淺析幼兒游戲與社會性交往發展教育

【摘 要】進入21世紀，家長的注意力越來越多的放在孩子的教育上，本著“不讓孩子輸在起跑線上”的原則，幼兒教育的重要性也日益加重。由于中國的國情，計劃生育的實施，現在的家庭大多都是1∶2∶4式，即一個孩子，兩個家長，四位老人。在這種模式下，孩子的社會交往能力就成了很大的問題，因此幼兒游戲也勢在必行，通過游戲來培養孩子的社會交往能力，以適應以后的社會生活。本文主要闡述了幼兒游戲的重要性及幼兒游戲對社會性交往發展的作用。

【關鍵詞】幼兒 游戲 社會交往

幼兒是典型的自我中心主義者，他們往往從自己的角度出發去考慮問題、去理解周圍的任何事物，不能從他人的角度去看問題。而隨著社會的發展，越來越需要人們具有善于與人交往合作的能力，所以開展幼兒游戲，讓孩子在游戲中學會合作與交流，是當今幼師必不可少的課題。

一、幼兒游戲的種類

幼兒游戲分為很多種，包括創造性游戲：角色游戲、結構游戲、表演游戲；有規則的游戲：智力游戲（提高學習興趣）、體育游戲（增進體格發育）、音樂游戲。其中最能培養兒童社會性交往發展的當屬角色游戲了。

（一）角色游戲的特點

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院，等等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒期最典型、最有特色的一種游戲，是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動。比如在學校的主題中，一位孩子當老師，其余的當學生，扮演老師角色的孩子就可以模仿平時老師在學校中的舉止，模擬課堂教“學生們”知識。

（二）角色游戲的意義

角色游戲意在培養兒童與他人的交流溝通合作能力，通過扮演社會角色，了解人與人之間最基本的交往模式，重現人與人的關系，為他們日后社會交際能力打下了基礎。同時，在角色游戲中，孩子們必須共同配合，擬定每個人所飾演的角色，以及這個角色的動作、語言、特征，積極配合方能成功。所以在一定基礎上，兒童除了能學到社會交際能力，還可以體諒理解他人，不再一味的以自我為中心，而是能站在他人的角度看問題，這對以后的社會性交往發展也起到了一定的教育作用。

二、社會性交往發展教育的必要性

（一）社會性交往能力缺失的原因

隨著社會的進步，經濟水平的提高，家長們更加注重對幼兒的教育，有的更是從胎兒開始，給胎兒聽音樂、讀書，進行胎教。但隨著1∶2∶4的家庭模式，即一個孩子，兩個家長，四個老人，家里的老人都特別疼愛孩子，有甚者更是達到了溺愛的程度，不讓孩子干這個，也不讓孩子干那個，生怕孩子累到。心疼孩子沒錯，但從另一方面來說也是在害孩子。

（二）社會性交往能力缺失的后果

父母長輩過分的疼愛使孩子們在無形中養成了唯我獨尊的毛病，在家里過著衣來伸手飯來張口的生活雖然沒有太大問題，但以后到了社會上，誰還會像父母長輩一樣慣著寵著他們？到時每個人都是獨生子女，都只以自己為中心，不會關心體諒他人，不能換位思考，這樣怎么能融進社會的大環境，又怎么能適應集體生活？要知道，一個人即使有再高的能力，再聰明的頭腦，取得的成就也是局限的，只有集體的力量才是強大的，正所謂“眾人拾柴火焰高”，也就是“1+1>2”原則。

三、如何培養幼兒的社會性交往

（一）從幼兒時期培養社會性交往能力的必要性

幼兒教育對一個人的個性品質的形成具有重要作用，因為幼兒是人生中最重要的一段時光，在這段時間里，孩子的個性品質開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。家長、老師說“好”，就是“好”，家長、老師說“壞”，就是“壞”。若在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導，形成良好的個性、品質，對其一生都有重要影響。相反，若在這個時期形成一些不好的個性品質或行為習慣，以后就很難糾正了。心理學的研究表明，幼兒是接受社會化教育的最佳期。在這段時間里，如果孩子長期封閉自己，不與外人接觸，或是養成驕橫跋扈的性格，不會換位思考，長大以后也必定不會如何與他人交往，無法適應社會生活。所以，從幼兒起就要有目的有策略的培養兒童的社會交往能力，于是，幼兒老師就要多開展些活動或游戲來幫助幼兒提升這種能力。

（二）幼兒游戲起到社會性交往發展教育

在多種類型的幼兒游戲中，角色扮演是最能培養兒童社會性交往能力的了。在某一設定的場景中，孩子們有意或者無意的模仿或表演現實生活中的人物，不僅包括這個人物的言行舉止，還包括這個人物與不同的人相處交往的方式，與人表達溝通的特定習慣。比如在醫院的場景下，一位同學扮演醫生，他就要想想每次去醫院時醫生的狀態，與同事是怎樣相處的，與病人是怎樣交流的。在這個游戲過程中，孩子不僅快樂放松了，社會性交往能力也在提高，正是“寓教于樂”。

生活水平的突飛猛進，城市化的進程，導致現在的孩子社會性交往能力差，不會換位思考，這就要求老師和家長從小培養孩子的人際交往能力。而最簡單有效且更容易被孩子接受的方式就是幼兒游戲了，在游戲的過程中，孩子嘗試了多種身份，也感受了每種身份的不同交流方式，大大提高了孩子的社會性交往能力，使兒童學會換位思考，更加容易融入以后的社會生活。

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