淺析初中英語聽力教學

趙敬霞

摘 要：聽力是英語中的重要構(gòu)成部分，而初中英語作為學生學習英語的基礎(chǔ)階段，必須加強對聽力的重視，這樣才能夠為學生打好基礎(chǔ)。現(xiàn)簡單探討初中英語聽力教學。

關(guān)鍵詞：初中英語；聽力；教學；措施

盡管學生在小學就已經(jīng)接觸英語了，但這仍然不能夠

否定初中英語仍是學生學習英語的初級階段，而聽力作為

英語中的重要構(gòu)成部分，其重要性更是毋庸置疑的。就我國目前的初中英語聽力教學來看，仍然存在著各種各樣的問題，不僅僅影響到了聽力教學這一單元的發(fā)展，更阻礙了學生在英語方面的綜合發(fā)展、平衡發(fā)展。

一、初中英語聽力教學存在的問題

1.重視度不夠

就目前初中英語教學的現(xiàn)狀來看，普遍存在的一個問題就是對聽力教學的重視度不夠，比如說沒有設(shè)置專門的聽力課，僅僅是在課前進行小段的聽力練習等等。

2.內(nèi)容過于單一

大多數(shù)初中英語教師所開展的聽力練習內(nèi)容都是本課程中所出現(xiàn)的單詞、短語，很少會添加課外的知識，從而造成內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象。

二、強化初中英語聽力教學的措施

1.加強對聽力的重視程度

初中英語教師要想做好聽力教學，就必須從根本上認識到聽力教學的重要性，并且以自身教學實際為出發(fā)點，做出教學上的有機調(diào)整，這樣才能夠加大聽力教學的比例，使其有足夠的發(fā)展空間。

2.豐富聽力教學內(nèi)容

初中英語教師在開展聽力教學的過程中，應(yīng)該積極地

幫助學生豐富聽力教學的內(nèi)容，這樣不僅僅能夠增強聽力教學的比重，還能夠以新穎的內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。

3.創(chuàng)新聽力教學方式

聽力教學，顧名思義就是對耳朵的訓練，但很多初中英語教師卻往往因為這個“聽”字而走入了教學方式的誤區(qū)。所以，初中英語教師在提高聽力教學的過程中，必須重視對聽力教學方式的創(chuàng)新，比如說轉(zhuǎn)變過去磁帶、多媒體為主的聽力教學局面，引導(dǎo)學生進行師生之間、生生之間的交流等等，這樣不僅僅能夠鍛煉學生的聽力，更能夠推動學生的綜合發(fā)展，使聽力教學得到升華。

綜上所述，聽力教學是初中英語教學中的重要部分，

關(guān)系到學生的綜合發(fā)展，所以，初中英語教師必須及時認識到自身聽力教學中所存在的問題，進而積極地給予解決，這樣才能夠真正地提高初中英語教學質(zhì)量，推動學生全面進步、提高。

參考文獻：

[1]徐美銀.中學英語聽力教學策略探討[J].教育藝術(shù)，2007（1）.

[2]譚紅梅.論中學英語教學中的聽力訓練[J].西安社會科學，2009（3）.

（作者單位 河北省灤南縣姚王莊鎮(zhèn)初級中學）