安徽農大 大別山上寫華章

文│本刊記者 張文娟 通訊員 曹雷

28年來，安徽農業大學致力于大別山地區農民脫貧致富的“大別山道路”，現在已越走越寬。如今，他們通過與現代新農村示范區的強強合作，正在建設新農村的道路上不斷前行。

學校舉行百名專家送科技下鄉活動。

從科技開發大別山，到社會主義新農村建設，再到美好鄉村建設，安徽農業大學始終把農民增收、農業發展和農村繁榮作為學校神圣的歷史責任與使命，作為事業發展和辦學育人的內在要求，形成了一條以“艱苦奮斗、無私奉獻、開拓創新、獻身‘三農’，統籌人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承與創新，推動教育科技與社會經濟互動發展”為主要內涵的富民、興校、創新、育人的“大別山道路”。28年來，出自安徽農業大學的新技術、新方法、新品種，在安徽廣大農村誕生了一個個點石成金的奇跡。

擎起“大別山道路”的大旗

在科技開發大別山過程中，安徽農業大學擎起了“大別山道路”的大旗，用知識和汗水回答了農業院校的責任與使命。

大別山是紅色革命老區，老區人民為革命和建設事業做出了重要貢獻，但一直以來，由于地理位置閉塞等因素，經濟基礎薄弱，發展相對滯后，不少群眾生活困難。為了改變老區面貌，國家發出了科技開發大別山的號召，安徽農業大學應聲而起。自1984年起，一批批安農人擎起“大別山道路”旗幟，帶著看家絕活，踏上了這片紅色熱土。

胡承霖教授現場指導農民收割小麥。

“要想富，去找農大宛志滬！”這是金寨縣廣為流傳的一句話。20多年前，年近花甲的安徽農大教授宛志滬發現，山區特殊的高山低溫氣候，適合種植經濟價值極高的西洋參。她和同事一頭扎進扶植引導山民種參的活動中，第一次把西洋參“請”到了大別山。20多年來，從最初的兩戶參農到現在的家家山民都想種，西洋參在金寨縣伴著宛志滬和她的學生兩代人扎下了根，給高寒山區的山民帶出了一條致富路。如今，西洋參已經在金寨縣結出了“致富果”，僅在金寨縣的種植面積就達25萬平方米，每平方米年純收入10多元，被山民視為致富的“仙草”。板栗是山區人民的重要作物，但空蓬問題使得產量極低，任立中教授來到這里，通過7年的潛心鉆研，揭開了“板栗空蓬”之謎，獨創了板栗豐產技術，使得板栗成為當地的支柱產業。任立中說，“我的生命屬于社會，我的技術屬于栗農?！币蜷L期的辛苦工作，他積勞成疾倒在了自己的扶貧點上，把自己的一生都獻給了大別山的板栗產業。

大別山區的一些支柱產業，幾乎都有著安徽農業大學專家教授的貢獻：銀杏與張良富、水蜜桃與鐘家煌、中華獼猴桃與丁世林、水稻雜交育種與丁超塵、水稻旱育稀植與黃仲青、茶葉與江光輝、蠶桑與徐靜斐……科技這把“金鑰匙”，讓大別山區人民的生活面貌取得了顯著改善。一批又一批立志扶貧的教授們，為大別山地區的經濟騰飛插上了人才、科技的雙翼。

為鼓勵更多的教職工主動進行科技創新，投身扶貧事業，學校出臺了一系列優惠政策和措施，成立“扶貧辦公室”，各學院確立一名主要領導負責科技扶貧工作，建立了校院各負其責，“扶貧辦”統籌安排、具體實施的管理運行體制和機制。對在科技扶貧一線的教師、科技人員，做出一定成績的，在晉職晉級等方面給予政策傾斜。

多年來，安農人在大別山區播撒了科技興農之火，創立了農村發展之業，既產生了豐碩的科研成果，又促進了地方經濟的發展。

據不完全統計，在科技開發大別山中，先后有300多名教師參與，培訓學員100多萬人，大別山區八大支柱產業有六大產業是該校直接參與開發的。

1991年，國務院扶貧辦公室和國家科委把該校“立足山區資源，以市場為導向，以科技為支柱，以智力開發為核心，以脫貧致富為目的，幫助大別山區的人民大力發展適度規模的區域性支柱產業，走產加銷一條龍，貿工農一體化的開放、開發式的扶貧道路”概括為“大別山道路”。至此，以艱苦奮斗、無私奉獻，致力科技扶貧為主要內涵的“大別山道路”旗幟高揚在江淮大地，一批又一批農大人在這塊沃土上揮灑著青春、播種著希望。

