焊接實踐教學的全方位簡易工裝設計和使用

陳 玲 周林軍 文申柳 李 進

(四川化工職業技術學院，四川 瀘州 646000)

1 前言

焊接技術是一門古老的學科，隨著人類發展的需求，工業技術要求不斷進步，焊接技術也隨之不斷發展，現在自動焊接的方法應用廣泛，但是手工焊接方法有不可取代的優勢，焊接專業的學生對手工焊接的操作訓練尤為重要，訓練的主要方式就是通過焊接實訓操作。

焊接實習操作是對焊接專業學生培養的重要環節，學生實習操作，主要進行板-板、管-管等的焊接，由于焊接結構簡單，沒有專用的焊接工裝或者有些焊接工裝在教學過程中不適用，所以老師演示和學生操作時都主要是在進行水平位置和對接的焊接，其他位置焊接困難，而在實際工作中，則會遇橫焊、仰焊、立焊等焊接位置，為了讓學生能進行全方位焊接的練習，提高學生的技能水平和就業競爭力，我們對目前使用的焊接工裝進行了重新設計，以滿足需求，并激發學生學習的興趣。

2 工裝結構和使用方法

該工裝結構由支架、試弧板、板材焊接區、管材焊接區組成。主要組成部件如圖1。

圖1 焊接教學實訓工裝組成

每一個角鋼和套筒之間的連接都由焊條電弧焊連接。每個套筒和橫桿、套筒和立柱間，都用螺栓連接。每一個套筒和立柱、套筒和圓柱之間應同軸并保證間隙配合。

使用時，先在4上加持一鋼板作為試弧板3，用于初學者調節電流大小。支架和夾具間的套筒13和連接螺栓用于調節整個工裝高低，可根據學生的身高進行調節。通過調節把手15的螺栓和套筒12，可以調節工件的寬度。

(1)全位置焊接:把工件放在角鋼6上，通過快速夾7夾緊后，橫桿8上360°轉向，也可松開與立柱鏈接的套筒進行轉向調節，實現平、橫、立、仰的焊接。

(2)環焊縫焊接:環焊縫焊接和對接分開，在管材焊接區焊接，可將小管套在長管11上或放在角鋼9上進行水平或豎直焊接，也可調節套筒10和連接螺栓實現全位置焊接。

(3)T型或角接接頭焊接:在底座上先對T型或角接接頭進行定位，然后將工件加持在板材焊接區上進行焊接，也可調節套筒和連接螺栓進行全方位焊接。

3 使用成效

我們在焊接實習過程中，教師和部分學生使用了該套工裝，指導教師能很方便、清楚的給學生演示如何進行平、橫、立、仰板對接、角接、T型接頭全位置焊接和小管環焊縫的全位置焊接，學生也能對焊接操作更加感興趣，激發了他們自主學習的能力，而且焊接能力的訓練得到了提升。

4 結束語

將該焊接工裝用于焊接實踐性性環節，使教師演示更清楚和方便，激發了學生學習的興趣，并對他們的能力有極大的提高，以適應畢業后在不同企業的各方面要求。該工裝將板和管和裝夾分開，分別設計了不同的板、管裝夾裝置，使用更加方便。該工裝可用于各種焊接方法的全位置焊接，也滿足了不同層次學生的需求，同樣也可應用與企業焊工培訓工作。

[1]宋以國.全方位焊接工裝在實踐教學中的應用[J].實驗科學與技術.2010(2)：24-25.

[2]鄧洪軍.焊接結構生產[M].2版.機械工業出版社，2009.