基礎(chǔ)教育學(xué)生評(píng)價(jià)的公平性探析

倪烈宗

摘要：基礎(chǔ)教育必須堅(jiān)持“公平優(yōu)先”的原則。為此，要樹立公平的學(xué)生評(píng)價(jià)觀，注重學(xué)生評(píng)價(jià)政策與制度的公平性，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生評(píng)價(jià)；公平正義；政策制度

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-0845（2013）05-0005-02

公平正義是人類社會(huì)首要和基本的價(jià)值，因而也是教育政策進(jìn)行價(jià)值選擇的最核心原則。公平正義相對(duì)于其他社會(huì)價(jià)值具有優(yōu)先性。基礎(chǔ)教育是面向所有適齡青少年的教育，必須堅(jiān)持“公平優(yōu)先”的原則。

一、樹立公平的學(xué)生評(píng)價(jià)觀

公平的學(xué)生評(píng)價(jià)觀的內(nèi)涵是平等地對(duì)待每一位學(xué)生。從學(xué)理上來(lái)說(shuō)，公平與平等是既有聯(lián)系又有區(qū)別的。平等是指人們?cè)谏鐣?huì)地位、權(quán)利和利益分配等方面的相同狀態(tài)；公平則是人們對(duì)于利益分配的一種價(jià)值認(rèn)識(shí)和價(jià)值評(píng)價(jià)。公平問(wèn)題具有相對(duì)性和情境性，一種狀況下的公平在時(shí)間、地點(diǎn)、條件、情境和評(píng)價(jià)主體變化的情況下就可能變成另一種狀況下的不公平。所以說(shuō)，公平不等于平等，但平等是公平的基礎(chǔ)，離開了平等，就沒(méi)有任何公平可言。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育階段的教育公平是教育公平最基本的保障和體現(xiàn)。平等地評(píng)價(jià)和對(duì)待所有學(xué)生是符合正義原則的。誠(chéng)如亞里士多德所言，“一個(gè)城邦中的教育制度必須……對(duì)所有公民一視同仁”。每一位學(xué)生都可以通過(guò)學(xué)習(xí)塑造一個(gè)理想的“自我”，以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值，走向自我完善。這是每一個(gè)學(xué)生的理想追求。學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善為目的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為。