護理專業大學生心理健康狀況調查

徐 娟，張曉丹

（安徽師范大學心理學系，安徽 蕪湖 241000）

近年來對大學生心理健康的研究越來越多，大學生心理健康問題已經引起了全社會的廣泛關注。護理專業是一項較為特殊的職業, 其服務的對象是各種患病的人群,因而要求其本身具有較好的心理素質[1]。經文獻分析發現，近年來在國內學者專家的研究中，主要集中在高職高專護生心理健康狀況的研究，少有對護理專業大學生心理健康狀況的研究。作為大學生中比較特殊的一個群體，研究護理專業大學生的心理健康的狀況，不僅有重要的理論意義，而且可對護理專業大學生進行心理健康防御提供理論依據。

1 對象與方法

1.1 調查對象

抽樣調查某醫學院護理專業兩個年級的學生，共發放200份問卷，回收188份，踢除12份無效問卷，最終有效問卷共166份，回收率83%。其中男生45人，女生121人；專科65人，本科101人；城鎮40人，農村125人。

1.2 調查工具

使用1～5級計分的SCL-90癥狀自評量表。該量表具有較高的信度和效度，共有10個因子，90個項目，包含有較廣泛的精神癥狀學內容，有感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等。該量表的5級計分法如下：自覺無該癥狀，記1分；自覺有該癥狀，但對受測者并無實際影響或影響輕微，記 2分；自覺有該癥狀，對受測者有一定影響，記3分；自覺常有該癥狀，對受測者有相當嚴重的影響，記4分；自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴重，對受測者的影響嚴重，記5分。

1.3 研究程序

以隨機抽取的方式，對被抽到的對象進行全體施測，統一指導語，施測前由主試向被試說明施測的目的與回答方式，然后再規定時間內回答問題。所得到的數據均用SPSS 18.0進行統計學分析處理。

2 結果與分析

2.1 護理專業大學生心理健康總體狀況

護理專業大學生心理健康狀況總體良好，但焦慮因子、恐懼因子、精神病性因子高于中國常模，差異有統計學意義（P＜0.05），見表1。

2.2 不同性別護理專業大學生心理健康狀況的比較

對護理專業男女學生心理健康進行獨立樣本t檢驗，結果顯示女生在軀體化、強迫癥狀、焦慮、敵對、恐懼、精神病性、其他因子得分和總分高于男生，差異有統計學意義（P＜0.05），而在其他因子差異無統計學意義，見表2。

2.3 不同學歷護理專業大學生心理健康狀況的比較

對本科和專科護理專業學生的心理健康進行獨立樣本t檢驗顯示，本科學生在軀體化因子得分高于專科學生，專科學生的心理健康總分高于本科學生,差異有統計學意義（P＜0.05），而在其他因子上的差異無統計學意義，見表3。

表1 護理專業學生與中國常模的SCL-90比較 M±SD

表2 不同性別護理專業大學生心理健康比較 M±SD

表3 不同學歷護理專業大學生心理健康狀況的比較 M±SD

2.4 不同生源地護理專業大學生心理健康狀況的比較

對來自城市和農村生源的學生心理健康進行獨立樣本t檢驗顯示，來自農村的學生在偏執和精神病性因子上得分高于來自城鎮的學生，差異有統計學意義（P＜0.05），而在其他因子差異無統計學意義，見表4。

3 討論

護理專業大學生心理健康狀況總體良好，但在焦慮、恐懼、精神病性因子得分高于中國常模。在性別方面，女生在軀體化、強迫癥狀、焦慮、敵對、恐懼、精神病性、其他因子和總分上高于男生。究其原因，可能是護理專業學生中女生占絕大部分，女生性格比較敏感、多疑，而且在生活中可能愛爭強好勝，學業的壓力可能會導致不良競爭從而產生敵對、焦慮、恐懼的情緒。國內有研究也表明，女性在壓力下更容易處于焦慮狀態，過度疲勞更容易出現軀體化癥狀[2]。女生愛追求完美的心理可能導致強迫和精神病性問題的出現，這使得護理專業的女生心理健康狀況低于男生。在學歷方面，本科學生在軀體化因子上高于專科學生，專科學生在心理健康總分上高于本科學生，這與曹建琴的研究結果[3]不同，與吳雪紅[4]等人的研究一致。

在生源地方面，來自農村的學生在偏執和精神病性因子得分高于來自城鎮的學生，這與靳永萍[5]等人的研究不一致。究其原因，本研究中有 75.9%的學生是來自農村，農村的學生在家庭條件和經濟背景相對較差，高昂的學費和生活開支增加了農村學生的心理負擔，可能會對來自城鎮的同學產生一種偏見，有的會因此抱怨社會的不公平，由此會產生偏執、精神病性癥狀。

護理專業大學生未來的職業方向是護士，如果他們的心理健康狀況不佳，會產生消極情緒，不利于其良好的品格形成和發展，也就不能勝任護士這個白衣天使的職業。隨著社會經濟的發展，提高生活質量是人們的必然需求，優質護理服務必然從醫院走向社會，走向家庭。因此研究護理專業大學生的心理健康狀況符合人們的需求，符合社會發展的方向，有其理論意義和實踐意義。

[1] 馬章淳,溫賢秀.護士心理健康水平調查研究[J].護士進修雜志,2002,17(11)：848.

[2] 張自偉,劉小玉,王 嵐,等.醫護人員心理健康狀態及應對方式的調查分析[J].中國健康心理學雜志,2010,18(2)：152-154.

[3] 曹建琴.護理專業學生心理健康狀況的調查研究[J].護理管理雜志,2010,10(7)：500-502.

[4] 吳雪紅,徐淑秀.蚌埠醫學院護理專業學生心理健康狀況分析[J].中國學校衛生,2010,31(8)：99-100.

[5] 靳永萍.護理專業大學生心理健康狀況及其與人格特征的相關分析[J].第三軍醫大學學報,2012,34(5)：463-464.