Mid-autumn Festival

然后要求學(xué)生利用相關(guān)內(nèi)容的鏈接，在完成鏈接任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，又通過(guò)圖片、實(shí)體、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、視頻或多媒體課件等直觀教具展示的直觀導(dǎo)入法，發(fā)散學(xué)生的思維。這是英語(yǔ)入門最常用的導(dǎo)入法，這種情境創(chuàng)設(shè)既節(jié)省時(shí)間，又能達(dá)到直觀的教學(xué)效果。

二、表演導(dǎo)入法

學(xué)生天性活潑可愛(ài)，更重要的是他們好動(dòng)，我們可以把學(xué)生自由式的談話、演講、表演等行為作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，盡可能地滿足學(xué)生的表演欲和成就感。

1.自由交流導(dǎo)入法。教師可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話或由值日班長(zhǎng)提出話題，各自發(fā)表看法，內(nèi)容可以是天氣、日期、學(xué)生的日常活動(dòng)、時(shí)事話題或是學(xué)生感興趣的話題，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯、社會(huì)新聞等。教師可利用學(xué)生所講的內(nèi)容，適時(shí)地引入主題。如在仁愛(ài)教材七年級(jí)Unit 8 Topic 1時(shí)，由學(xué)生對(duì)當(dāng)天的天氣進(jìn)行對(duì)話。然后問(wèn)：Why do you like it？ 通過(guò)一系列的積極回答引入話題：How is the weather in spring/summer/fall/winter in Xiamen？ What’re their acitivietes？通過(guò)這種一問(wèn)一答引出新的內(nèi)容。

2.演講導(dǎo)入法。教師讓一位學(xué)生演講兩分鐘，演講的內(nèi)容可根據(jù)演講者的各自學(xué)習(xí)差異準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)生的演講話題直接設(shè)問(wèn)，圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，這樣很自然地引入本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如八年級(jí)上關(guān)于Sports的話題，讓學(xué)生準(zhǔn)備以倫敦奧運(yùn)或北京奧運(yùn)精神為話題的演講，把演講話題和時(shí)事相聯(lián)系，增強(qiáng)新鮮感和感染力，活躍學(xué)習(xí)氛圍。

三、歌曲導(dǎo)入法

學(xué)生會(huì)唱英語(yǔ)歌曲是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)之一，“能背誦一定數(shù)量的小詩(shī)和歌謠，能唱一些英語(yǔ)歌曲”。英語(yǔ)歌曲有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、娛樂(lè)內(nèi)涵等，這些都是歌曲成為教學(xué)導(dǎo)入手段的前提條件。由于教學(xué)歌曲的通俗性符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，英語(yǔ)歌曲內(nèi)容的多樣性又使英語(yǔ)歌曲發(fā)揮語(yǔ)言載體的作用，因此，可以利用歌曲加強(qiáng)交際。“先唱后說(shuō)”，可以利用歌曲表達(dá)情感，“唱歌問(wèn)候”，可以利用歌曲來(lái)完成任務(wù)等。邊學(xué)唱英語(yǔ)歌邊適量進(jìn)行填關(guān)鍵詞練習(xí)，把娛樂(lè)和學(xué)習(xí)融合在一起，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)覺(jué)感悟本課的重點(diǎn)。

四、游戲?qū)敕?/p>

游戲?qū)胧浅踔杏⒄Z(yǔ)富有成效的教學(xué)技巧之一，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與游戲和扮演角色。游戲能讓每一個(gè)人都參與或有參與意識(shí)，從一開(kāi)始就吸引全體學(xué)生的注意力，為一堂課的成功實(shí)施奠定心理基礎(chǔ)。中學(xué)正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，中學(xué)生精力充沛、參與意識(shí)強(qiáng)。因此，我們的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在學(xué)習(xí)八年級(jí)上有關(guān)Sports時(shí)，邀請(qǐng)若干位學(xué)生走上講臺(tái)，參與一個(gè)游戲活動(dòng)，讓他們依次看紙條上的短語(yǔ)，然后分別表演如play basketball， play football，row，ski， run very fast， swim in the river等動(dòng)作，讓其他學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ)（英語(yǔ)），說(shuō)對(duì)的加分。游戲結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的動(dòng)作準(zhǔn)確，誰(shuí)短語(yǔ)掌握得多。由此引出Which sports do you like best？順理成章地轉(zhuǎn)入正題。

五、生活話題導(dǎo)入法

我們可以篩選一些與所學(xué)教材有關(guān)的發(fā)生在身邊的或國(guó)內(nèi)外的新聞話題，使這些話題有真實(shí)感，有時(shí)代感，貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)。如以央視頻道曝光的食品安全問(wèn)題——毒膠囊事件談Healthy eating等。把課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，賦予課本以時(shí)代感，讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，激發(fā)他們改造社會(huì)、服務(wù)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。

六、結(jié)束語(yǔ)

教育學(xué)家夸美紐斯在《大學(xué)論》中指出：教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種教起來(lái)使人愉悅的藝術(shù)。Well begun is half done.是的，好的課堂導(dǎo)入，能使課堂氣氛輕松活潑，師生關(guān)系融洽，在整堂中起承上啟下的作用。英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，我們可結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容、不同課型使用不同的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有活力、更有朝氣，保持新鮮感。同時(shí)，導(dǎo)入一定要有較強(qiáng)的目的性，讓學(xué)生明確要學(xué)什么，怎么學(xué)，為什么要學(xué)；它要有較好的相關(guān)性、趣味性和啟發(fā)性，能引人入勝，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，保持長(zhǎng)久不斷的愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[4]英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011修訂版）.