成績分析與教學相長

【摘要】以一次高等數(shù)學的成績?yōu)榛A，運用數(shù)據(jù)的簡單分析和處理，找出成績數(shù)據(jù)中隱含的信息，分析得出結(jié)果并提出對策，為下一步的數(shù)學教學和學生管理提供理論依據(jù)和方法.

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)分析；差異；教學；管理

一、問題的提出

一個學期的高等數(shù)學課程結(jié)束了，可當考試的成績總評出來后我發(fā)現(xiàn)：我所上的一個合班里的兩個班級，成績存在很大的差別，真是應了中國一句古話，娘生九子，九子各不同呀.因為對他們來說，合班課就意味著同樣的一種教學方式和方法，卻有不同的結(jié)果.為什么會造成這樣的結(jié)果呢？我想通過對兩個班的成績作一個數(shù)據(jù)分析，希望能從中找出成績存在較大差距的原因，并為下一步的數(shù)學教學和課堂管理提供理論依據(jù)和方法，也希望通過分析后對出試卷提出一些建議.