高中思想政治課教學(xué)的七點(diǎn)認(rèn)識(shí)

隨著高中思想政治教學(xué)改革的深入，教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到新的問(wèn)題。如何才能在新課程理念的指導(dǎo)下解決傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)的弊端和在實(shí)踐中遇到的新問(wèn)題呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

1.按照提高教育教學(xué)實(shí)效性的要求，深化高中思想政治課教學(xué)方法和考核方法的改革。

根據(jù)當(dāng)前高中學(xué)生思想發(fā)展中認(rèn)識(shí)水平和行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)性、理論認(rèn)識(shí)和能力水平的不協(xié)調(diào)性的實(shí)際，高中思想政治課的教學(xué)一定要堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針，進(jìn)一步推進(jìn)高中思想政治課教學(xué)方法和考核方法的改革，切實(shí)把增強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟、規(guī)范行為的教育目標(biāo)落到實(shí)處。在教學(xué)方法上，要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮他們的成長(zhǎng)需求、接受基礎(chǔ)認(rèn)知特點(diǎn)和思想實(shí)際，注意貫徹啟發(fā)式的教學(xué)原則。切實(shí)改變以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育教學(xué)模式，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)模式和教育策略。要在課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考，領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論基本觀點(diǎn)的精神實(shí)質(zhì)，努力將學(xué)到的馬克思主義基本理論觀點(diǎn)和有關(guān)社會(huì)科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，內(nèi)化為觀念，外化為行為，切實(shí)提高政治、思想、道德、法紀(jì)、心理素質(zhì)。在考核方法上，要按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，著重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度、接受程度和運(yùn)用能力，把檢查和促進(jìn)知識(shí)、能力、覺(jué)悟的提高和認(rèn)知與行為的統(tǒng)一作為考核的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)改變以應(yīng)付升學(xué)為中心的單純考查學(xué)生知識(shí)積累和應(yīng)試能力的做法，把開(kāi)卷考試和閉卷考試、撰寫(xiě)小論文和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、書(shū)面考核和行為表現(xiàn)考評(píng)結(jié)合起來(lái)，提高思想政治課教學(xué)實(shí)效性，落實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。

2.開(kāi)拓創(chuàng)新思維，優(yōu)化能力培養(yǎng)。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，在師生關(guān)系中，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維必須確立學(xué)生主體性的地位上。必須創(chuàng)造“主動(dòng)，創(chuàng)新”的氣氛，教師必須以學(xué)生為主，時(shí)刻圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生自主探究、自我表現(xiàn)。社會(huì)調(diào)查、觀察思考、小演講、辯論賽等都是能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性的好辦法。這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。比如，我在《經(jīng)濟(jì)生活》“神奇的貨幣”這一課就設(shè)計(jì)了活動(dòng)——辯論賽：金錢是天使還是魔鬼，學(xué)生們熱情高漲，思維開(kāi)闊，踴躍發(fā)表看法，通過(guò)辯論，學(xué)生樹(shù)立了正確的金錢觀，在活動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.進(jìn)行時(shí)事簡(jiǎn)評(píng)。

新課程理念堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征的統(tǒng)一，時(shí)政教育不僅與高中思想政治課互相補(bǔ)充，而且是高中思想政治課非常重要的內(nèi)容。我結(jié)合高三政治課堂教學(xué)特點(diǎn)，在每節(jié)政治課開(kāi)始的前五分鐘進(jìn)行“時(shí)事簡(jiǎn)評(píng)”，讓學(xué)生對(duì)近年來(lái)發(fā)生的時(shí)事進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述。

4.組織討論。

討論教學(xué)方法已被廣泛使用，它有利于啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高中政治課堂教學(xué)中，如果能適當(dāng)組織學(xué)生對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行討論，將會(huì)收到很好的效果。例如在講授哲學(xué)《堅(jiān)持正確的價(jià)值取向》一課時(shí)，我有意識(shí)地組織了一次關(guān)于價(jià)值取向的討論。我讓學(xué)生課前對(duì)社會(huì)上流行的一些價(jià)值取向進(jìn)行分析，形成觀點(diǎn)，然后在課堂上進(jìn)行討論。上課了，我讓學(xué)生自由交流，分組討論，很快，持相同或相近觀點(diǎn)的同學(xué)集聚在了一起，幾個(gè)討論小組自然而然地形成了，他們?cè)谛〗M內(nèi)通過(guò)討論整合了思想，形成了鮮明觀點(diǎn)。十五分鐘后，科代表作為主持人宣布全班討論開(kāi)始，各小組分別以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言陳述了觀點(diǎn)，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行了討論。有趣的是，大家討論的焦點(diǎn)并不都是拜金主義或享樂(lè)主義價(jià)值取向，而是一個(gè)小組提出的“利他而無(wú)回報(bào)的活動(dòng)是無(wú)意義的”這樣一個(gè)觀點(diǎn)。

5.合理制定教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段，充分展示人格魅力。

一堂課只有有了明確合理的目標(biāo)，師生才有正確的活動(dòng)方向，教學(xué)效果才有檢驗(yàn)的標(biāo)尺，怎樣才能合理制定教學(xué)目標(biāo)呢？一要研究學(xué)生的學(xué)情，看學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)知識(shí)的熟悉程度和對(duì)背景知識(shí)的了解程度；二要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的難易適當(dāng)調(diào)整，對(duì)于那些學(xué)生難以掌握的知識(shí)恰當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo)，或分步達(dá)到目標(biāo)。對(duì)于那些內(nèi)容簡(jiǎn)單的知識(shí)，就可以恰當(dāng)?shù)卦黾幽繕?biāo)。在運(yùn)用教學(xué)手段時(shí)，要和教學(xué)目標(biāo)相符合，避免教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的相互脫節(jié)。

6.師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

面對(duì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代、日新月異的社會(huì)和渴求新知識(shí)新思維的學(xué)生，教師要善于創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，提倡有激情、有微笑的政治教學(xué)，即快樂(lè)教學(xué)。政治課堂教學(xué)尤其要將創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要基礎(chǔ)，貫穿于教學(xué)全過(guò)程。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。政治課常用的情境包括認(rèn)知情境、情感情境、問(wèn)題情境。

7.明確道德價(jià)值觀，優(yōu)化德育功能。

如果說(shuō)學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何“學(xué)會(huì)做人”教育的皇冠的話，那么思想政治課則是皇冠上璀璨的明珠。思想政治課對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。在教學(xué)中，通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步樹(shù)成正確的道德觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。具體模式：參加活動(dòng)——談體會(huì)啟示——提高覺(jué)悟。

高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者，以新課程理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)解決課堂教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，不斷強(qiáng)化高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。