新形勢下學生社團對高校校園文化繁榮發展的作用研究

摘 要：學生社團作為校園文化的重要載體，承擔著高校第二課堂“實踐者”的重要角色，它既是學生思想政治工作的重要渠道，又是高校育人的有效途徑，對于形成高校濃郁的文化氛圍有著重要的歷史意義和現實價值，在高校校園文化建設中具有不可代替的作用。從學生社團對高校校園文化的促進作用入手，分析了學生社團在發展過程中存在的問題，并提出有效發揮社團促進校園文化繁榮發展的主體地位的建議。

關鍵詞：學生社團；高校校園文化；文化繁榮發展

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）15-0332-03

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對于實現中華民族偉大復興具有重大而深遠的意義。第十七屆六中全會審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》進一步明確了堅持中國特色社會主義文化發展道路，提出建設社會主義文化強國的目標，推進社會主義核心價值體系。文化大發展大繁榮為高校校園文化發展指明了正確方向，而高校學生社團作為校園課余文化的主要載體，在活躍校園文化、促進校園精神文明建設方面具有至關重要的作用。

一、高校校園文化的內涵

高校校園文化是指高等學校在長期育人實踐過程中所積累的具有高等學校特色的物質和精神財富的總和。在優秀的校園文化的影響和熏陶下，全校師生員工的情操得到陶冶，思想得到凈化，理論修養和辨別是非的能力得到提高，從而確定科學合理的價值目標和奮斗目標，在社會主義核心價值體系內形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，高校校園文化的集體性活動可以促進師生員工的相互交流、溝通和幫組，促進團隊凝聚力的形成。

二、學生社團在校園文化發展中的促進作用

學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。經過長期發展，學生社團種類繁多、數量龐大。以東華大學為例，我校目前共有學生社團124個，類別涵蓋理論學習型、學術科技型、興趣愛好型和社團公益型四大類，內容基本涉及大學生活的各個方面，形成了一個對學生教育的立體化網絡，為高校校園文化發展搭建了良好的平臺。

在促進高校校園文化繁榮發展方面，學生社團的作用不可或缺，主要體現在以下幾個方面：

（一）學生社團是校園文化建設的重要組成和強大力量

高校學生社團種類繁多，活動內容豐富，參與人數眾多，且打破了學生間的年級、院系限制，其活動形式具備多樣性、靈活性及內容的廣泛性等特點，體現了學生豐富多彩的校園生活，是學校素質教育的主要開展方式之一。社團活動既能充分培養學生興趣愛好，幫助大學生在愉快、輕松的氛圍中獲得自我提升，又能啟迪學生的思想，鍛煉才干，對建設良好的學風校風和提高學生的綜合素質都起著重要的作用。

（二）學生社團具有強大的凝聚激勵作用

社團組織成員來自不同的地方，聚集在一起說明其中有一個共同的東西，這就是共同的文化。對價值觀、共同語言和行為方式等的認同，就是對這個組織的認同。社員們為了實現共同的目標而團結在一起，共同的社團目標和社團愿景把社員們緊緊地聯系在一起，從而形成了社團組織的凝聚力。當舉辦社團活動時，一個社團里所有的成員只有擰成一股繩，勁往一處使才能做到集中力量做大事，才能讓社團不斷地向前良性發展，不斷壯大。而就在這個過程中社團管理者和社員間以及社員之間的關系會更加緊密，團隊精神和社團的凝聚力不斷增強。共同的價值觀使他們能夠在達成目標后獲得一定的工作滿足感，社團成員之間產生友誼，也為互相激勵打下了良好基礎，進而提高能力，共同進步。這不僅滿足社團成員情感的需求，而且還促進了社團成員的身心健康發展。

（三）學生社團發揮育人作用

在高校的整個育人過程中，社團有著不可替代的重要作用。高校社團是一個相對穩定的學生活動陣地，是教育青年的有效載體和廣闊天地。學生通過社團的自娛自樂、自我教育、自我完善的途徑達到了解社會、學習社會、強體益智和陶冶情操的教育目的[1]。以東華大學為例，社團主要在文化、德育、實踐、創新四個方面發揮育人功能。

1.文化育人功能

據東華大學調研中心在東華大學學生中開展的一項調查顯示，超過半數的被調查者認為社團活動豐富了校園文化。社團開展的活動緊貼校園生活，廣受學生歡迎，學生參與面廣、熱情高、效果好。豐富多彩的社團活動給校園文化建設帶來了巨大的生機和活力，它既為大學校園成員所創，又不斷影響和塑造著其中的每一個人。

