提高初中女生體育教學效果策略分析——讓生命運動起來

劉德艷

(天津市卓群中學 天津 300211)

法國啟蒙思想家伏爾泰曾經說過:“生命在于運動”。我國偉大領袖毛主席也說:“身體是革命的本錢”[1]。可見,健康對一個人的重要性。近年來,我國逐漸意識到全民健康的重要性,提倡全民運動。2008年北京奧運會的成功舉辦,國家對體育事業更加重視,出臺相關政策,加大體育事業資金投入等。這其中也包括學校體育教育。為了加強和落實學校體育教育工作,國家提出了全國億萬學生陽光體育運動(簡稱“陽光體育運動”)來增強學生的身體素質,學校也一直對體育教學進行改革,以增加學生對體育活動的興趣,共同促進學生德智體全面發展。學生是國家的希望,是將來擔負社會主義現代化建設的一份子,是實現中華民族復興的重要成員。因此,加強學生鍛煉,使他們養成自覺鍛煉身體的好習慣,提高他們的身體素質,無論是對個人還是對社會都具有重大意義。但是,有調查表明,在初中校園,女生對體育活動有厭煩情緒,情況不容樂觀。

1 初中女生體育教學現狀分析

在初中校園的體育場上,男生們熱情澎湃,玩得大汗淋漓,女生卻很消極。在很多學校的體育課上,女生有些在站著聊天,有些找個地方坐著,有的在干別的事情,只有少數的人在運動。她們覺得體育課沒意思,也沒必要,簡單的幾節體育課就能鍛煉好身體。在思想上不重視,在態度上消極應付[2]。那么出現這種狀況的原因何在，具體原因主要有主、客觀兩個方面。

1.1 主觀原因

主觀方面,主要因素是學生對體育課的態度。進入初中以后,女生生理和心理方面發生了很大的變化,這使她們對體育活動的興趣和態度發生了轉變。生理上,女生進入青春期。因此,她們便不愛動,不再像小時候那樣愛蹦愛跳了。她們心理不穩定,情緒波動大。有的女生性格內向、自卑、害羞,更加不愿意出去活動。并且隨著初中學業加重,她們的壓力也加大,尤其是初三,面對升學的壓力,她們沒有更多的時間,也沒有興趣去參加體育活動了,除非是因為考試。所以,在體育課上,有時候甚至不去,有時去了,也只是應付,只要老師讓自由活動,大家站的站、坐的坐,找個地方去聊天了。而老師們對于這種行為習以為常,視而不見,更加縱容了學生。

1.2 客觀原因

客觀方面,主要是體育課本身存在的問題。第一,體育課內容無趣。現在有些學校的體育課缺乏創新,內容過于陳舊,一直不斷地重復著同樣的活動。比如,有的學校的體育課一直都是跑步、籃球、羽毛球、乒乓球等這些項目。很多女生不喜歡體育課,就是因為活動內容了無生趣。第二,教學活動組織形式古板。有些學校的體育課,教學活動組織形式老套、古板,無法提高學生參加活動的積極性和熱情,甚至活動進行不下去。這樣以來,本來對體育活動沒有多大興趣的女生,更加不愿意上體育課了。第三,體育設備不齊全。有時很多同學喜歡跳繩、毽子、羽毛球等活動,但是這類的體育器材不夠,而同學不喜歡的器材卻很多。所以有些女生就索性不參加了。

2 提高女生體育教學效果策略

針對初中女生體育活動的現狀,必須采取相應的措施,增加她們對體育課的興趣,提高她們參加體育活動的熱情和積極性[3]。具體可以從以下幾個方面著手。

2.1 端正態度,提高興趣

做任何事情,態度都是關鍵。初中女生沒有認識到體育活動的重要性,沒有意識到健康對一個人的重要性,所以,她們對學校的體育課基本上是漠視的態度。所以,體育教師在上體育課之前,應該傳授一些知識,讓同學意識到這門課程的重要地位,為以后的學習做好準備。另外,興趣也很重要,興趣是一個人做事的動力。如果想讓女生積極地參加到體育活動中來,首先要提高她們的興趣。提高初中女生對體育課的興趣可以從教學活動內容的創新,活動的具體組織形式,以及教師的教學技巧等多方面來入手。

2.2 改革教學內容,變化活動組織形式

興趣讓學生愿意學,但是如果教學內容古板,學生就會失去學習興趣,不想學,不主動學。有些學校的教學內容老套,教學方式一成不變,這使得許多初中女生不愿意去參加體育活動。所以,要取得良好的體育教學活動效果,要隨著時代的進步和社會的發展,變革教學內容,變化教學活動的組織形式。可從以下幾方面具體實施。

