關于民辦高職院校就業探討

摘 要： 隨著我國經濟形勢的進一步發展，我國民辦高職院校的就業工作面臨新形勢，而且民辦高職院校的就業指導工作相對起步較晚，這一環節比較薄弱。這與我國嚴峻的就業形勢和畢業生渴望就業指導形成了明顯反差。加強對民辦高職院校學生的就業指導工作既是民辦高職院校的責任，又是民辦高職院校學生應該享受的受教育權力。作者結合自身工作實踐，分析了民辦高職院校的就業現狀，分析其原因，積極尋求對策。

關鍵詞： 民辦高職院校 就業形勢 原因 對策

當前畢業生就業形式復雜嚴峻，高校畢業生就業困難，特別是民辦高職畢業生的就業更是難上加難。

一、2013年高校畢業生的就業形勢

“畢業就等于失業”，近年來這句話似乎成了畢業生之間談論最多的一個話題，2013年，全國普通高校畢業生規模為699萬人，比2012年增加19萬人。當前高校畢業生就業形勢復雜嚴峻。首先，國際經濟形勢持續低迷，青年就業問題嚴峻。2013年1月聯合國發布報告稱，2013年世界經濟仍將持續低迷，預計增長率為2.4%。歐、美等大多數發達經濟體面臨著經濟復蘇緩慢、財政緊縮、主權債務風險上升、低增長高失業等諸多問題，很多發展中國家也受到波及，呈現出口下滑、投資需求減少、失業率上升等現象。國際勞工組織發布報告顯示，2013年全球失業人口將突破2億，青年失業率將高達12.6%。青年失業問題在中東、北非、歐美等地區已成為影響社會穩定、引發局部地區社會動蕩的重要因素。國際經濟及就業形勢在一定程度上抑制了我國的外貿、出口、投資、就業等，勢必將對高校畢業生就業產生影響。其次，國內宏觀就業形勢面臨三重壓力。2012年年底中央經濟工作會議指出，我國發展仍處于重要戰略機遇期，但面臨不少風險和挑戰。經濟增長下行壓力和產能相對過剩的矛盾有所加劇，企業生產經營成本上升和創新能力不足的問題并存。我國GDP增速由2009年的8.7%下降到2012年的7.8%，2013年又下調為7.5%，GDP的下調對就業將產生重要影響。2013年國內城鎮需就業的勞動力已達到2500萬人，高校畢業生總量比2009年增加了近100萬人，宏觀就業壓力增大。同時，隨著產業結構調整和創新驅動發展戰略實施，部分地區用工需求與勞動力供給結構性失衡現象更加凸顯，我國宏觀就業形勢面臨經濟放緩、就業總量持續增加和結構性矛盾突出三重壓力。

二、民辦高職畢業生就業難的原因

（一）畢業生就業觀念淺薄。大部分民辦高職學生都是獨生子女，且有些家庭經濟較為富裕，認為畢業出來可以依靠家里，有沒有工作無所謂。

（二）對工作期望值過高。一些同學認為，上大學，出來找工作就一定要到國企、事業單位，這樣才符合他們的身份，而不愿意到民營企業或生產一線，殊不知現在社會和企業對人才的要求，導致部分企業雖出現缺工，但畢業生卻不愿意去。

（三）社會對民辦高職認可度還不夠。據統計，在招聘會上，70%以上國企或者是大型私營企業不愿意考慮民辦高職的畢業生，他們普遍認為公辦高校的畢業生在整體素質和知識層面方面比民辦院校來得高，認為民辦高職學生素質不高，這也是導致民辦高職畢業生就業困難的一大原因之一。

（四）民辦高職的師資力量較為薄弱，就業專職教師配備不足。很多民辦院校為了節省支出，在就業指導老師的配備上較為不足，有的民辦高校根本沒有專職就業指導老師，全部是輔導員兼職。這就造成很多民辦高校在畢業生就業指導方面還不夠深入，只停留在表面，殊不知學生就業難的真正原因，一味給學生介紹工作。

中國今天已經進入大眾化高等教育階段。適逢高等教育大眾化階段的大學生，除了主動調整知識結構，學習和掌握必要的應聘技能技巧以外，很重要的一條是在努力尋找理想的就業崗位的同時，主動說服自己，適當降低就業崗位期望值。如果一時找不到滿意的工作，則不妨換個策略，“先就業，后擇業”。

三、應對民辦高職畢業生就業困難的對策

（一）克服自卑心理。一些同學面對不可回避的職業選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦高校畢業生覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振。

（二）對工作的期望值不應偏高。一些同學認為大學畢業就該找一個工作環境好、待遇高、職位高、出力少的單位。然而現在大部分崗位都需要有工作經驗，對于剛開始接觸社會的應屆畢業生來說，最主要的是積累工作經驗。

（三）放寬擇業觀念。一些同學仍留戀干部身份，愿意到國家機關、事業單位或國有企業工作，不愿到非公有制單位就業，存在一次就業定終身的錯誤觀念。有的同學愿意到大城市就業，不愿到中小城市就業，等等，克服了上面的錯誤觀念，能擴大擇業范圍。

（四）消除依賴心理。一些同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優勢、特長和能力，擇業信心不足，依賴父母或親朋好友，依賴學校，認為在雙向選擇的市場中要憑關系就業等，缺乏進取精神和自我推銷意識。

（五）克服心理因素，應掌握一定的面試技巧。有的同學平時寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現出語言結巴，不能應變，更不用說禮儀禮節，也許在校考試成績一直名列前茅，然而在招聘會上只能名落孫山。

從中國近二十多年民辦教育的發展進程可以看出，國家對民辦教育的重視度在不斷提高，2003年開始實施的《民辦教育促進法》明確了民辦高校的學生在入學、就業等各方面享有與國辦普通高校同等層次學生同等待遇。從民辦高校自身來講更有許多優勢，專業設置緊跟人才市場需求，視畢業生就業為學校發展的生命線，對學生就業的服務意識很強。

畢業生就業工作是一項系統工程，民辦高職要根據學生的現狀及就業市場的情況適時調整工作思路，協調各方關系，認真、細致、扎實地做好每個環節的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓民辦高職畢業生就業工作新局面。

參考文獻：

[1]蔣乃平.高等職業院校學生職業指導[M].北京：中國勞動社會保障出版社。2005：155-156.

[2]姚慧文.大學生就業困難的原因分析與對策研究[J].湖北廣播電視大學學報，2007.