構建創新型金融實驗平臺模式思考

【摘要】我國金融市場的迅猛發展，對金融人才需求的規格越來越高。不但要有扎實的理論基礎，而且需要很強的業務實踐能力和風險管理能力。本文旨在傳統的金融大實驗室建設基礎上完善實驗平臺功能，對構建創新型金融實驗平臺模式進行探索，以培養適應社會需要高素質應用型、復合型人才。

【關鍵詞】金融學科 實驗平臺 模式

【中圖分類號】O482 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0239-01

根據高校金融學專業不斷優化的人才培養方案，要求高校在金融學科教學中重視實驗平臺的建設，傳統的高校金融實驗室功能已經不能滿足新的培養目標要求，落后的實驗室現狀要求金融實驗室建設應不斷革新，需要構建和完善金融學科全方位實驗平臺，解決人才培養和人才需求相脫節問題，全新的金融學科實驗平臺從以下四個方面構建和完善。

一、完善課程實踐平臺的功能

金融學科是理論與實踐密切聯系的學科，其專業核心課程和專業選修課程蘊含著較多的業務知識，這些業務知識與專業技能只有通過課程實踐才能使學生較好的掌握。因此，要把課程實踐作為創新教育的重要內容，創新人才的培養貫穿于實驗教學的全過程，金融學科實驗教學的意義在于將理論和業務知識的學習與實踐相結合，培養學生分析問題和解決問題的能力。

高校面對人才培養新形勢要求，不斷優化專業課程體系，突出培養學生的實踐能力，紛紛建設了有關金融教學的實驗室，金融實驗室一個重要功能就是實現課程實踐，模擬各種真實的金融交易環境，以提高學生對金融業務知識的感性認識，課程模擬實踐教學已經收到良好效果。從目前看，各高校的課程實踐停留在證券投資、銀行會計、外匯買賣等課程的實驗教學上，很多專業平臺課程、專業核心課程以及專業選修課程還缺乏相應的課程實踐環節，通過完善金融實驗室課程實踐平臺的功能，實現更多相關課程的模擬實踐教學。金融實驗室課程實踐平臺功能的完善，一靠對原有教學軟件系統升級，使原有的軟件系統功能完善和增強；二靠引入新的課程軟件系統，增加課程實踐的覆蓋面；三靠重組實驗教學項目和內容，按課程群來設計實驗項目，精心設計綜合性、創新性、設計性實驗項目，在課程實驗設計過程中始終考慮學生的特征及學習需求，重視學生研究、實踐能力和創新精神的培養，增強本科學生的金融實踐意識和應用創新能力。

二、拓展風險管理平臺的功能

所謂風險，就是指不確定性。金融風險是指金融市場上的參與各方在從事金融活動時所面臨的各種不確定性。金融業是知識高度密集型行業，又是具有高風險的行業，主要面臨的風險有貨幣風險、利率風險、資產風險、商品風險、清償能力風險等。

當前中國迫切急需大批具有實踐經驗風險管理人才，這對高校金融學專業人才培養規格提出了更高的要求，拓展風險管理平臺的功能有利于提升本科學生風險管理實踐能力，有利于建立師生“在學習中思考，在思考中行動，在行動中學習”的學習模式，可以實現投資風險管理流程的全境模擬，投資、融資角色扮演、案例分析和專家診斷于一體的互動式全新教學方式。可以為學生創造一種與現實極為接近的仿真環境。通過投資風險管理模擬實踐，可以提升學員的創新素質，使學生在掌握理論知識的同時熟悉實際操作過程，改變其知識結構，培養金融行業真正需要的實用人才，增強學生的社會就業競爭力。

目前，金融學科的實驗平臺已完全不能滿足投資風險管理實驗教學的要求，制約了實驗教學、科學研究和向外提供社會服務的延伸。因此，有必要拓展風險管理平臺的功能，風險管理平臺功能的拓展，在整體架構上充分借鑒國際知名學科實驗室的成功開發經驗，并根據我國實際情況和薄弱環節加以改進，使之更加適應高等院校對投資風險管理人才培養的要求，強調教學研配合提升。實訓中心本著“先進、務實、高效、創新”的宗旨和理論聯系實際的教學訓練理念，利用先進的計算機網絡教學設施，先進的軟件平臺，致力于投資風險的識別、投資風險的衡量、投資風險的評價、投資風險的應對和投資風險的監控。

三、凸顯研究性平臺的功能

金融實驗室不僅是進行實驗教學重要基地，也應該是科研活動的重要基地，研究性學習方式，是培養學生獲取知識、提高創新能力的重要途徑。目前。面向大學生的研究性學習平臺還比較少，金融學生的研究平臺就更少。金融實驗室具備研究性平臺的一些軟件和硬件條件，經過完善可實現其研究平臺的功能，為大學生研究性學習的開展和教師科研提供了便利條件。

國內大部分高校沒有意識到研究性平臺的重要性，只關注課程是實驗學，購買了大量金融教學模擬類軟件，對學生進行流程性、操作性訓練，這樣培養的學生只能成為一般的操作人員，這種培養的模式不適應人才規格的需求。金融實驗室建設，必須遵循統籌規劃、具有前瞻性、兼顧教學和研究性平臺的要求，注重資源優化和學科交叉。金融專業實驗室除了需要配備先進的硬件設備和常規的教學軟件外，還要配備大型金融研究數據庫、證券期貨和外匯動態系統、金融衍生品套利系統，以及常用統計分析計量軟件（如EVIEWS、SPSS、SAS）。學生可以利用平臺進行研究探索，培養發現問題和解決問題的能力、培養收集分析和利用信息的能力。利用實驗室的金融研究數據庫與相關應用軟件進行金融風險度量、衍生產品定價、套期保值、金融工具的組合設計、數據分析等前沿領域的研究。

四、實現開放性平臺的功能

建立開放式的實驗平臺，有利于增強本科學生的金融實踐意識和應用創新能力。通過開放教學內容、教學環境和教學資源，學生可以依據實驗教學目的和自己的興趣愛好，自己選擇實驗內容、實驗時間和實驗地點等，有利于引起學生興趣、激發其主動性和創造性的發揮。實驗教學實現形式和過程具有靈活性，有利于滿足學生的個性化需要。開發的金融實驗室使實驗資源得以充分利用，為大學生創新訓練項目研究提供便利，同時，也為社團和地方提供服務。

參考文獻：

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