2.德育育人功能

高品質的社團活動在成員中倡導的價值理念（諸如以人為本、服務社會等）會對成員的思想產生潛移默化的影響，幫助社團成員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升大學生思想境界。同時，一批理論學習型社團不斷涌現，在不斷鼓勵和帶動大學生學習和宣揚社會主義現代化建設理論的同時，也成為學生學習理論知識的一條重要渠道，在升華大學生思想境界，提高大學生個人素質方面起到積極的作用。

3.實踐育人作用

實踐性是高校學生社團的一大特色，具備實踐性的社團活動對提升大學生綜合素質有重要作用。社團活動開展中，將大學生的活動區域由課堂轉移出來，很大程度上提高了大學生的實踐能力。例如社團通過組織成員參與公益項目、社會服務，不僅使自己理論與實際結合，大大提高社會實踐的質量和效果，鍛煉大學生實踐能力和綜合素質，增強大學生社會責任感與歷史使命感，而且激勵更多的大學生投入到社會實踐中。更重要的是使大學生了解了社會真實情況，從而促使他們對自身進行重新認識和定位，使自己在大學校園里不至于盲目發展，提高自己日后的社會生存能力。

4.創新育人功能

高校社團在培養學生創新意識方面也起到極其重要的作用。大學生通過社團活動，在追求科學真理的同時，很好地鍛煉了自己的創新意識、創新思維和創新能力。大學校園的學術科技型社團正是以這三大要件為主要活動方式的。學術科技型社團的活動主要是解決自然科學或社會科學某一領域某一方面問題，并提出可行性方案指導實踐的，這就必然引起社團成員的反復思考和爭論。這種信息、思考、爭論三位一體的活動過程，就會有思維的活躍與激蕩，就會有創新潛能的迸發[2]。

三、學生社團目前存在的問題

（一）社團個體發展存在明顯差異

目前東華大學的一百余個學生社團在發展水平上良莠不齊，存在明顯差異。有的學生社團如機器人協會、步之火舞社等社員人數眾多，開展的活動豐富多彩，層次分明；有的社團雖有開展活動，但活動內容生澀，缺乏創意，不能吸引多數同學參加；更有的社團會員流失嚴重甚至已經沒有社員，名存實亡。

（二）社團可用資源有限

社團的可用資源主要包括經費和場地資源等。社團活動經費短缺是多數學生社團所面臨的困難之一。社團經費主要有三大來源：社員繳納會費、學校行政撥款和商業贊助。社員繳納會費和學校的行政撥款都有一定的限制，而商業贊助，由于其在提供資金的同時往往附帶商業條件，且具有很大的不確定性，都導致社團發展遇到障礙。而社團屬于學生自發組織，在學校內部認可度不高，在享受活動場地、設施等資源方面有很大的局限性。

（三）社團管理體制和內部運作模式不夠完善

社團活動的組織和發展壯大過多地依靠社團負責人，沒有形成較完善的工作制度和活動體系，當社團負責人出現交替時，往往出現社團發展方向的偏差，甚至工作的間斷和停滯，使得一批優秀社團無法傳承下去。有調查顯示，超過三分之一的社員認為社團的管理體制存在缺陷，這反映出社團發展過程中要更加注重明確制度的制定和執行。

（四）社團缺乏專業教師指導

大多數社團的成立都要求配有指導教師，但由于對社團活動的指導并不納入對教師的工作量計算和考核評定，社團指導教師指導社團活動的熱情不高，加之社團學生不主動與指導教師聯系，使得社團指導教師往往只是名義上的存在，對社團發展并無實質幫助。

四、有效發揮社團促進校園文化繁榮發展的主體地位的建議

（一）深入研究社團良性運作機制，探尋社團管理新策略

1.處理好對學生社團規范管理與促其自主發展的關系

學生社團存在其固有的草根性，對社團的規范管理，要本著管理監督和服務引導相結合的原則，既保證制度化和規范化，又體現出靈活性和尊重學生的自主性。對不同的社團組織要實行分類指導，要在明確定位的基礎上對其做出科學合理的發展規劃，使其以鮮明的特色吸引興趣相投的大學生參與，從而確保社團組織的健康、可持續發展[3]。對于一些社團管理的細節也應注意，比如能在合理的前提下為正常的社團活動提供場地、資金方面的各項支持。誠然，校內活動的時間、場地的安排十分復雜，為了給東華大學社團的良性發展提供更為寬松的環境，在管理的同時要留給社團一定自由發展的空間，鼓勵社團創新，學生積極辦團。

