文道早餐，魅力無限

踏著課改的浪潮，沐浴著素質教育的春風，“文道早餐”已在吉林省磐石市實驗小學生根發芽，成為德育教育的一道亮麗風景線。所謂“文道早餐”，是文化道德早餐的簡稱，具體內容是指每天早晨課前10分鐘，組織學生開展文化、道德知識和事例的講述、評析、討論、總結和歸納等，以此提高學生的綜合素質。一道道早餐滿足了學生的精神需求，一道道早餐引領著學生學會做人。我愿捧出這道大餐，與同仁分享。

一、“文道早餐”運作有道

為了抓好“文道早餐”活動，吉林省磐石市實驗小學成立了“文道早餐”領導小組，由校長任組長、副校長任副組長。管理中，實行四層主抓：校長抓“文道早餐”的全面開展；副校長抓“文道早餐”的具體落實；中層以上抓“文道早餐”活動具體實施；班主任主抓“文道早餐”活動的指導。層層有人抓、處處有人管，形成責任制，促進活動的全面開展。開展“文道早餐”活動做到“三固定”、“四到位”、五個必須”：“三固定”即文道早餐活動的時間固定、內容固定、指導教師固定?！八牡轿弧奔搭I導小組指導到位、檢查到位、驗收到位、評價到位?！拔鍌€必須”即每天必須檢查、每周必須總結、每月必須驗收、每學期必須進行成果匯報。此外，“文道早餐”活動突出三項合作：一是領導和教師合作，確定活動內容，研究活動形式，突出活動的實效性；二是教師和學生及家長合作，共同收集材料，完成“文道早餐”內容，突出活動的互動性；三是學生和學生合作，互相交流體會和感受，突出活動的全員性。管理之道，嚴而有序，保障活動，順利開展。

二、“文道早餐”營養豐富

幾年來，吉林省磐石市實驗小學不斷豐富“文道早餐”內容，在以往古詩詞背誦的基礎上又增加了精美片段背誦、名言警句積累、道德故事講解，以及《弟子規》、《論語》、《三字經》、《增廣賢文》等經典文化傳誦，形成了以文化、道德為主的“文化道德”早餐。每天早晨學生利用10分鐘時間，將自己收集到的信息、查找的資料等向班級同學匯報。日積月累、水滴石穿，學生的知識增多了，能力增強了，品行也提高了。

另外，“文道早餐”注重學生參與的自主性。樂于活動，樂于參與是小學生的天性，根據這一特點，我們把“文道早餐”活動的主動權交給學生，教師布置內容后，學生自己查找資料，做好筆記，解決問題。在文化早餐的活動中，誰都可以走到講臺上，介紹了解到的信息、查找的資料、學習的體會，這一過程既是學生學習與積累的過程，又是學生鍛煉口語、鍛煉膽識的過程，更是學生自我展示、自我推薦、自我凈化心靈的過程。

三、“文道早餐”功效顯著

1.培養了學生的學習興趣，提高了自學能力。吉林省磐石市實驗小學的“文道早餐”活動中的材料都是學生自己查找、自己收集、整理，然后運用的。從材料的準備到運用，較好地培養了學生的自主學習能力。

2.發揮了學生的自主性，提高了獨力解析能力。“文道早餐”中每一個學生都是小主人，他們可以盡情地發揮、盡情地表演，每個人的積極性、自主性都得到了充分調動，較好地體現了以學生為本、以學生的發展為本的新型學生觀。

3.拓寬了學生的視野，增加了學生的信息量?！拔牡涝绮汀卑颜n內知識拓展到了課外，使學生能放眼看世界，暢游百科書。使知識面得到了拓寬，視野得到了開闊。

4.培養了學生的口語表達能力，鍛煉了自我表現力。一些同學在人前不敢開口講話，舉止忸忸怩怩?，F在學生通過參加“文道早餐”活動，通過吟誦、講解，口語表達能力得到了明顯提高，樹立了“我能行”的信心，敢于站在人前，我口述我心，我言表我情。

5.啟迪了學生的心靈，陶冶了學生的情操。在“文道早餐”活動中，學生在吸收知識營養的同時，心靈得到滋潤，情感得到陶冶。讀著那催人奮進的名言警句，誦著那潤物無聲的優美詩篇，吟著那啟迪心靈的經典文化，學生的思想得到了凈化，情感得到了升華，有力促進了德才兼備、健康向上素質的形成。

6.提高了學生的知識水平和綜合素。長期的積累與鍛煉，學生的綜合能力得到了提高，他們收集整理的《箴言典語》集、自編的文明童謠、書寫的觀察日記、創作的詩歌學校已匯編成冊。近百篇習作在《環球少年》、《小學生天地》、《閱讀與寫作》、《小學生優秀作文》等刊物上發表。在社會實踐、公益活動中出色的表現，得到社會各界人士的好評。

“文化道德”早餐的開展，從文化上看，豐厚了學生的文化底蘊；從道德上說，豐厚了學生做人內涵?！拔牡涝绮汀被顒幼寣W生在準備、品味、消化、享用的過程中，強身健腦，益徳啟智。