高考地理圖表圖像題的研究（浙江卷）

浙江省杭州市保俶塔實驗學校（310007） 任齊娟

一、問題的提出

地理和地圖關系十分密切，我國從古就重視借助地圖考察地理：“宇宙雖廣，舒之而不盈庭，舟車所通，覽之咸在目”。隨著國家進行新的地理課程改革之后，高考地理更是“無圖不成題，有題必有圖”。高考地理試題中的地理信息包括：圖像信息、文字信息、表格信息等，相對來講圖像信息在三者中所占比例最大，表格信息在高考中的體現也較多，而文字信息卻成了輔助圖像、圖表系統的一種方式了。

圖像、圖表系統之所以在試卷中占有如此大的比重，首先是與其最能體現地理學科的特點分不開的。圖像、圖表題在地理試卷中占有很大的比重，高考地圖一般包括區域地圖、地形剖面圖、地理統計圖和等值線圖等，這些圖像以鮮明直觀、知識精度高、信息容量大等特點被廣大教師和學生接受。因此，地圖是地理教學中最重要的工具，是學習和掌握地理知識的重要途徑，是建立方位、地域、空間等概念的基礎。

二、近年高考地理卷中的圖像和圖表分析

本文對2009年至2012年浙江文綜地理卷中出現的圖像、圖表試題占地理試卷的分值和比重以及試題所考查的具體內容，涉及的教材內容和對學生能力的考查做了一個詳細的分析。

2009至2012年浙江文綜地理卷圖像、圖表題分析

從上表可以看出，自09年的試卷開始，圖表、圖像題就一直占據著地理試卷的絕大部分甚至全部。在2009年至2012年中，圖像圖表分值比例一直占總分值的84%以上，其中2010年和2011年圖表、圖像題的覆蓋率達到100%，也就是說，這兩年的試卷中，任何分值的獲得，都要運用給定的圖像、圖表來解答。因此，地理試題中圖像、圖表題所占的比重非常大，對其研究具有及其重要的意義。

三、地理圖表圖像試題分析

這里選了一些最常見的圖像類型進行分析，還選用了2011年文科綜合浙江卷里的試題作為案例進行分析。

（1）等值線圖的判讀

在眾多地理圖像中，等值線地圖是一種內涵較多，要求有較高閱讀技能的地理圖像。在近年的高考中，等值線地圖是考查學生綜合分析問題能力的常見圖形之一。

因此，讓學生掌握好等值線圖的判讀方法，正確掌握等值線圖，是地理教師進行地理教學非常重要的一個環節。

等值線地圖主要有以下幾種類型：等高線、等深線、等溫線、等壓線、等降水量線、等鹽度線等等。等值線具有以下的共性：

① 平直的等值線：反映地理事物或現象在一個數量上的變化規律；

② 等值線彎曲：反映地理事物或現象受某種因素的影響而導致的分布的差異；

③ 閉合等值線：反映地理事物或現象出現低值中心或高值中心；

④ 等值線的疏密程度：反映地理事物或現象的差異大小。

試題導析

（2011年文科綜合浙江卷選擇題第3、4題）某校學生于臺風過后，前往某山區實習，觀測溪谷的變化情況。圖4為學生實習地區的等高線地形圖。完成3～4題。

圖4

3. 學生在實習中可以得知的是

A. 溪谷的坡度；溪谷的蒸發量

B. 溪谷的蒸發量；溪谷的水深和流速

C. 溪谷的臺風降雨量；堆積物粒徑大小

D. 溪谷的坡度；堆積物粒徑大小

4. 學生在溪谷的觀測點是

A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丁 D. 乙、戊

試題簡析：在該題中，第3題可以根據等高線的走向判斷何處為山谷，然后根據等高距和等高線的疏密可以判斷溪谷的坡度，再根據坡度可以判斷堆積物粒徑大小。第4題如第3題可以根據等高線的走向判斷何處為山谷，題目就迎刃而解了。

試題導析

（2011年文科綜合浙江卷選擇題第11題）11.讀圖7，由于氣壓高低的變化，使杭州四季呈現多變的天氣現象。下列天氣圖依照春夏秋冬季節的排序，正確的是

圖7

A. ①②③④ B. ③④①②

C. ①②④③ D. ③②①④

試題簡析：根據等壓線的判讀技巧，可知圖④臺灣附近有個低壓中心（氣旋），其實就是臺風中心，多陰雨天氣，可判斷為杭州的秋季；圖①在長江中下游地區出現了準靜止鋒，實為江淮準靜止鋒，為5、6月份，杭州的春季；圖②在歐亞大陸上是閉合的低壓中心L，為北半球的夏季；圖③歐亞大陸上出現閉合的高壓中心H,為杭州的冬季。故最終的答案選為C。

另外在分析這題的時候還涉及了區域圖的判讀，學生要根據大陸輪廓圖能判斷出該圖的區域，比如臺灣、長江中下游、亞歐大陸等。

（2）區域地圖的判讀

對于多數學生來說：“文綜的瓶頸是地理，地理的瓶頸是區域地理。”

