藝術(shù)生實踐性與創(chuàng)新性的培養(yǎng)與畢業(yè)創(chuàng)作的關(guān)系

陳 劍 (廣東海洋大學寸金學院 廣東湛江 524094)

畢業(yè)創(chuàng)作，對已即將畢業(yè)的大四學生來說，是具有非常重要的意義的，對于一個藝術(shù)類的學生而言，其作用更是不言而喻。畢業(yè)設(shè)計是完成教學計劃達到本科生培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，它通過深入實踐、深入專業(yè)、深入課程體系的每一個環(huán)節(jié)。 是學生在校期間的最后學習和綜合訓練階段; 是學習深化、拓寬、綜合運用所學知識的重要過程; 是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié); 是學生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗; 是實現(xiàn)學生從學校學習到崗位工作的過渡環(huán)節(jié); 是學生畢業(yè)與學位資格認定的重要依據(jù)，是衡量高等教育質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容。

畢業(yè)環(huán)節(jié)是以強調(diào)綜合能力考察為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，是為了更好的發(fā)揮畢業(yè)環(huán)節(jié)的作用，促進學生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)與提高。藝術(shù)類畢業(yè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)它著重培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力和獨立創(chuàng)作的能力。對于藝術(shù)類各專業(yè)學生而言，它還能夠提高學生的組織管理和社交能力，因為任何一項藝術(shù)活動不是一個孤立的個體活動，它是一個集體化的創(chuàng)作活動。它有助于學生實踐能力的提高，能夠解決理論學習與實踐相結(jié)合的脫節(jié)問題。同時、通過畢業(yè)創(chuàng)作能夠更好的提升自我的創(chuàng)新能力。能夠更好地發(fā)揮自我的創(chuàng)造性思維，將自己的藝術(shù)思想更好地通過畢業(yè)創(chuàng)作實踐轉(zhuǎn)化成畢業(yè)設(shè)計作品，從而更好的推動自己的動手能力和解決實際問題的能力。……