云南省高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

合俊聰 楊萬(wàn)程 蘇梅

(云南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育部 云南昆明 650021)

云南省高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

合俊聰 楊萬(wàn)程 蘇梅

(云南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育部 云南昆明 650021)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料等對(duì)云南省部分高校的群體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,旨在為我省高校群體運(yùn)動(dòng)的良好開(kāi)展提供咨詢。研究表明:云南省高校學(xué)生對(duì)群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀并不滿意,開(kāi)展的密度不合理,開(kāi)展的方式也有所缺陷;學(xué)生參與群體運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目比較狹窄,大多數(shù)以球類運(yùn)動(dòng)為主;缺乏體育教師的指導(dǎo)、場(chǎng)地器材的缺乏和時(shí)間的限制是制約著我省高校群體運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素;云南高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中學(xué)校的重視程度不夠,參與體育社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)也比較少。并對(duì)存在的問(wèn)題提出針對(duì)性建議。

云南高校 群體運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀 對(duì)策

群體是相對(duì)于個(gè)體而言的,但不是任何幾個(gè)人就能構(gòu)成群體。群體是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人,為了達(dá)到共同的目標(biāo),以一定的方式聯(lián)系在一起進(jìn)行活動(dòng)的人群[1]。群體運(yùn)動(dòng)指的是一個(gè)團(tuán)體在共同的興趣和為了達(dá)到某種目標(biāo),而進(jìn)行的身體練習(xí)。我國(guó)學(xué)校體育中的群體運(yùn)動(dòng)主要以課外活動(dòng)形式為主[2]。課外群體運(yùn)動(dòng)按照其組織方式又可以分為以競(jìng)賽或非競(jìng)賽形式而進(jìn)行的[3-4],隨著社會(huì)壓力的加大,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的便利,高校大學(xué)生的心理受到了極大的創(chuàng)傷,繼而引發(fā)了社交恐懼癥等心理疾病,不少高校大學(xué)生都成為了宅男宅女,身體素質(zhì)和視力都直線下降,在這種背景下群體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了福音[5]。群體運(yùn)動(dòng)在云南高校運(yùn)動(dòng)中占有重要的地位,但是由于多種因素的制約,云南省高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展還是存在很多的問(wèn)題。因此,本文將通過(guò)對(duì)云南部分高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,以期為我省高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供理論支持。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

將云南省的云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)和昆明理工大學(xué)4所高校的群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放問(wèn)卷500份,回收有效問(wèn)卷486份,回收率達(dá)97.2%,其中有效問(wèn)卷472份。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)30余篇,確定了研究的框架,并為該研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel 2003對(duì)所回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì),分析云南省部分高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況。

2 結(jié)果與分析

2.1 云南省高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查

通過(guò)調(diào)查得出,云南高校學(xué)生認(rèn)為群體運(yùn)動(dòng)開(kāi)展好的僅有20.83%,認(rèn)為一般的有45.83%,認(rèn)為不好的有33.33%，這表明云南省高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況不盡人意。在開(kāi)展的密度上31.25%的學(xué)生認(rèn)為合理,有11.46%的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)展密度一般,57.29%的人認(rèn)為群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展密度不合理,這表明云南省高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展密度較低,不能滿足學(xué)生的需求。對(duì)群體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在的開(kāi)展方式有32.25%左右的人覺(jué)得好,有18.75%的人覺(jué)得一般,有50%的人覺(jué)得不好,很明顯群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展方式還是比較合理的。

2.2 群體運(yùn)動(dòng)對(duì)云南高校學(xué)生終身體育意識(shí)的影響

終身體育是20世紀(jì)90年代以來(lái)體育的改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念，終身體育是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育[6]。終身體育意識(shí)不是一蹴而就的,它需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：63.54%的學(xué)生表示群體運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)自己終身體育意識(shí)的培養(yǎng)：26.04%的人認(rèn)為不清楚；而10.42%的人表示不會(huì)。以上數(shù)據(jù)表明群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展將會(huì)促進(jìn)云南省大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。因此,將群體運(yùn)動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的重要手段是十分必要的。

2.3 學(xué)生對(duì)群體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的選擇

內(nèi)容是功能的基礎(chǔ),教學(xué)內(nèi)容是人才的質(zhì)量規(guī)格,健身內(nèi)容的選擇在很大程度上受到學(xué)生健身愛(ài)好、場(chǎng)地器材等多方面的因素影響,例如男大學(xué)生喜歡身體對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng),女大學(xué)生則喜歡體態(tài)優(yōu)雅的鍛煉方式,如健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目。學(xué)生對(duì)群體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容選擇的球類占據(jù)了65.51%,選擇游泳的占了3.5%,選擇田徑的占了5.68%,選擇健美操的占了10.52%,其他的占了14.77%。這表明,云南省高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目還是比較少,主要以球類運(yùn)動(dòng)為主要項(xiàng)目。

2.4 云南省高校群體運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的阻礙因素調(diào)查分析

我省開(kāi)展了群體運(yùn)動(dòng)以后學(xué)生參與積極性極高,主要開(kāi)展時(shí)間是早上課間或下午放學(xué)后,活動(dòng)場(chǎng)地都是學(xué)校操場(chǎng)、田徑場(chǎng)和體育館。從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看,有35.63%的人認(rèn)為缺乏教師指導(dǎo)是制約我國(guó)高校體育開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的主要因素,有28.69%的人認(rèn)為場(chǎng)地器材的缺乏是制約高校群體運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要因素,有15.69%的人認(rèn)為是缺乏時(shí)間,其他的占了19.99%。這表明,缺乏體育教師的指導(dǎo)、場(chǎng)地器材的缺乏和時(shí)間的限制是制約著我省高校群體運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素。

