構建知識網絡 提高復習效益

【摘要】高中數學的復習，面臨知識容量大，任務重，學生掌握的知識凌亂、容易遺忘等眾多問題.如何在短時間內讓學生掌握更多的知識，使學過的知識形成綜合體系，并進一步融會貫通，自如地去解答各種類型的問題呢？構建知識網絡就變得尤為重要.筆者從構建知識網絡的必要性出發，闡述了具體的做法及對策.

【關鍵詞】構建；知識網絡；模塊；對策

高考說明中指出：從學科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題，使考查達到必要的深度.經過高中三年的知識積累，學生均已打下了堅實的基礎，再經過一輪會考復習，學生在知識的縱向聯系上已構建較好的知識體系.如果數學高考復習教學還在原有的知識上“炒冷飯”或不切實際的朝縱深發展，都非常不利于學生能力的提高.因此為使學生更好地掌握知識，形成一個良好的認知結構，就要善于加強知識之間的橫向聯系，使貌似分離的知識之間建立內在的聯系，形成知識網絡，并在網絡交匯點選編題目，從而更好地培養學生的綜合思維能力和創造能力，更好地服務于高考.