淺議中職生對口升學英語復習備考的策略

【摘要】中職生在對口升學時面臨著英語這門攔路虎，很多學生在進行應考準備的時候不知道如何進行有效的復習，從而使英語成績不能在短時間內得到大幅度的提高。本文將從對口升學英語復習存在的問題與改進方法兩個方面進行介紹，希望能夠幫助中職生有效的提高英語成績。

【關鍵詞】對口升學 英語 復習方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0096-01

中等職校對口單招班的學生，都希望通過三年的努力學習，最終考上大學圓自己的升學夢。這是他們一直以來孜孜以求的目標。因為對口升學考試是廣大中職生升學的主要途徑之一。而在對口升學考試中，英語是關鍵科目之一。廣大中職生要想提高英語成績，必須及時解決英語復習中所存在的問題，主動掌握改進的方法。

一、中職生對口升學英語復習中存在的問題

中職生在對口升學英語復習中一定要端正自己的學習態度，及時發現自己在復習中所存在的問題與不足，總結經驗教訓。出現問題并不可怕，如果面對問題還無動于衷，那么對口升學英語會在應考中出現事倍功半的結果，令中職生的高考之路變得崎嶇不平。在此，筆者簡要歸納幾種常見的英語備考中出現的問題，積極探索解決的方法與途徑，以達到拋磚引玉的效果。

（一）夸大英語復習的難度，喪失信心

中職生往往基礎知識不夠扎實，特別是英語這門學科基礎知識薄弱，甚至對英語有一種“談虎色變”的感覺。再加上接受中等職業教育，使其心理上認為與高中生之間存在差距。在中職生的內心中不可避免的認為英語學習是一件十分困難的事情，即使自己全身心的投入到學習中，金榜題名的幾率也十分渺茫。多種原因的共同作用使得中職生在認識上產生了偏差，無形之中夸大了英語學習的難度，更讓中職生喪失了復習備考的信心，在漫漫求學路上看不到任何希望，更不用說擁有前進的動力了。

（二）忽視老師的作用

由于自己的英語學習成績不理想，師生間的關系無形中有一個隔閡，學生容易產生抗拒情緒，拒絕與老師進行學習、生活上的交流，因此浪費了老師這個豐富的資源。在英語復習備考過程中，他們寧愿自己悶著頭琢磨卻羞于向老師請教。實際上對口英語復習備考的過程中，老師沒有能夠充分發揮出應有的作用。究其原因主要源于中職生自身的因素，以及與老師缺乏主動的交流。遇到問題的時候，老師的一句話一個提示都可以讓學生茅塞頓開，不再需要自己一味的鉆牛角尖。因此，中職生要充分利用老師的引導作用，而忽略老師這一重要資源就是在浪費自己成功的機會。[1]

（三）沒有制訂復習計劃，胡子眉毛一把抓

對口單招英語的學習是一個十分繁瑣復雜的過程，需要進行長期的準備并制定詳細的復習計劃。沒有復習計劃的指引就猶如無頭蒼蠅一樣，自己把握不了英語復習中的重點和難點，也不知道按照自己的進度能否順利地完成復習備考。據了解，大多數中職生雖然在復習備考中已經制訂了復習計劃，但是往往由于計劃不切合自身的實際，而不能得到有力的執行，形同虛設。

（四）不重視英語基礎知識的掌握

基礎知識是英語學習的根本，只有牢牢地掌握基礎知識才能夠具有一定的提升能力。一些中職生往往在英語復習中傾向于做一些有難度的能力提升題目，而忽視了對基礎知識的掌握，導致最后能力既沒有提升，基礎知識也掌握不牢固，使得考試成績不甚理想。

二、對口升學英語復習中存在問題的改進方法

對口升學英語復習中存在問題是不可避免的，但是不能任由問題的存在而不采取任何措施。教師在平時教學中尋求良好的改進方法，可以幫助學生少走彎路，有充分的時間和精力進行復習。

（一）合理安排復習時間，提高復習效率

對口升學英語的復習并不是一蹴而就的，需要進行長時間分階段的準備。第一階段應該在進入中職學校學習的第三年的第一學期進行。這一階段已經基本上沒有新課程的教學安排，學生可以將精力集中在整體復習上，將所學過的英語基礎知識系統地復習一遍，也就是第一輪的復習，進度不得快，得跟學生慢磨。第二階段應該在春節過后至三月底，這段時間較短，學生又要忙于考技能，所以時間花在英語上的相對少了，但是必須根據大綱的要求有針對性的復習，將英語知識要點進一步鞏固并加以提升。[2]第三階段是考前沖刺階段，也就是第三輪復習，大約兩至三周時間，需要對所學知識查缺補漏，將筆記中的易錯點進行記憶。

（二）了解對口英語考試題型，掌握復習技巧

對口高考英語的題型主要包括語法與詞匯、完形填空、閱讀理解、任務型閱讀、英翻中、寫作方面，這幾個方面都屬于英語的基礎知識運用，在復習過程中不應該忽視。學生在復習備考伊始，首先應該對考試的題型有初步的了解，然后查找自己最不擅長的知識點，重點突破。同時也要掌握復習技巧，了解各種題型在考試中所占的分值，將復習重點放在分值比較大的題型上。很多同學在考試中失分最多的是閱讀理解和寫作，其最主要的原因是基礎太差，復習時沒有針對性，很難把握，因此很多同學花費了較多時間將精力集中在這兩項的復習上，效果卻不顯著。所以筆者建議應該著重訓練學生的閱讀理解能力和寫作能力，以確保考試時能取得高分。

在做閱讀理解題時，要將文章讀三遍，第一遍通讀全文，大體了解文章的意思，然后看問題，根據問題回歸文章進行第二遍閱讀，第三遍閱讀則是對照每個題目在文章中找到準確的答案。[3]文章中遇到難理解的語句和生僻的單詞是很正常的，建議學生不要糾結于其準確的意思，可以根據上下文對其意思進行猜測，如果對文章的理解沒有影響的話，則可以繞過去，無需理會。

在訓練寫作時，把有關寫作的幾種題型事先例舉出來進行示例講解，然后在此基礎上稍做改動，讓學生進行專項訓練，把文章的結構、句法搞清、一般的套路給搞清楚。這樣遇到寫作時就不會無從下筆，哪怕再差的學生也會拿到基礎分，而不會像以前那樣出現零分現象。

（三）多做真題和模擬題，分類整理錯題

在掌握基礎知識的基礎上需要多做練習題，鞏固所學的知識，那么離不開試題。學生可以將歷年的對口升學的真題找出來，仔細分析其中的題型和考點，從中歸納出命題規律。在做習題的過程中，對于出錯率較高的知識點意味著是自己的薄弱環節，要在復習中著重記憶，集中突破。同學們認為考過的題目不會再考的想法是錯誤的，即使不會原題重現，同樣的考點仍會換個方式繼續考查。因此，同學們在備考中要端正態度，重視真題的作用，對每個題型仔細研讀，爭取同樣的考點不會再出錯。

參考文獻：

[1]何鶯.對口升學英語教學中的問題和分析[J].科教導刊，2012，5（2）：154-155.

[2]馮彥軍.中等職業學校對口升學英語復習初探[J].時代教育（教育教學版），2012，14（7）：21-22.

[3]任霞.針對對口升學學生的英語教學研究[J].科教文匯，2009，21（7）：111.

作者簡介：

丁曉芳，女，漢族，江蘇南通人，本科學歷，江蘇省通州中等專業學校講師，主要從事中職英語教學工作。