某地區在校男大學生性行為狀況調查

林燕珍 林燕鳳 潘 敏*

(茂名市人民醫院，廣東 茂名 525000)

某地區在校男大學生性行為狀況調查

林燕珍 林燕鳳 潘 敏*

(茂名市人民醫院，廣東 茂名 525000)

目的了解茂名地區在校男大學生性行為的現狀。方法選擇茂名地區內的大專以上的在校男大學生，以班級整群隨機抽樣，共發放調查問卷1773份，回收1611份。調查以無記名的自填式問卷進行，采用SPSS 13.0數據統計軟件包進行統計分析。結果茂名地區的在校男大學生沒有任何性行為者373例(23.15%)；接吻者686例(42.85%)；有性行為者552例(34.26%)。不同年級及不同專業之間的男大學生的性行為率有統計學差異，以高年級和藝術、體育類較高。結論茂名地區的在校男大學生中性行為較高，存在性濫傾向。

男大學生；性行為；調查

大學階段是大學生個體人生、價值觀、世界觀形成的最主要階段，同時大學階段也是大學生性意識、性需要的強烈階段。隨著各種各樣的媒介發達，如：互聯網、電視、書刊、報紙，各種性暗示、性觀念、性現象充斥整個社會，特別是最近幾年來的各種各樣的“門”事件更加起到推波助瀾的作用[1,2]。西方的性解放、性自由等腐朽思想也有抬頭跡象。這些不良的思想、事件嚴重影響著現在的大學生，特別是男大學生。

最新情況表明，我國大學生中不乏因為性行為而感染性病及艾滋病的例子[3]。以往研究多以女大學生為研究對象[4]，而專門針對茂名地區的在校男大學生的性行為相關報道尚未見。其性行為特點及影響性行為的主要因素還有待研究。了解茂名地區在校男大學生性行為狀況，以便更好的指導本地區男大學的生殖教育。我們于2010年10月至2011年10月，在茂名地區的幾所高校展開在校男大學生性行為調查，現將結果報道如下。

1 對象與方法

1.1 調查對象

選擇茂名地區的三所大專以上院校，以年級為特征、班級為單位，進行分層隨機整群抽樣，共發放調查問卷1773份，其中回收1611份，有效回收率90.86%[4]。

1.2 調查方法

調查采取無記名自填式問卷調查。由于本次調查涉及大量個人隱私及敏感信息，為保證數據的準確性和能及時回收問卷，我們組織學生集體填寫，填寫時學生之間必須間隔開，填寫完畢，隨即將試卷翻轉，學生自行將試卷投入回收箱中。回收箱只能由專門統計人員打開，充分保障學生個人權益，打消學生的顧慮，爭取學生的大力配合[4]。

1.3 調查內容

本次調查內容包括在校男大學生的年齡、年級、專業、經濟狀況、對性行為的態度等。每道問題均設計了不同選項以供選擇。

1.4 統計分析

調查數據經SPSS13.0軟件包和Sigmaplot處理分析并作圖，以P＜0.05為存在顯著性差異。

2 結 果

2.1 基本情況

本次調查有效回收1611份問卷，學生來自于全國十多個省市、自治區。大一新生423例（26.25%）；大二392例（24.33%）；大三425例（26.38%），大四371例（23.03%）。文科生515例（32.03%），理科生493例（30.60%），藝術類352例（21.85%），體育類251例（15.58%），P＜0.05，有統計學差異。年齡16～24歲，平均年齡（20.92±1.41）歲。

2.2 男大學生性行為狀況

在本次調查中，沒有任何性行為者有373例，占23.25%；僅限于接吻者有686例，占42.58%；有實質性行為者有552例，占34.26%。在實質性行為的在校男大學生當中，其中性伴侶一個的有343例，占62.14%；性伴侶為2個及2個以上者有209例，占41.49%。

