


【摘要】如何讓學生愛上學習,始終是困擾老師的老大難問題,主要的癥結就在于學生“不喜歡”。那么,什么是當下學生喜歡的呢?答案無疑是網絡。恰巧綜合性學習涉及的內容相當寬泛,需要利用網絡查找大量的資料,這無疑是一個很好的切入點。所以,在《探索月球奧秘》教學中,老師就利用學生喜歡的形式,把課堂和網絡結合起來,讓學生寓學于樂。
【關鍵詞】投其所好 網絡課堂 綜合性學習 探索月球奧秘
【基金項目】廣州市教育科學十一五規劃第二批立項課題成果之一(立項編號:07C105)。
【注】本文獲廣州市天河區教學論文大賽一等獎。
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2013)09-0169-02
教學過程:
課前:老師布置作業,要求以小組合作的形式,利用網絡搜集有關月球的資料,每組負責一大類,同時,組內成員再分工,以便提高效率。
一、話說月亮
師導入: “明月幾時有,把酒問青天?”古往今來,月亮一直是文人墨客歌詠的對象,它令人感到浪漫而又神秘,給人無限的遐想。今天,我們就一起探索月球奧秘,共話豐富多彩的月亮文化。
二、探索月球奧秘
師:課前我們就有關月球要探討的話題作了資料搜集,下面我們就有請各小組同學展示自己的成果。(同學們紛紛舉手,躍躍欲試)看來大家是“萬事具備,只欠東風”了,那我們就有請第一組同學來說有關月球的奧秘。
第一小組 明月幾時有
——月球奧秘知多少
一、展示
第一組主持人:說到月亮,我們總是充滿好奇,為什么它會有陰晴圓缺呢?為什么它和潮汐有很大關系呢……接下來我們小組就一一為大家揭開它的神秘面紗。下面有請我們的組員一一為大家介紹:
學生A:我來說月球的起源……
學生B:我要說的是月球的地質構造和月貌,現在先給大家展示幾章圖片月球容貌的照片……
師:感謝第一小組同學帶來的豐富而又神奇的月球知識,讓我們對遙遠而神秘的月球有了更深刻的了解。但是我相信大家對月球都還有很多疑問,那么現在大家就針對剛才第一組同學的展示提出作個評價并質疑,把問題都寫在Q群聊天欄。
二、利用網絡,評價小組展示情況
以下是網上部分學生的評價與質疑:
(這個評價與質疑,讓大家在網絡上寫,首先是考慮到課堂上很多同學可能礙于情面不敢直接說,或表達能力不佳而詞不達意,亦或害羞根本不敢站起來說,而網絡正好綜合地解決了這些問題。同時,希望這簡短的評價能養成大家的探究質疑習慣。)
第二小組 我和月亮有個約會
——有關月亮的神話傳說
一、展示
第二組主持人:大家好,不知大家有沒有和我相同的經歷,每當我們仰望星空時,總是愛追尋那皎潔的月亮,總愛猜想嫦娥是否寂寞?吳剛的樹什么時候能砍斷呢?我想,很多有關月亮的故事或許就是人們的猜想中誕生的吧!下面請同學們重溫一下聽奶奶講故事的情景:
一個中秋的夜晚:郭奶奶和她的孫女在正在庭院中賞月……
1.演員表:學生D飾演奶奶;學生F飾演孫女
2.臺詞:略
主持人:由于時間關系,我們就不一一給大家表演我們搜閱到的故事了,我們搜集的資料都已經放到班級網絡圖書館中,歡迎各位來踩踩(網絡用語)。
(平時上課,老師會強調把搜集的資料放到班級網絡圖書館中,一是為了讓大家養成積累作文素材的習慣;二是讓大家學會資源共享。)
師總結:感謝第二組同學給我們帶來精彩的表演,同學們真是多才多藝啊。
二、利用網絡,評價小組展示情況
以下是網上部分學生的評價與質疑:
第三組 千里共嬋娟
——有關月亮的詩歌、民俗
一、展示
主持人:相信大家對于有關月亮的詩歌都不陌生,不知道大家能背出多少有關月亮的詩句?(互動)那么這里我們就給大展示一下所有的有關月亮的詩歌。
學生G:露從今夜白,月是故鄉明;海上生明月,天涯共此時;舉杯邀明月,對影成三人;但愿人長久,千里共嬋娟……
師:文學大家們不愧是獨具審美的慧心,月的陰晴圓缺在他們眼里無不各具風韻。請同學們說說月亮大多用來寄托什么情感呢?
學生:思鄉、思親、祝愿、孤獨之情、閑適之情……
主持人:(老師說的沒錯)另外,我們的古詩除了可以用來鑒賞品讀,還可以用來唱,現在請大家欣賞一首歌曲《明月幾時有》(說完,學生打開百度MP3,輸入“明月幾時有”)。
主持人:下面有請我們的同學H來講一下各地的有關月亮的風俗。
廣東潮汕各地有中秋拜月的習俗,主要是婦女和小孩,有“男不圓月,女不祭灶”的俗諺。晚上,皓月初升,婦女們便在院子里、陽臺上設案當空禱拜。紅燭高燃,香煙繚繞,桌上還擺滿佳果和餅食作為祭禮……
老師:剛才第三組同學給我們介紹了我國部分地區有關中秋的習俗,不知道大家的家鄉有沒有特別的中秋習俗或者其他節日習俗?請大家用5分鐘時間在Q群上把家鄉節日習俗寫下。
以下是網上部分學生寫的家鄉習俗:
師總結:感謝同學們為大家帶來這么豐富多彩的月亮文化。最后讓我們在優美的音樂聲中結束我們的這一節月亮之旅。(打開百度MP3播放《花好月圓》)
作業:三個有關月亮的作文題目,請大家選一個來創作,寫完后把作品放到班級網絡圖書館,大家互相進行點評。(網上已掛評價標準,批改范文)
第一題:你駕駛一艘宇宙飛船,在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時,透過舷窗,你看到一個美麗的藍色星球……
第二題:在月球上的一天
第三題:月球新生活
這次綜合性學習活動課,受益的不僅僅是學生,作為活動的指導教師也好像進行了一次中華傳統文化的洗禮。