淺論中考英語書面表達(dá)教學(xué)

摘 要： 英語是一門實(shí)踐性、綜合使用性很強(qiáng)的科目。好記性不如爛筆頭。教師應(yīng)要求學(xué)生能把平時(shí)學(xué)過的語言、語法知識(shí)勤記下來并熟練運(yùn)用，而且要用得正確。本文主要探討了初中英語書面表達(dá)中的問題，提出了相應(yīng)措施，以期培養(yǎng)學(xué)生的中考英語書面表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞： 英語書面表達(dá) 仔細(xì)審題 語法正確性 句型豐富 句子過渡

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，基礎(chǔ)教育階段英語課程的其中一項(xiàng)任務(wù)是：學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。“寫”能充分體現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)語言的綜合運(yùn)用能力。在中考英語試卷中，書面表達(dá)約占總分值的15.4%，也是放在試卷最后的“壓軸題”。但長期以來，教師往往更注重語言知識(shí)的傳授和學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，而淡化對學(xué)生寫作能力的有效訓(xùn)練。所以，書面表達(dá)一直是多數(shù)學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。

我總結(jié)了學(xué)生在英語書面表達(dá)中所出現(xiàn)的問題，分析了原因，并結(jié)合自身的教學(xué)探索實(shí)踐，提出了相應(yīng)措施。本文僅就如何提高學(xué)生的英語書面表達(dá)水平進(jìn)行探索，并找到一條有效的途徑。

一、書面表達(dá)出現(xiàn)的問題

1.學(xué)生不仔細(xì)審題，面對作文，頭腦里找不到下筆的辭藻。這與平時(shí)的訓(xùn)練有很大的關(guān)系，這些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，記憶單詞、詞組都存在一定的問題，更別提積累一些優(yōu)美的經(jīng)典例句。

2.平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)但是語言感覺有點(diǎn)弱的學(xué)生，這些學(xué)生最經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是造句會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，也就是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)中式英語，所以，自然就不能成為好作文。

3.語言單調(diào)，缺乏亮點(diǎn)，只是簡單的單詞串聯(lián)，缺乏“作料”，做出來的文章自然不會(huì)受歡迎。

4.審題格式不清楚，要點(diǎn)不全，考生既不能只對某一要點(diǎn)進(jìn)行過度的、不必要的發(fā)揮，而忽視其他要點(diǎn)，又不能只簡單地說明要點(diǎn)，導(dǎo)致內(nèi)容不夠具體和豐富。同時(shí)，不能整篇文章就只有一段，應(yīng)該條理清楚、層次分明，既要全面地表達(dá)文章，又不能過度地描寫。

二、提高初中生英語書面表達(dá)水平的措施

英語是一門實(shí)踐性、綜合使用性很強(qiáng)的科目。當(dāng)代研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)需要不斷的努力，no pains，no gains.當(dāng)然，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生也需要一種策略幫助學(xué)習(xí)。我總結(jié)了如下幾點(diǎn)寫作技巧：

1.仔細(xì)審題，防止跑題。

對題目所提供的信息，一定要認(rèn)真分析，學(xué)生在審題過程中要確定：（1）體裁、格式？（2）幾個(gè)要點(diǎn)？（3）要用哪些習(xí)語、句型表達(dá)？（4）時(shí)態(tài)和語態(tài)？（5）上下文的過渡詞用什么？一定要把提供的漢語提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規(guī)定的內(nèi)容及要求重新組織、整理，使它條理化，再以合適的口氣、身份，從適當(dāng)?shù)慕嵌缺磉_(dá)。如，英語議論文中的說明為議論的開展創(chuàng)造條件，或者作為議論的補(bǔ)充：議論文中的記敘和描寫是為論點(diǎn)提供依據(jù)的，因此，敘述要概括，描寫要簡要。英語議論文的結(jié)構(gòu)一般較為固定，通常可以包括以下部分：第一，引子，即開頭，用以引出需要議論的議題。第二，正文，是全文的主要部分。這一部分對問題進(jìn)行分析、推理，運(yùn)用材料對論點(diǎn)進(jìn)行論證，使論點(diǎn)得到足夠的支持。第三，結(jié)論，總結(jié)整篇文章。

2.明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)。

中考書面表達(dá)有一個(gè)特點(diǎn)，即要求學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容，在提示中都已交代清楚，我們在做題時(shí)必須明確這些內(nèi)容，確定全文要表達(dá)什么，把握住全部要點(diǎn)，理清脈絡(luò)。既不能無中生有，寫與主題無關(guān)的內(nèi)容，又不能漏掉要點(diǎn)。考試時(shí)時(shí)間緊迫，但至少也要打個(gè)草稿，做到胸有成竹，這樣才能一氣呵成。這一點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)英語能力有關(guān)。好記性不如爛筆頭。這就要求學(xué)生能把平時(shí)學(xué)過的語言、語法熟練地進(jìn)行運(yùn)用，而且要用得正確。

3.組織語言，連句成篇。

這是整個(gè)寫作過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生要圍繞審題時(shí)的要點(diǎn)，按照一定的順序書寫。這就需要一些常用的模范句式，如一些人的模范句式：Young as she is， she knows a lot./She is tall and slim with bright eyes and curly hair.敘事的模范句式：Hearing this ，he patted me on the shoulder and said：“yes”several times.在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生要注意用詞的準(zhǔn)確、語法的正確性、句型要豐富、注意句子和句子之間的自然過渡。一篇文章如果簡單句過多，句型單調(diào)，即使語法錯(cuò)誤很少，思路清晰，總是會(huì)讓人感到乏味。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用長句、短句交替使用，經(jīng)常變換句型，嘗試使用一些較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，適當(dāng)使用過渡詞語，使得文章更加連貫。下面這一段文章，如果去掉連接詞actually，不用非限制性定語從句及插入語，而用一個(gè)簡單句表示，句型就顯得十分單調(diào)：The survey found that nearly half of pupils and 80% of the middle school students have some problems with sleep.Actually，they sleep fewer than eight hours every day，which will，not doubt，have great influence on their health.

4.全面檢查，認(rèn)真修改。

一些學(xué)生認(rèn)為文章寫完后，就萬事大吉了。殊不知，往往正是由于疏忽了這一步，就會(huì)失去即將到手的分?jǐn)?shù)。所以，應(yīng)該通讀全文，悉心地檢查如下內(nèi)容：（1）信息點(diǎn)是否齊全；（2）單詞是否有拼寫錯(cuò)誤；（3）時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)；（4）字?jǐn)?shù)是否符合要求；（5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否規(guī)范、清晰。

總之，英語書面表達(dá)是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。實(shí)踐表明，要想輸出的內(nèi)容豐富精彩，就要有長期的積累和有效的訓(xùn)練，還要重視策略和技巧。寫作教學(xué)應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程，這樣才能使學(xué)生在中考時(shí)“有話可說，有話想說，有話能說”，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語課程標(biāo)準(zhǔn).

[2]中考英語書面表達(dá)范文精選.