山東省高校大學生對羽毛球運動認知狀況分析

劉珊珊

（西華師范大學，四川 南充637002）

山東省高校大學生對羽毛球運動認知狀況分析

劉珊珊

（西華師范大學，四川 南充637002）

本文以山東省20所高校的體育教師和學生為調查對象，從學生對羽毛球運動的了解現狀、對羽毛球運動的喜愛程度、參與羽毛球運動的動機、對羽毛球場地器材使用情況的評價、對羽毛球課程設置的評價等方面狀況，對山東省高校羽毛球運動開展現狀進行調查分析，找出存在的問題，提出相關的建議與對策，以促進羽毛球運動進入山東省大學生運動會，為推動山東省高校羽毛球運動的推廣和發展提供相關理論依據.

山東省高校；羽毛球運動；認知現狀；分析

羽毛球運動屬于隔網對抗項目，無身體接觸，運動強度適中，競爭性和娛樂性強，不受場地限制，且無論男女老少都可以參與的運動項目.在高校開展羽毛球運動，一方面激發了學生參與體育鍛煉的熱情，豐富課外生活，促進學生終身體育意識的形成.另一方面，緩解了學生的學習壓力，培養不怕苦的精神.

羽毛球運動經過漫長的發展，如今羽毛球已成為世界人民參與的運動，如湯姆斯杯、尤伯杯、蘇迪曼杯等系列大賽為代表的各類各層次的羽毛球比賽貫穿全年，羽毛球運動對整個體壇和社會都產生了不同層面的影響.

到2010年，山東省高校大學生運動會已經舉辦了第十三屆，這項深受大學生喜歡，并且樂于參與的項目，至今還沒有作為競技項目進入山東省大學生運動會.由此可見，羽毛球運動在山東省高校體育中地位還不夠高，沒有受到應有的重視，羽毛球運動在山東省高校的開展還存在很多限制的因素.目前山東省共有普通本科院校49所，其中濟南市16所，青島市7所，煙臺市7所.由于經濟發展，以及地理位置，歷史等原因70%的高校在濟南、青島、煙臺三個城市.

通過客觀實際的調查研究，具體分析羽毛球運動在山東省高校開展的現狀，找出主觀和客觀兩個方面的制約因素，針對具體問題，提出相應的改進策略，推動羽毛球運動在山東省高校的普及和提高，使這項運動為山東省高校師生的健康服務，豐富校園體育文化，并通過參與羽毛球運動，促進山東省高校大學生形成終身體育意識.

1 研究對象

本文以山東省普通本科院校為研究對象，按照學校類別以及高校所在不同的地域分別抽取：財經類、綜合類、師范類、政法類、民族類、醫藥類、農林類、理工類.具體學校有：山東大學、中國海洋大學、濟南大學、山東建筑大學、山東師范大學、山東財經大學、山東中醫藥大學、齊魯工業大學、山東交通學院、山東工藝美術學院、曲阜師范大學、煙臺大學、魯東大學、山東工商學院、青島大學、山東科大、青島科大、青島理工、青島農業大學、聊城大學、山東理工大學、濰坊學院、泰山學院、山東農大、濱州學院、濟寧醫學院、臨沂大學、德州學院、棗莊學院、菏澤學院.調查這30所高校的體育系主任、體育教師30名，學生2000名.

2 研究方法

文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法、邏輯分析法.

3 山東省高校學生對羽毛球運動認知現狀

認知：是指通過心理活動（如形成概念、知覺、判斷或想象）獲取知識的過程.大學生對羽毛球運動的認知主要通過對羽毛球運動的了解、喜愛程度，參與羽毛球運動的動機來體現.

3.1 山東省高校大學生對羽毛球運動的了解現狀

大學生對羽毛球運動的了解主要通過羽毛球課堂學習，個人愛好，網絡媒體，以及同學介紹，幾種渠道，具體了解情況如表1所示.由上表可以看出，山東省高校大學生對羽毛球運動大多數人都了解，對羽毛球運動的了解渠道不是很廣，很多人是通過自己的愛好獲得相關的知識，而從課堂獲取羽毛球知識的只占到16.7%，通過調查還發現很多人有進一步學習羽毛球運動的愿望，但是受到學校羽毛球課開設課時少的限制.

表1 山東省大學生對羽毛球運動的了解及獲得信息渠道

3.2 山東省高校大學生對羽毛球運動的喜愛程度的調查

只有喜歡，才有參與的動力，由表2所示山東省高校大學生對羽毛球運動非常喜歡的占5.2%，喜歡的76.7%，不喜歡的18.1%.這充分說明，羽毛球運動備受山東省高校學生的青睞，這也肯定了羽毛球運動在山東省高校開展的必要性.

表2 山東省大學生對羽毛球運動的喜愛程度

3.3 山東省大學生參與羽毛球運動的動機調查

動機是指激勵人們去行動的內在原因，動機源于需要，它是人們從事某種活動的心理內驅力，以需要為基礎，是需要的表現形式，它對人的活動起著發動和維持的作用.體育動機是指在運動需要的推動下促使人參加體育活動的內部動力.

表3 山東省高校大學生參與羽毛球運動的動機

根據調查所得，大學生參與羽毛球運動有不同的需求，通過參與羽毛球運動達到強身健體的目的大學生占多數，還有一部分學生通過參加羽毛球運動達到休閑娛樂和加強人際交往，社會需求緊隨其后.由此可見，大學生通過羽毛球運動交往這個媒介更早的接觸社會，滿足社會的需求，在另一個方面顯示出了體育的社會交往功能.

3.4 山東省大學生對羽毛球場地器才使用情況的評價

隨著高等教育的擴大，更多的學生能夠進入大學接受最前沿的科學文化知識，參與體育鍛煉的人群也在隨之增加，羽毛球運動成為大學生最受歡迎的體育課程，這就需要足夠的羽毛球場地，有一定數量的羽毛球器材作為保障.但是對山東省在校大學生關于羽毛球場地是否滿足師生體育鍛練需要的調查顯示，72%的學生認為學校現有的場地無法滿足在校師生活動的需要.19%的學生認為一般，只有9%的學生認為能夠滿足師生活動需要.如圖所示

3.5 山東省高校學生對羽毛球課教學的評價

在調查的30所高校中，羽毛球課教學以實踐課為主，沒有單獨的理論教學，實踐課的教學內容設計有正反手發球，高遠球，殺球，抽球以及技戰術應用.在對學生羽毛球課教學是否合理的調查中70%的學生認為不合理，18%的學生認為合理，12%的學生認為不清楚.

表4 羽毛球課教學是否合理的教學評價

在對羽毛球課教學內容的評價中45%的學生認為課程專業化太強，15%的學生認為教學內容缺乏一定的趣味性，20%的學生認為內容安排娛樂化程度不高.20%的學生認為教學缺乏趣味性.

表5 山東省高校大學生對羽毛球課程教學內容的評價

4 研究結果表明

羽毛球運動是一項非常受大學生歡迎的運動項目，山東省高校大學生喜歡參與羽毛球運動，但是對羽毛球運動的了解還不夠多，了解渠道比較單一，大多數是通過教師、電視網絡來了解羽毛球運動，山東省高校大學生參與動機主要是強身健體和娛樂.

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