新媒體時代高校思政教育發展探究

（重慶航天職業技術學院，重慶 401147）

一、新媒體概述

所謂的媒體就是人們日常信息傳播的媒介。通常指代的是獲得信息的渠道、手段或者載體。而媒體有分為傳統媒體與新媒體。傳統媒體主要代表電視、廣播、報紙，他們是通過非互聯網的方式向社會公眾傳播信息。而與之區別的新媒體主要是通過互聯網的方式向社會公眾傳播信息。

而現如今，隨著社會的發展傳統的媒體有的已經逐漸淡出我們的生活，取而代之的便是新媒體。所謂的新媒體其定義十分的寬泛，不能一概而論。通常意義上的新媒體指的是在現代信息網絡技術下，通過數字技術和網絡技術，對家用手機、計算機、數字化電視等用戶提供信息和娛樂的傳播形態。總的來說，新媒體就是依托現代信息科技所產生的數字化的媒體模式。

二、新媒體技術對高校思想政治教育工作的影響

新媒體工具的普及和運用給當代大學生的思想、學習和生活帶來了深刻的影響，數字網絡工具的介入讓教育環境變得更加復雜，工作對象、途徑方法、模式手段都在不斷變化。傳統單向灌輸式教育已不能夠適應當前大學生的思維方式，大學生會排斥、拒絕，不合作、不配合。新媒體時代促使大學生具有更強的主體意識，學生可以在數字網絡編制的虛擬世界中自由地表達自己的情感和真實想法。借助新媒體技術手段，一方面可以為大學生提供一個自由傾訴交流的平臺；另一方面高校借此可以了解學生的真實思想和信息需求，有利于學校第一時間開展有針對性的宣傳和教育工作，從教育內容、路徑和方法上實現教育平等、公平自由，民主和諧。新媒體時代要求高校思想政治教育工作者們打破傳統觀念的束縛，大膽嘗試利用新技術、新手段，不斷摸索網絡教育工作中的新機制，在實踐中勇于嘗試各種新技術和手段。相信科學地使用新媒體技術，必定能推動新時期高校思政教育工作實現新跨越。

三、新媒體時代高校思政教育發展策略

（一）重視實踐性教學，不斷更新觀念

新媒體思政課堂本身是一門公共課，所以學校并沒有對其足夠的重視，對于實踐性思政教學模式也是非常忽視。那么想要改變這一現狀，首先應該改變傳統的思想觀念，讓領導層在思想上對新媒體思政課實踐性教學給予足夠的重視。應該讓校領導意識到新媒體實踐性思政教學的優勢所在，它能夠有效提升學生的實踐能力，發展學成為綜合性人才。只有從他們的思想上改變傳統的觀念，才能進一步制定科學正確的規章制度，才能更有效地實施實踐性思政教學。

（二）塑造高水準的思政教育隊伍

高校如果要妥善應對新媒體給現階段思政教育帶來的突顯挑戰，則需運用相應舉措來創建綜合水準較高的新型思政隊伍。這是因為，思政隊伍是否能達到優良的專業水準，其直接關乎大學生目前擁有的思想素養。在此前提下，高校就要將自身的關注點全面轉向塑造專門性的思政工作隊伍，通過施行日常培訓的途徑與方式來培育專業素養更高的思政工作隊伍。與此同時，作為思政工作的專門人員而言，其也應當明晰思政教育融入新媒體時代的重要意義，對于新媒體涉及的有關知識予以全面接受。

（三）拓展新媒體在高校思政教學當中應用的途徑

新媒體固然能夠影響到現代的年輕人。但是在新媒體時代下進行高校思政教學要能夠去拓展新媒體在高校思政教學當中應用的途徑，讓新媒體能夠更好的和高校思政教學結合在一起。高校思政教育工作者可以利用新媒體加強教師與學生之間的溝通交流，增加教師與學生在思政教育問題上的討論。傳統的教學教師占據教學當中的主導地位，同時又容易局限于課堂。而利用新媒體拓寬其使用的途徑，能夠讓新媒體教學突破時間空間的局限，并打破教師的主導地位，增進教師與學生之間的互信交流，幫助學生能夠主動參與到思想政治教育的學習中來。

（四）建立新型的思政教育平臺

高校可以鼓勵學生將校園、班級中正面積極的現象拍攝記錄下來，然后上傳到學校的網站上，這樣就可以宣傳校園與班級的正能量，并且還可以通過微信、微博等新媒體方式與其他人交流互動。學生通過自己不斷去發現正能量，并且通過新媒體上傳分享，讓學校的新媒體實踐平臺取得了很好的效果，這樣也利于思政教育的展開。高校可以定期舉辦大學生文藝活動，并邀請相關的藝術家和專家參與高校思政實踐平臺的建設，這樣學生的思政教育就可以與業界的實踐相結合。通過文藝活動，學生可以感受到我國傳統文化蘊含的傳統美德。年級和班級可以分別成立新媒體分享平臺以及新媒體報道小組，這樣可以充分鍛煉學生的新媒體能力，并從中感受到思政教育的魅力[1]。

結束語：

總而言之，高校的思政教育對我國民族發展有著非常重要的意義，而現在的大學生已經習慣了通過新媒體接受信息，大學的思政教育也應該與時俱進，結合大學生這個特點，將新媒體技術融入到高校的思想政治教育中，通過新媒體的方式，將高校思政教學與現實緊密結合，讓學生更為深刻的理解思想政治。