高中數學課堂教學初探
2013-04-29 00:00:00王圣光李萍
數學學習與研究 2013年5期
1.注重雙基訓練，分層教學
對基礎知識、基本技能的訓練要落到實處.對數學概念、公式、定理、法則等要重視形成、發展過程，給學生充足的時間和空間加以思考和參與教學的全過程.只有這樣，學生才可以將所學的知識加以歸納、類比和辨析，才能掌握知識的本質.
2.要注重培養學生的發散性思維能力
思維定式是妨礙學生創造性解決問題的最大障礙.為了克服思維定式，在數學教學中，應重視發散思維，提倡讓學生用不同的思路和方法解決同類型的問題.求異創新，培養思維的靈活性.