2.改革現有社團內部管理及活動模式

對現有的社團內部管理來說，從基本的出勤、請假到社團活動日程、經費開支，我們需要更合理的社團內部管理制度來維持社團的正常運作。社團要自律，以健康、正面的形象吸引新社員，也在某種程度上引起社會的注意。特別是一些在運作中遇到問題的社團，需要及時改革，制定更合理的運作機制，進行規范的自我管理以求進一步的發展。此外，對于既定規則，社團也可因時制宜，適當地修改以應對學生主體的訴求。另一方面，學生社員作為社團活動的主體也應該理解并尊重所在社團的規章制度，與社員加強交流并提出社團發展的意見。

3.加快社團活動的網絡化進程

網絡對大學生的生活有著顯而易見的影響，當然對社團也不例外。社團活動網絡化不僅增加了社員之間的聯系，更豐富了社團活動的內容。通過網絡，社團可以加強與周圍其他學校同類社團之間的聯系，形成活動聯動，相互之間取長補短。通常可以幾個社團之間合辦活動，然后可以集眾人之智，吸引更多的同學來參與社團活動，一起提高社團的知名度。另外社團活動也應該依托微博、人人等交流平臺，即時發布本社的活動通知以及動態來擴大自己的受眾。對于社員而言也是拉近各自關系的絕佳機會。

4.創建實踐基地，引導社團活動社會化

社團是大學生融入校園生活的一條途徑，也應該是積累社會經驗的一個平臺。除了常規活動，社團應該把目光投向社會。有能力的老牌社團可以與社會組織合作建立實踐基地等，相信比起校內的活動，社會實踐更能鍛煉社員的能力。而新崛起的社團可以聯合一些其他的社團進行共同實踐活動。實踐基地的創建可以方便我們的社員進行社會價值觀的塑造，更早地帶領社員走上社會，熟悉社會，融入社會，為今后的工作生活做準備。這不管是對于社員對社會的認知還是社員自身能力的提高均具有極大的利處。

（二）提升大學生綜合素質，凸顯社團活動的先進性、導向性和品位性

社團活動是社團發展的根本，是社團的生命力，也是社團存在的亮點。很多社團活動缺乏創新精神，始終在做低水平的重復，還有一部分社團開展活動很不穩定，存在忽冷忽熱的情況，要避免這種情況，需做到以下幾點。

1.高度重視社團活動的導向性

高校學生社團活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，應多引導社團開展豐富多彩、健康向上的有益活動，同時多吸取社會元素，成為學生的課外教學資源，拓展學生的成長空間，從而提高大學生綜合素質。

2.努力提升社團活動的質量，凸顯社團先進性、品位性

為保證社團活動的質量，學校應建立關于社團活動的評價機制、獎懲機制等。堅持以育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，綜合評價學生社團的活動和建設。在一年一度的社團評優活動中，對表現突出的先進社團和先進社團干部、先進社團指導教師進行表彰，同時對社團活動不突出、組織結構不完善、問題較多的學生社團予以批評或進行整改。

3.多渠道豐富社團類型

為保證社團的豐富性和引導性，可對在校學生的興趣取向及社會上的流行元素進行調研，對比與我校目前的社團活動開展現狀，確定社團開展方向，進行進一步的可行性分析，如活動場地、開展資金、同學們的關注度等，從而達到社團類型最大限度的豐富化。

（三）培養社團骨干隊伍，為學生社團實現育人功能提供組織保證

社團骨干在社團活動中起著舉足輕重的作用，其思想、行為直接影響著社團的活動，做好社團骨干的培養工作，是保證社團健康發展的關鍵。一個好的領導者會使一個死氣沉沉的社團變得生機盎然，同樣，一個缺乏能力的領導者也會使一個生機盎然的組織變得死氣沉沉。社團骨干在社團活動中起著舉足輕重的作用，其思想、行為直接影響著社團的活動，做好社團骨干的培養工作，是保證社團健康發展的關鍵。

舉辦社團骨干培訓班、為各社團訂閱相關報紙、雜志，全面提高社團骨干成員的綜合素質和增強工作能力。通過舉辦專題講座、經驗交流會、定期學習、外出參觀等活動，增強社團成員的團隊意識、學習意識、服務意識，提高社團成員實際工作能力和水平，真正建立了一支能力強、效率高、熱心為同學服務的學生社團骨干隊伍。

參考文獻：

[1]李立夏.高校社團在校園文化建設中的功能探究[J].南昌高專學報，2010，（2）：60-61.

[2]劉運根.大學社團的育人功能管見[J].贛南師范學院學報，2002，（2）：102-104.

[3]趙宏強，王敬紅.充分發揮學生社團的育人功能[J].中國教育報，2005，（1）.