引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)德育資源的路徑初探

◆王光華

作者：王光華，濰坊科技學(xué)院。

育人是教育的一項(xiàng)重要職能，學(xué)校進(jìn)行育人教育的一個重要方式就是德育教育。隨著社會的發(fā)展，德育教育方式也在不斷地發(fā)生變化，但實(shí)踐中，我們也常感到由于學(xué)校德育教育資源不足，使德育教學(xué)效果不佳的問題。如何提高德育效果，提升學(xué)生自身素質(zhì)？本文認(rèn)為，應(yīng)該結(jié)合時代特征，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技，在德育教育中引入網(wǎng)絡(luò)德育資源，拓展德育教育的方式。

網(wǎng)絡(luò)德育資源，就是能夠體現(xiàn)德育教育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，主要由文字、圖片、流媒體等信息內(nèi)容組成，通過網(wǎng)絡(luò)的開放性、傳播性等特點(diǎn)達(dá)到德育教育目的的一類資源統(tǒng)稱。雖然網(wǎng)絡(luò)德育資源為德育教育提供了豐富的內(nèi)容，但是各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際情況，做到對網(wǎng)絡(luò)德育資源的合理性利用，防止出現(xiàn)亂用、濫用網(wǎng)絡(luò)德育資源的情況。

1 網(wǎng)絡(luò)德育資源走進(jìn)思想政治教育課程

思想政治課是德育教育的主要陣地。在思想政治課程中，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對德育教育與網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)合，是思想政治教育教學(xué)的重要內(nèi)容。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化的新形勢下，思想政治課程教學(xué)應(yīng)該盡可能地運(yùn)用圖片演示、視聽感受等重要教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來全新的視聽感受，促進(jìn)思想政治理論課程在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的直觀性，便于學(xué)生的理解與掌握。另一方面還有助于教師與學(xué)生之間的互動性交流，從而不斷提升該課程教師自身的素質(zhì)。由此可見，在思想政治的網(wǎng)路教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容一定要聯(lián)系實(shí)際，并且盡量運(yùn)用學(xué)生日常生活中的實(shí)例，最大程度利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的硬件與軟件，以及信息的共享性，此外還可以有效吸取當(dāng)下思想政治課程教學(xué)的成果，不斷完善教學(xué)資源，彌補(bǔ)之前存在的滯后性。

在思想政治課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的主要問題，尤其要深入研究學(xué)生思想中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)與熱點(diǎn)問題。當(dāng)前，在學(xué)校思想政治教學(xué)中教師要注重并加強(qiáng)理論知識的深度，更靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2 鼓勵學(xué)生對德育資源網(wǎng)進(jìn)行積極有效的開發(fā)

學(xué)校對德育教育資源網(wǎng)站的建設(shè)，需要保證形式的靈活性，并且在內(nèi)容和主題上注意結(jié)合班級或者學(xué)校的實(shí)際情況，選擇更加貼近學(xué)生實(shí)際生活的熱點(diǎn)話題，并對其分類，納入德育資源網(wǎng)站。對網(wǎng)站的表現(xiàn)形式要進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，并且保證符合官方網(wǎng)站的規(guī)范化，也可以采用當(dāng)前流行的博客、論壇等形式。另一方面，還可以與熱門網(wǎng)站合作，在其網(wǎng)站上開設(shè)有關(guān)德育資源的網(wǎng)絡(luò)專題。建設(shè)者可以充分利用學(xué)校強(qiáng)大的組織力與號召力，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師要充分把握最大程度地發(fā)揮網(wǎng)站的德育功效，讓德育真正融入到學(xué)生的思想之中。

隨著信息化的迅速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)越來越強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)德育資源的開發(fā)當(dāng)中，還需要結(jié)合實(shí)際情況，獲得基本的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持。當(dāng)前，很大一部分學(xué)校的二級網(wǎng)站過于追求時尚，不僅在網(wǎng)站上開設(shè)了留言簿，同時還對網(wǎng)站中的文章設(shè)置了相應(yīng)的評論功能，但是最終的效果卻是這些網(wǎng)站被越來越多的商業(yè)廣告占據(jù)，并且在留言簿當(dāng)中還會存在一些非法鏈接或人身攻擊等信息，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)大大影響了學(xué)校網(wǎng)站的健康，并且也在很大程度上影響了學(xué)生的德育教育。不能對網(wǎng)絡(luò)德育資源進(jìn)行有效地開發(fā)與利用，不利于社會的進(jìn)步與發(fā)展，更不利于學(xué)生的個人成長。雖然留言簿和相關(guān)的評論功能非常必要，但是需要采取有效措施加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理工作，對信息進(jìn)行相應(yīng)的審核后才允許在網(wǎng)絡(luò)上傳播，利用技術(shù)措施是解決這一問題的有效途徑。

