高中校本課程開發案例——高校介紹及專業簡析

【摘要】針對高中學生對高校及高校設置的專業不了解，對未來的發展缺少規劃，我開發了一門校本課程——“高校介紹及專業簡析”。其目的是讓學生了解全國各大高校，了解高校設置的專業，進入高校后學習什么，高校畢業后的去向及從事什么職業。此課程實施過程中注重發揮學生的主體性，提供案例參考樣本，放手讓學生去收集和處理信息，定期展示研究成果。

【關鍵詞】校本課程 案例 設計及實施 參考樣本

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0015-01

一、案例開設的背景

中學階段是人生最重要的奠基階段，高中階段的學習和高考志愿的填報對今后未來的發展至關重要。目前，中學生普遍存在學習動力不足，學習目標不明的現象，填報高考志愿時首先關注的是能否被高校錄取，而對個人的愛好考慮甚少，對高校及高校設置的專業不了解，對未來的發展缺少規劃，為了激發學生學習的動力，讓學生了解全國各大高校，了解高校設置的專業，進入高校后學習什么，高校畢業后的去向及從事什么職業，我開發了一門校本課程——“高校介紹及專業簡析”。

二、案例的設計及實施

三、案例的參考樣本

高校介紹：浙江大學

1.學校綜述

浙江大學位于“人間天堂”杭州、美麗的西子湖畔，是一所具有百年歷史底蘊的教育部直屬全國重點大學，是中國首批7所“211工程”、首批“985工程”重點建設的名牌大學。曾被譽為“東方劍橋”。 1998年，同根同源的原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學四校實現合并，組建了新浙江大學，邁上了創建世界一流大學的新征程。

學校設有人文學部、社會科學部、理學部、工學部、信息學部、醫學部等7個學部，37個學院（系）。擁有一級學科國家重點學科14個，二級學科國家重點學科21個。有14個學科進入世界前1%，其中4個學科進入世界學術機構前100位。

2.學校類型

綜合型、研究型大學

3.學校屬性

211工程 985工程

4.學校校訓

求是創新

5.學校規模

浙江大學現有全日制在校學生44000余人，其中碩士研究生13800余人，博士研究生7700余人，本科生22600余人；另有外國留學生2700余人。有專任教師3100余人，其中教授及其他正高職人員1200余人。學校擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江等5個校區，占地面積4.50平方公里，圖書館總藏書量627萬余冊。

6.知名校友

竺可楨、路甬祥、陳獨秀、李政道

7.博士點

296個

8.院士

中國科學院院士14人、中國工程院院士13人

高校專業系列簡析：工學類：高分子材料和工程專業

1.專業概述

高分子材料是指一類由低分子量的化合物經各種化學或生物化學反應聚合而成的分子量高達幾萬、幾十萬的化合物。當今世界，從最普通的日常生活用品（如塑料、橡膠、纖維）到最尖端的高科技產品都離不開高分子材料。

2.培養人才

主要培養從事高分子科學研究、開發及應用的教學科研人才，以及能滿足生產實際要求的高分子成型加工工程技術人才。

3.專業課程

高分子材料性能測試方法、環境工程概論、過程控制、高聚物流變學、高分子材料、高聚物研究方法、高聚物改性原理、化工工藝設計、計算機在高分子中應用。

4.強項院校

北京大學、南開大學、吉林大學、復旦大學、南京大學、中山大學、清華等大學、北京科技大學、河北工業大學、浙江大學、中南大學、西北工業大學、南昌大學。

5.從事工作

到高分子材料及高分子復合材料成型加工、高分子合成、化學纖維、精細化工、涂裝、石化、新型建筑裝飾材料、現代噴涂與包裝材料、汽車制造、家用電器、電子電器、航天航空等企業工作。

6.畢業去向

（1）高等院校，教師，從事高分子材料與工程及相關專業的教學與科研。

（2）貿易公司，職員，從事研發、貿易。

（3）海關，公務員，從事質量監督、行政管理。

（4）科研院所，研究人員，從事新產品開發、設計、研究。

（5）化工企業，員工，從事研發、質檢、生產管理。

四、案例實施的注意點

1.實施前教師做好宣傳和調研。宣傳開設這門校本課程的目的、意義，讓這門校本課程的探究成為學生內在的需求。了解參與這門校本課程學生的興趣和愛好，調研這些學生對開設這門校本課程的想法，為開設好這門校本課程做好充分的準備。

2.科學分組。考慮學生的興趣、愛好、性別、性格、收集信息和處理文字的能力、語言表達的能力等，統籌協調，合理安排，分好小組，指定小組負責人。

3.充分發揮學生的主體性。放手讓學生去收集和處理信息，教師的工作是指導學生，讓每一個學生都參與其中。組與組之間要定期進行評比和展示。

4.展示學生的研究成果。對學生的研究成果要利用學校的櫥窗進行集中展示，讓全校的學生享受他們的成果。