助推安徽新農村建設征程

在安徽新農村建設征程中，安農人砥礪奮進、開拓進取，用勇氣和行動踐行了擔當與堅持。

2005年10月，十六屆五中全會通過了“十一五規劃綱要建議”，提出要扎實推進社會主義新農村建設。面對“三農”事業發展的新的歷史使命和重大機遇，學校鮮明地提出：要堅持“大別山道路”，走農科教、產學研相結合的新路，在服務地方經濟社會發展上下功夫，進一步唱響“農字”牌、做好“三農”事。

學校及時成立了“新農村建設研究中心”，制定了《關于堅持“大別山道路”、服務社會主義新農村建設的若干意見》，明確了開展服務新農村建設的指導思想、基本原則、奮斗目標、工作重點和主要措施，制定服務新農村建設的相關配套政策和制度，在全面總結“大別山道路”理論與實踐經驗的基礎上，提出了“1243”的發展模式，即圍繞社會主義新農村建設這個總體要求，堅持兩個結合（堅持人才培養、科學研究與服務社會相結合，走新型產學研合作道路；堅持推動經濟建設與政治、文化、社會建設相結合，走新農村建設科學發展之路），實施農業科技創新工程、“大別山道路”拓展工程、農民素質教育工程、農村發展戰略和規劃研究工程等四項工程，實現富民、興校、育人的三大目標，一場服務社會主義新農村建設的熱潮在安徽農大蓬勃興起。

一位教授，一個團隊，一項產業，一方富裕起來的農民，安徽農業大學牽住了新型產學研合作道路的“牛鼻子”，取得了服務安徽經濟社會發展的明顯成效。學校強化與地方政府的深度融合，先后與淮南、亳州、淮北、宿州、績溪、寧國、舒城等27個市、縣、區簽訂了戰略合作協議，建立了以政府為主導，以企業為主體的協作協調機制。強化與省直部門的深度融合，與省農委、科技廳、財政廳、省發改委、水利廳、國土資源廳、林業廳等省直部門建立了會商制度，為省直相關部門農業科技項目的實施提供科技咨詢和技術支撐。強化與新型農業經營主體的深度融合，實現了產學研緊密結合、教科推多位一體的合作模式。學校倡導并參與實施了“小麥高產攻關計劃”、“茶葉振興行動”等重大農業行動計劃，協助實施“糧食豐產科技工程”、“科技富民強縣專項行動計劃”、“農業專家大院”、“科技扶貧”、“科技創新示范鄉鎮”等工程，積極參與“千名專家服務千村百鎮”活動，與620多家省級以上農業產業化龍頭企業建立了不同形式的產學研合作關系，與210多家市縣兩級農業科技示范園區建立了良好的合作關系，實現了從“單兵作戰”向整體協同攻關的轉變、從產業科技到產業科技與民生科技并重的轉變、從“單向輸出”向“深度融合”“雙向互動”的轉變，形成了深度融合、互動發展的長效機制。

小麥專家胡承霖教授提議并與馬傳喜教授等組成團隊實施的小麥高產攻關行動，通過小麥高產技術的攻關、集成與示范，實現了安徽省小麥5年增產79.7億斤，累積增加產值65億元，使得安徽省糧食增幅躍居全國前列，受到國務院、農業部、安徽省人民政府的肯定和表彰；“茶葉安全生產及高效加工利用關鍵技術團隊”針對制約安徽省茶產業發展的核心問題，開展技術攻關和推廣，2011年先后取得13項科技創新成果，直接經濟效益2.1億元。研建了首條集自動化、連續化為一體的炒青綠茶初制清潔化加工生產線，并廣泛應用于生產，為推動安徽省及全國茶葉加工技術進步和產業升級發揮了巨大的帶動作用；“奶業生物技術研發團隊”在奶牛良種培育、高產奶牛胚胎移植、新型奶品加工等關鍵領域進行技術研發和推廣，取得科技創新成果20余項，申請發明專利9項，制訂地方標準2項，直接經濟效益6660萬元。

