《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

張文華

一、教材分析

1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生樹立隱私的意識(shí)與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，找到一些維護(hù)自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私權(quán)。

能力目標(biāo)：通過教學(xué)，能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私，并探索出保護(hù)隱私的有效方法。提高學(xué)生尊重隱私的意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)隱私權(quán)。

2.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高學(xué)生尊重和保護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)。

懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。

3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解

本課“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”分別從道德和法律兩個(gè)層面來敘述——從道德層面看，“尊重隱私是道德的期盼”，就此進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了尊重他人隱私，不僅要樹立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)；而且需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。從法律層面看，“依法維護(hù)隱私權(quán)”，對(duì)此不僅說明了侵害隱私權(quán)的具體行為表現(xiàn)，明確了侵犯他人隱私權(quán)的法律后果和責(zé)任，而且還強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)的同時(shí)，指出保護(hù)隱私不等于自我封閉，應(yīng)學(xué)會(huì)與人溝通和交流。

二、學(xué)生分析

1.針對(duì)的問題：①我國(guó)傳統(tǒng)文化中諸如“父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”等這類宣揚(yáng)人格依附的封建陳舊觀念還在某些范圍內(nèi)依然存在；……