3 注重開發(fā)與利用結(jié)合，注重網(wǎng)絡(luò)德育資源體系的形成

網(wǎng)絡(luò)上存在海量資源，因此德育資源的建設(shè)中，要關(guān)注對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的鏈接與引用，促進(jìn)德育資源體系的有效形成。另外，網(wǎng)站的吸引力主要依靠網(wǎng)站各個欄目，網(wǎng)站內(nèi)容與其主題精神要有效整合，具有鮮明的特色，沒有經(jīng)過信息篩選與合理規(guī)劃的網(wǎng)站不會獲得很高的點(diǎn)擊率。因此，需要注重并加強(qiáng)相關(guān)人員隊(duì)伍的建設(shè)，制定相應(yīng)的目標(biāo)，對有關(guān)的德育資料進(jìn)行有效的采集、整理與整合，對網(wǎng)站信息進(jìn)行及時的更新，真正形成具有當(dāng)?shù)靥厣牡掠Y源信息體系。

對專題性質(zhì)的德育資源網(wǎng)站，實(shí)時信息具有很重要的傳播功能性，因此在實(shí)際操作的過程中，要及時收集最有效、最鮮活的德育教材信息，從而獲得較好的教育效果。此外，在進(jìn)行信息篩選的過程中，要注重并加強(qiáng)對實(shí)時德育信息的篩選，注重信息來源方面的權(quán)威性，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)以及政府網(wǎng)等，這些都是具有公眾權(quán)威性的網(wǎng)站，要充分利用這些網(wǎng)站中的德育資源。與此同時，在德育信息專題網(wǎng)站的建設(shè)上采用友情鏈接的方式，實(shí)現(xiàn)合理、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)布局，互相影響、互相促進(jìn)，最終獲得網(wǎng)絡(luò)德育效果的有效提升。

育人是德育資源專題網(wǎng)站開發(fā)的主要目的。因此，在對德育資源專題網(wǎng)站開發(fā)時要注重研究網(wǎng)絡(luò)德育資源的有效開發(fā)與利用。首先，德育資源專題網(wǎng)站在內(nèi)容建設(shè)上要拉近與學(xué)生實(shí)際生活間的距離，真正面向?qū)W生當(dāng)前存在的認(rèn)識性問題，更好地探討和回答學(xué)生廣泛關(guān)注的社會難點(diǎn)、疑點(diǎn)與熱點(diǎn)問題，注重靈活性、豐富性與多樣性以及理論知識的深度；其次，需要采用有效措施，對學(xué)生在德育資源網(wǎng)站上的瀏覽進(jìn)行有效的引導(dǎo)。例如，可以運(yùn)用網(wǎng)站對德育教師進(jìn)行輔助教學(xué)幫助，也可以將作業(yè)或課件上傳到網(wǎng)站上，也可以顯示出參考文獻(xiàn)的指定下載地址，還可以組織學(xué)生在專題的團(tuán)組織論壇上發(fā)表見解。另一方面，輔導(dǎo)人員還可以對學(xué)生參與進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓更多的學(xué)生骨干以及積極分子在網(wǎng)站上獲得更多的資源，寫出自己的心得體會。在熱門網(wǎng)站上，可以適當(dāng)提升德育信息的鏈接數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用更多有效的方式實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)德育資源的有效開發(fā)與利用。

4 結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代化社會中，學(xué)校在教育教學(xué)的過程中要注重并加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，為學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)德育資源的有效開發(fā)與利用營造良好的空間，并形成一定的體系。組織學(xué)生參與到思想政治理論課程教學(xué)中、鼓勵學(xué)生對德育資源網(wǎng)進(jìn)行有效的開發(fā)應(yīng)用，開發(fā)與應(yīng)用相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)德育資源體系，促進(jìn)學(xué)生不斷提升自身的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]王淵,丁振國.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代加強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的探討[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(8):56-57