針對“三農”工作缺乏人才的實際,安徽農大把人才培養納入“大別山道路”,讓人才植根江淮大地，學校堅持把為新農村建設培養“下得去、用得上、留得住”的農業實用人才作為首要任務，從與金寨縣政府攜手創辦了全國第一所全日制縣屬農業?？瓢嘟鹫髮０?，到向省主管部門提出在全省實施“一村一名大學生工程”的建議，從培訓新型農民到深化學校教育教學改革，幾十年如一日，著力構建農村人才培養的新體系，不斷夯實“深度融合”的人才基礎。據不完全統計，二十年來，安徽農大為地方共培訓了各級各類人員200多萬人次，有數萬名畢業生在安徽基層奉獻著自己的青春，為安徽新農村建設提供了有力的人才支撐。

在美好鄉村建設中熠熠生輝

在安徽美好鄉村建設中，安徽農業大學再一次勇立潮頭、鏗鏘前行，用智慧和膽識實踐農業院校的奮斗目標與最高理想。

安徽省第九次黨代會提出，要建設美好安徽。美好鄉村建設是安徽省加快城鄉統籌、城鎮化進程和農業現代化發展的重要內容和關鍵環節，是建設美好安徽的基石。

面對新要求，學校緊緊圍繞“把學校建設成為安徽省高級農業科技和管理人才培養基地、農業科技創新和成果轉化基地、農業和農村經濟社會發展戰略研究基地”的目標定位，緊扣新農村建設和農業現代化這一主題，在深度融合上下功夫，在務求實效上做文章，將教學、科研、推廣和生產有效結合，不斷拓展和延伸“大別山道路”。

針對農業現代化發展和美好鄉村建設實際，學校提出了密切“五個對接”、實施“五個一工程”的“雙五”深度融合模式?！拔鍌€對接”就是學校與地方政府對接，學院與市縣職能部門對接，專業與產業對接，團隊與示范基地、現代農業示范園區、新農村建設示范鎮村對接，專家與企業和項目對接。“五個一工程”，即每一個農業主導產業選派一名首席專家，共建一個區域性的產業技術創新戰略聯盟，組建一個創新團隊，共建一個工程技術研發中心，扶持一批產學研結合示范基地或示范企業。學校主動籌劃，積極作為，圍繞現代農業對人才、技術的需求，以學科為依托，以平臺為基礎，以團隊為核心，加強學科平臺團隊等優勢資源的聚集互動，推進自主創新，不斷提升引領和服務安徽省現代農業發展的能力。學校始終堅持為安徽區域發展和農業主導產業發展服務，圍繞產業組團隊，瞄準需求立項目，共同突破主導產業發展中的技術難題，促進資源優勢和技術優勢的有機結合并轉化為產業優勢，增強農業主導產業發展動力，提升企業核心競爭力。學校以特色資源開發和特色產業的培育為重點，加強自主創新，形成一批具有自主知識產權的核心技術，促進特色產業發展壯大，讓農民得到實實在在的實惠。

學校研判形勢、搶抓機遇，在“三農”工作新的發展機遇面前積累了強大的人才和技術基礎，這也直接催生了新農村發展研究院落戶該校的重大機遇。2012年7月11日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東出席教育部和科技部在陜西楊凌西北農林科技大學舉行的“高等學校新農村發展研究院授牌儀式”，親自為中國農業大學、浙江大學以及安徽農業大學等首批十所高校授牌。

新農村發展研究院是落實國家中長期科技、教育規劃綱要的戰略行動，是貫徹2012年中央一號文件精神、完善我國新型農村科技服務體系的重要舉措，更是該校發展的重大戰略機遇。學校提出以建設新農村發展研究院為契機，以推進現代農業建設、增加農民收入、改善農村生產生活條件、建設農民幸福美好家園為目標，以創新集成轉移推廣先進科學技術、培育新型農業經營主體、提升農民科技素質為重點，以體制機制創新為動力，籌建皖江、皖西、皖中、皖北、皖南5個農業推廣綜合試驗站、6個專業性的區域性農技推廣中心試驗站、50個示范企業、20個示范村，整合高校與地方各類資源、創新農業科技服務模式，構建新的產學研結合體制機制，形成富有安徽特色的新型大學農業推廣模式，不斷提升學校服務美好安徽建設的能力。學校為安徽美好鄉村建設描繪了美好的藍圖，制定了詳細的方案。

新的機遇孕育新的希望，新的使命催生新的發展，安徽農業大學“大別山道路”必將在安徽美好鄉村建設中熠熠生輝！