對小學信息技術教學新模式的探究

摘 要： 在小學信息技術教學中強化教學模式創新，教師可以從以下方面入手：結合信息技術運用成果激發學生學習興趣，鼓勵學生相互合作研究提高信息學習效率，理論聯系實際提升學生知識能力掌握水平，開展課外興趣拓展活動提高學生素質。

關鍵詞： 小學信息技術 教學模式 創新優化

隨著教育投入的不斷加大，小學普遍開設了信息技術課程，這在小學教育教學工作中具有里程碑式意義，標志著教育現代化工程已經進入了新的階段。小學信息技術教師應當潛心研究小學生身心特點和教學目標要求，創新教育理念，優化教學模式，整合教育資源，全面有效地開展信息技術教學，提高學生綜合素養。作為從事信息技術教學的教師，我針對當前小學信息技術教學工作進行了分析研究，下面作簡要論述。

一、結合信息技術運用成果激發學生學習興趣

小學生好奇心強，探究欲望很強，運用他們感興趣的內容引入教學，能夠提高學生學習興趣。在小學信息技術教學中，許多學生是初步接觸這一學科的，對所學內容缺乏足夠的了解，內心缺乏強烈的學習探究欲望。對于這樣的狀況，我在教學中將信息技術的成果展示在學生面前，提高他們的學習興趣。首先，我從當前國民經濟發展、國防科技、航天航空科技等方面的重要成果，促使學生明白，信息技術學科與這些偉大的成就息息相關，科技素質從小抓起，應當重視信息技術的學習，在這樣的教育引導中提高學生對信息技術學科重要性的認識。其次，我結合學生的生活實際，引導他們了解和感知身邊的信息技術成果，從學生家中的網絡電視、運用的手機和其他智能家電等方面，為學生展示出信息技術學科廣泛的運用前景，讓他們明白信息技術學科和我們的生活息息相關，無時無刻不在影響、改變人們的生活。另外，結合學生所關心的一些個性化運用，提高學生的信息技術學習興趣，如向學生介紹電子郵箱的方便快捷，介紹QQ、微信等較為時尚的內容，能夠提高學生的學習興趣。有了這樣的積極情感作為基礎，學生在學習中才能夠更加投入，能夠為教學成效的提高奠定良好的情感基礎。

二、鼓勵學生相互合作研究提高信息學習效率

學生在信息技術學習中會遇到一些難點問題，僅僅依靠學生自己的努力，學習效果會受到影響，并且缺乏濃厚的氛圍。針對這樣的狀況，我重新設置了學生的學習載體，按照每6人一組的規模設置合作學習小組，在每一個小組都指定一名牽頭學生，以這樣的合作學習小組為載體，將學習任務落實到小組這一層面，在牽頭學生的引導下開展合作研究，激發學習興趣，營造濃厚氛圍，強化學生理解和掌握的效果。例如，在文字輸入、修改和文章修飾等內容的教學中，我進行了相關技術要點的提示、示范之后，將學習的主動權交給學生，出示一段優美的文字，要求學生將其錄入到電腦之中，并按照接下來的操作要求進行修改與修飾。這樣的學習目標任務是對學生諸多知識點的回顧與檢查，我要求學生以小組為單位展開操作，相互研究如何進行修改修飾。在這樣的過程中，學生一方面回顧了所學的知識點和操作要點，另一方面在相互分析、研究點評的過程中，體現了優秀生與學困生之間的幫帶效應。這樣的分小組合作探究教學模式，在諸多內容的教學中可以得到有效運用。例如，在運用電腦畫圖、修改圖形、設置版面等內容的教學中，教師都可以出示一個學習目標任務，要求學生以小組為單位操作。在操作過程中，學生如果存在疑惑之處，就可以相互分析研究，增強操作技術要領。

三、理論聯系實際，提高學生知識能力掌握水平

信息技術學科最顯著的特征是與社會與生活有著密切的聯系，信息技術在生活中有著廣闊的運用前景，教師可以將信息技術教學與學生的生活實際運用緊密聯系起來，讓學生將課堂所學知識運用于生活之中，理論聯系實際提高學生的知識能力掌握水平。例如，在電子郵箱內容的教學中，我在課堂上指導學生如何進行郵箱的申請和使用，要求學生每人建立一個電子郵箱，并相互留下郵箱地址，便于在學習中運用。許多學生家庭中開通了網絡，購置了電腦，我要求學生建立電子學習小組，相互之間可以通過電子郵箱發送學習資料，尤其是在開展各學科預習活動的過程中，學生可以將自己所搜集的背景資料通過電子郵箱發送，花費最少的時間獲得最大的信息量。在實踐運用過程中，學生感受到了信息技術對改變人們生活、提高工作效率方面的巨大促進作用。再比如，教學訪問網絡的內容之后，我要求學生在課后學會正確上網瀏覽信息、下載信息，有了這樣的渠道和工具，學生能夠從網絡世界中搜集到豐富的信息，對小學各學科的學習產生了積極的促進作用。各種資料的查閱、難點的分析，都可以從網絡中獲得相應的信息，甚至于生活中一些小常識的搜集、健康生活方式的了解，也都可以通過網絡取獲得較全面的內容。我引導學生將信息技術課程中所學的這些技能在生活中廣泛運用，有效體現了信息技術的優勢，進一步提高了學生信息技術學習的積極性。

四、開展課外興趣拓展活動提高學生素質

對于小學信息技術而言，教師不僅要抓住理論教學和上機操作，還要積極拓展教學空間，引導學生在課外開展各種形式的興趣活動。我在教學之余，根據學生的興趣愛好組建了多媒體興趣小組，利用課余時間開展拓展活動，滿足學生對信息技術方面的學習興趣愛好，同時增強了學生的實踐能力。一方面，我指導學生“綠色”上網，搜集自己所需的各種學習資料、補充信息，另一方面對他們進行技巧指點，幫助他們更好地駕馭網絡，如學會建立個人博客，并進行有效管理，開通微博、建立QQ群，以及學會動畫制作、幻燈片制作，等等。在課外興趣活動中提高學生電腦與網絡的運用能力，其中絕大多數內容與學生的學習與生活密切相關，經過有效的引導，能夠將其運用于學習之中，對于提高學習效率等方面具有積極的作用。

綜上所述，在小學信息技術教學中，廣大教師要注重研究教學新模式，充分激發學生的學習興趣，提升學生信息技術能力水平，并拓展空間為學生搭建立體的發展平臺，從而提高學生的科學素養。