高考試題大多以區域地圖為背景，綜合性強，從而達到對學生闡述地理事物和探究地理問題能力的考查。而高考文綜地理試卷中，基本是以地圖和區域為背景，以人類面臨的重大問題為素材，體現新課改的精神，體現地理學科的科學價值和社會價值，考查考生理性的思維過程和科學嚴謹的語言表達。這就要求教師在教學中要督促學生腳踏實地的練好基本功，掌握區域地圖的判讀和分析能力，提高解答問題的準確性和完整性。

區域圖的判圖依據，基本分兩步走：第一步，根據區域圖中的信息判斷區域位置；第二步，結合區域位置判斷試題中所求地的地形分布。看似步驟簡單，但由于區域地圖涉及的范圍廣，在實際的判讀過程中非常容易出現問題。因此，教師在教學過程中應強化區域地圖的讀圖訓練和空間定位，注意區域圖的類比，對不同區域進行對比。此外，還要適當關注本省(區、市)的區域地理。

試題導析

（2011年文科綜合浙江卷第36題）36.圖11為世界某區域示意圖，表2為圖11中甲、乙兩城市的氣候資料。完成下列問題。

圖11

表2

（1）圣勞倫斯河是世界上水位最穩定的河流之一，說明其原因。比較①、②河段水文特征的差異。

（2）簡述“雪帶”(降雪量明顯多于周邊地區)分布的特點，并解釋原因。

（3）蒙特利爾港是加拿大重要的小麥輸出港，簡要分析其形成條件。

試題簡析：如果學生讀圖能力較強，一眼看就可以看出圖11是北美五大湖地區，然后搜尋腦海中有關此地的自然、人文地理特征，就可以回答第3題。第1、2題可結合表2進行回答。

（3）平面圖和剖面圖的判讀

平面圖和剖面圖是地形圖按表現形式分的兩種類型。訓練題和試題中最常出現的地形圖是示意地形圖，它是用閉合曲線表示等高線，用注記表示地理事物，圖像簡單但內容豐富。在地形圖的判讀中，若結合經緯度、比例尺、圖例等其他地圖要素，就可以判斷該地的位置、地貌、氣候、水文等更多的地理信息。

試題導析

（2011年文科綜合浙江卷綜合題第37題）37.圖12為我國某區域示意圖，圖13為圖12中Ⅰ、Ⅱ兩點連線的地質剖面示意圖，表3為乙市工業產值構成表。完成下列問題。

圖12

圖13

表3 單位 ：%

（1）說出該區域自然環境特征和農業土地利用類型。你認為沙地和旱地在生態環境治理中應分別采取的主要措施是什么。

（2）甲地是我國“西氣東輸”重要的氣源地，說出形成該氣源地的地質構造和巖石類型。

（3）簡述乙市工業結構特點，并解釋原因。

試題簡析：該題的圖表是綜合性的，既有區域定位圖，又有剖面圖和表格。根據圖12區域輪廓和經緯線可以判斷出是中國的黃土高原地區，再回憶所學知識第一小題的問題迎刃而解。

根據剖面圖13，可以判斷出甲地的地質構造為向斜，巖石類型為沉積巖，回答了第2題。

根據表3判斷出工業結構，結合第1題判斷出的黃土高原地區多煤炭資源可以分析原因。

（4）地理統計圖表題的判讀

地理統計資料及圖表，是大量真實地理信息的數字化和形象化形式，是地理信息的社會交流工具。它用真實可信的數據來描繪圖表及表述地理原理和地理過程，是地理事物、地理規律在區域內發生、發展的具體體現，具有較強的時間動態性。

解讀地理統計圖表要求我們能正確理解圖表表述的地理信息含義，判讀其表示的信息數量和等級。同時還要有較強的邏輯推理能力和綜合分析能力，并在上述基礎上，解釋或說明相關地理事物的特征、原理和規律。解答地理統計圖表題，要完成好“三步曲”：即認真審題、提取有效信息、揭示地理內涵。

試題導析

（2011年文科綜合浙江卷選擇題1～2題）

表1為2005年聯合國城市研究機構發布的關于日本、沙特阿拉伯、泰國、英國等四國的城市化水平表。完成1～2題。

國家 甲 乙 丙 丁城市化水平（%） 90 83 66 32

1. 甲、乙、丙、丁依次代表的國家是

A. 日本、英國、泰國、沙特阿拉伯

B. 日本、英國、沙特阿拉伯、泰國

C. 英國、沙特阿拉伯、日本、泰國

D. 英國、日本、沙特阿拉伯、泰國

2. 下列關于乙國的敘述，正確的是

A. 人口出生率低

B. 人口集中在東南沿海城市

C. 人口集中在中部平原城市

D. 人口集中在綠洲城市

試題簡析：這幅表格非常簡單，直接判斷出城市化水平的高低就可以了。第一題選C，第二題選D。