2.5 云南省高校組織群體運(yùn)動(dòng)的頻率調(diào)查分析

運(yùn)動(dòng)頻率指的是運(yùn)動(dòng)個(gè)體或者運(yùn)動(dòng)群體在時(shí)間范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)的總次數(shù),運(yùn)動(dòng)頻率的高低可以反映運(yùn)動(dòng)群體的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好程度和運(yùn)動(dòng)效果。從運(yùn)動(dòng)的頻率可以看出高校學(xué)生對(duì)健身鍛煉的熱情。在回收的372份有效問(wèn)卷中,有62.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的頻率較低,有21.88%的人認(rèn)為學(xué)校組織次數(shù)一般,有15.62%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的次數(shù)較多。以上的數(shù)據(jù)分析表明,我省開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的頻率較低,難以滿足學(xué)生的群體鍛煉要求。所以,學(xué)校要重視這些方面的提高。

2.6 云南省大學(xué)生參加體育社團(tuán)的人數(shù)

根據(jù)調(diào)查云南省的大多數(shù)高校都有各類體育社團(tuán),社團(tuán)的組織一般是由學(xué)生自發(fā)組織,并收取一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),以保障高校學(xué)生的健身指導(dǎo)和健身器材的供給。體育社團(tuán)是高校大學(xué)生參加群體運(yùn)動(dòng)的重要載體,通過(guò)體育社團(tuán)可以促進(jìn)高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。時(shí)至今日,高校體育社團(tuán)的重要性已經(jīng)深入人心。高校體育社團(tuán)不僅為學(xué)生的健身提供了路徑,也對(duì)大學(xué)校園文化的建設(shè)起到了積極的作用。調(diào)查顯示,云南高校大學(xué)生中參與體育社團(tuán)的學(xué)生占了32.83%,不參與體育社團(tuán)的占了51.21%,偶爾參與體育社團(tuán)的占了15.96%。這表明,云南省高校大學(xué)生參加體育社團(tuán)的人數(shù)較少,應(yīng)該提高學(xué)生參加體育社團(tuán)的積極性。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過(guò)調(diào)查研究分析發(fā)現(xiàn):(1)云南省高校學(xué)生對(duì)群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀并不滿意,大多數(shù)人認(rèn)為開(kāi)展的密度不合理,開(kāi)展的方式也有所缺陷。(2)多數(shù)大學(xué)生比較認(rèn)可群體運(yùn)動(dòng)對(duì)高校大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。(3)學(xué)生參與群體運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目比較狹窄,大多數(shù)以球類運(yùn)動(dòng)為主,特別是三大球運(yùn)動(dòng)。(4)缺乏體育教師的指導(dǎo)、場(chǎng)地器材的缺乏和時(shí)間的限制是制約著我省高校群體運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素。(5)云南高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中學(xué)校的重視程度不夠,參與體育社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)也比較少。

3.2 建議

盡管我省高校群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有很多不足的地方,但是我們也要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,去其糟粕,取其精華,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。鑒于此,建議:(1)學(xué)校應(yīng)該重視群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,在經(jīng)費(fèi)上和場(chǎng)地器材上給予更多的保障。(2)學(xué)生要加強(qiáng)群體運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng),積極參與群體運(yùn)動(dòng)。(3)云南作為一個(gè)多民族的省份應(yīng)該將一些民族傳統(tǒng)項(xiàng)目吸收進(jìn)來(lái),作為群體運(yùn)動(dòng)的重要開(kāi)展內(nèi)容。(4)學(xué)校應(yīng)該督促體育教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)工作,為我省高校大學(xué)生的科學(xué)健身提供有效的咨詢和指導(dǎo)。(5)在群體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中健身與競(jìng)技并重。主要強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的普遍性和群體性,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為主。

[1]謝自豪,李凱.咸寧學(xué)院學(xué)生群體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2007,27(6):137-140.

[2]郭炎林.高校群體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].體育成人教育學(xué)刊,2005,5(21):80-81.

[3]范懷軻.在高職院校校園體育文化中發(fā)展群體運(yùn)動(dòng)的研究[J].內(nèi)江科技,2011,32(6):160-161.

[4]張軍紅.論群體運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)與心理效應(yīng)[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2006,27(9):142-145.

[5]郭延安,霍少華.對(duì)高校課外體育的分析與思考[J].體育文化導(dǎo)刊,2003(2):49-50.

[6]邵偉德.終身體育習(xí)慣的內(nèi)在理論結(jié)構(gòu)[J].體育學(xué)刊,2003,10(1):8-30.

[7]葉華聰.關(guān)于高校體育健身內(nèi)容教學(xué)體系構(gòu)建的分析[J].肇慶學(xué)院學(xué)報(bào),2001,22(2):76-79.

G807.4

A

2095-2813(2013)09(a)-0127-02

合俊聰(1978—),男,云南通海人,講師,碩士。研究方向:體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

云南財(cái)經(jīng)大學(xué)教育研究項(xiàng)目,課題名稱:云南省高校開(kāi)展群體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。編號(hào):YC2012C07。