兒童美術教育中創造性思維的培養

張小麗 （河北省昌黎縣文化館美術部 河北昌黎縣 066600）

在知識經濟時代特征逐漸凸顯的今天，創新正在成為民族進步的靈魂和國家興旺發達的不竭動力。兒童是祖國的未來和希望，兒童時代是最富有創造性的時期，他們純真、無慮、可塑，擁有無限自由創造的時間和空間，可以盡情地釋放生命中的創造能力。繪畫對每個兒童來說都有著特殊的興趣，它伴隨著兒童成長，反映兒童的天性，表現兒童的思維活動，是兒童用于表達思想感情的特殊的視覺語言。美術教育的目的在于培養鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現和創造能力。因此，在兒童美術教育中，如何培養兒童的創造性思維尤為重要。

一、強調觀察是培養兒童創造性思維的基礎

觀察是培養記憶力，創造力的基礎。兒童在觀察中獲得的知識越廣泛、深刻，在頭腦中留下的印象就越清晰，創造力的發展就越有基礎。教師要善于利用一切機會指導兒童觀察周圍的事物，提高觀察力，培養好習慣。指導兒童對事物進行觀察，要根據不同年齡兒童的接受程度，遵循由易到難、循序漸進的原則對兒童進行指導。這樣，兒童的創造性潛能才能最大限度地發揮出來。如飼養動物時，觀察各種動物的外形特征和動態，小雞怎樣捕食，小魚如何游水、呼吸等；觀察各種植物的生長變化及規律；到公園游玩時，觀察各種建筑物的結構特點以及人們活動時的各種姿態等。從美術學的角度講，指導兒童觀察事物時，應側重于物體外形、結構的特征、顏色、物體之間的關系等方面，這樣才能較準確地掌握事物的特征，啟發兒童的思維和想象。……