2.3 不同年級和專業之間在校男大學生的性行為比較

茂名地區的在校男大學生不同年級、不同專業之間的在校男大學生的性行為具有統計學差異。本次調查中發現，在以年級為調查因素的時候，發生性行為的年級以大三、大四的居多；以專業為調查因素是發現以藝術類和體育類的最高，P＜0.05，有統計學差異。

高年級及不同專業間的性行為百分比：高年級343例（43.09%）；藝術類177例（50.28%）；體育類123例（49.00%）。

2.4 發生初次性行為的原因

本次調查發現，在校男大學生發生初次性行為的原因多樣，本次調查中，發生初次性行為的原因主要是覺得雙方感情穩定、一時的性沖動、好奇、受不良媒體的影響、生理需要等，見圖1。

2.5 發生性行為的對象

本次調查中，男大學生的性行為對象也是多種多樣。調查中發現，男大學生的實質性行為對象有自己的女朋友、熟人、性工作者、一夜情。男大學生的性行為對象的職業一般是學生、已婚婦女、性工作者、酒吧女工作人員居多，具體情況見圖2。

3 討 論

性行為是各種傳染病傳播的主要方式，如艾滋病、性病、肝炎等。大學生是社會發展的重要力量，承擔著社會的重要責任，因而研究大學生的性行為越來越重要。上面的分析可以看出，大學生的性別、年級、專業等都會對其性行為價值觀產生一定的影響。本次調查中發現，在校男大學生發生婚前性行為現象普遍、性行為的原因多樣、多個性伴侶；同時在校男大學生發生性行為還受到年齡、年級、專業的影響，具體上是年齡大的比年齡小的發生性行為的頻率高、年級高的比年級低的發生性行為的頻率高、藝術體育類的比其他學科發生性行為的頻率高，與以往研究結果相同[2,5,6]，但在校男大學生發生初次性行為逐漸向低齡化發展。從大學生性行為價值觀的年級特點可以看出，大學生特別是大一的學生對性行為價值觀還處于未成形的階段，二年級有一個明顯的變化，可以說二年級是大學生性行為價值觀發展的關鍵時期[7]。

大學生是社會的重要力量，一個國家的發展快慢，關鍵是看這個國家的高學歷人才的多少，對大學生的性觀念教育，除一般衛生知識的教育外，更重要的是人生觀、世界觀的教育，并涉及到社會大環境的改造和從小就進行正面引導[8]。全社會要幫助大學生樹立健康的性觀念、性態度，引導他們建立健康的兩性關系，進行以人格教育為基礎、以人性主義為指導的性教育，加強情感、倫理、道德教育，促進性道德價值觀的健全和完善。

圖1 發生初次行為的原因百分比

[1] 胥興春,劉電芝,莫秀鋒,等.大學生性行為及性道德觀發展研究[J].中國健康心理學雜志,2005,13(5):333-335.

[2] 劉志浩,衛平民,王湘蘇,等.南京市大學生性行為及影響因素分析[J].中國公共衛生,2008,24(10):1243-1245.

[3] 馬瞧勤,叢黎明,潘曉紅,等.大學生性病艾滋病關聯性行為研究[J].中國公共衛生,2005,21(2):57-58.

圖2 性行為的對象及其職業情況

[4] 左丹,武慧多,李十月,等.4769名女大學生性行為調查[J].武漢大學學報(醫學版),2007,28(5):614-616.

[5] 謝佩娜.大學生性行為調查及教育對策[J].中國公共衛生,2004, 20(11):59.

[6] 鄭煜煌,易露茜,楊旭,等.長沙市部分高校學生預防艾滋病健康教育近期效果評價[J].湖南醫科大學學報,2002,27(6):515-518.

[7] 邢利芳,黃辛隱.大學生性行為價值觀調查分析[J].中國性科學, 2010,19(4):43-45.

[8] Robinson KL,Telljohann SK,Price JH.Predictors of sixth graders engaging in sexual intercourse[J].J Sch Health,1999,69(9):369-375.

R-03

C

1671-8194（2013）12-0395-02