2.2.1 教學內容改革創新

有些學校的體育課上,游戲或者是書本上的那些,或者就是我們一直都在玩的貓捉老鼠、貼燒餅等,這些活動我們小時候玩的太多,沒有新鮮感,學生感覺枯燥乏味,就會不愿意參加。教師應該讓學生做一些新鮮而又簡單的游戲,這樣不僅活動能順利進行,學生也能真正放松。所以,對于體育的教學內容,一方面學校要保留那些基礎、常見的體育項目,如籃球、乒乓球、羽毛球等；另一方面,又要隨著社會的發展和學生的意向,增加一些新的科目,如交際舞、防身術、街舞等。當然,改革也不能一刀切,不能把過去的一些傳統項目,如籃球、足球、羽毛球等全部廢除。這些傳統項目的保留,可以滿足部分學生的需求,新的項目的加入,給體育課注入新鮮血液,不僅可以讓學生有更多的選擇,而且新的東西可以增加學生的興趣。

2.2.2 變換教學方式

合適的教學活動組織方式,可以使教學效果事半功倍。同樣的教學內容,不同的教學組織方式,就會產生不同的結果[4]。如今,很多中學因為一直采用以前的活動組織方式,使得體育活動效果不好,甚至組織不起來。所以,如果要讓體育課更加有活力,變化活動方式,勢在必行。具體可以采取以下措施。第一,營造輕松愉快的活動氛圍。良好的氛圍可以使學生放松心情,放下羞怯,完全投入到活動中去。比如老師講一些笑話或者做一個小表演,讓師生關系融合,有利于接下來工作的開展。第二,活動方式自由多變。例如有些活動要分組,教師不要再像以前那樣按身高、編號、班級等分組,或者教師指派分組,可以選擇根據學生家鄉、愛好等新的方式分組,也可以讓學生自由組合。在活動過程中,她們才會更加積極,才會更加充分地展示自我,教學效果才會更加顯著。對于活動中的獎罰措施,也要靈活。比如有的學生輸了,她不會唱歌或跳舞,也不會講笑話和編故事,那么,讓她去和勝利一方握手或者擁抱一下對方也可以。但是,有的學校的教師,當學生出現這樣的局面,就一定要讓她唱歌,要是不唱,就一直讓她那樣站著。初中女生,剛進入青春期,心理不成熟,并且女孩子都愛面子,所以,有時這樣做就可能傷害了學生的自尊心。以后,這個學生就會反感這樣的活動。

2.2.3 良好的師資力量和完善的教學設備

俗話說:“名師出高徒”。雄厚的師資力量也是獲得良好教學效果的重要條件。在我國,現在許多中學的師資力量本來就跟不上,教師出去培訓和再學習的機會也很少。因此,教師水平有限,在教學過程中,創新和靈活運用能力不夠,造成課堂枯燥。也有一些教師自身素質差,對學生的管理教育方式不當。有些媒體報道,某些個別學校的老師對學生體罰,侮辱學生尊嚴。這些都不利于教學工作。而那些具有良好素質和專業水平的教師,不僅能把體育課組織的井井有條、有聲有色,讓學生不僅學到基本技能,而且讓她們玩得開心愉快。例如對于有些自卑的學生,一個好的教師就會去鼓勵她、幫助她,讓她克服自己的缺點,積極地參加到活動中。與之相反,有的教師由于不關心她,讓她更加失落、自卑。記得我們班一個瘦弱的同學,我們體育考試握力,她的成績不好。老師就說:“你已經很不錯了,你太瘦了,所以力氣沒她們大,以后要多吃點啊”[5]。那時,她并沒有因為成績不好而難過,反而很開心,因為我們在考試的幾百人之中,老師關注了她,安慰她,她還高興了許多天呢。所以,在教學中,多激勵、多表揚,傳遞正能量,會讓學生更加熱愛這堂課,更加愛戴這位老師。正所謂,巧婦難做無米之炊。因此,取得良好的教學效果,只有師資力量還不夠,完善的教學設備也是必不可少的條件。有的學校由于體育器材的問題,使得學生在活動中沒有器材[6]。比如有的人喜歡羽毛球,但是羽毛球拍數量不夠,她就要去參加其他項目。做一些自己不喜歡的事,很多人不會做好,更何況一個初中女生。這樣一來,她對體育課的興趣就減少了很多。因此,良好的師資力量和完備的教學設備缺一不可,他們是教學的軟件和硬件,也是做好教學工作的兩只“無形的手”。開展教學工作,兩手都要抓,兩手都要硬。

[1]方麗萍.如何培養初中女生對體育課的興趣[J].中國科教創新導刊,2008(33).

[2]環建平.讓女生愛上體育課的關鍵之道[J].中國學校體育,2008(8).

[3]吳旭英.體育教學中學生興趣的培養[J].新課程(教師版),2005(5).

[4]陳勇.論體育教學中對學生興趣的培養[J].學周刊,2011(20).

[5]賈均妮.農村初中女生不愛體育運動的原因分析及對策[J].新西部(下半月),2010(4).

[6]陳敬敏.新課改下體育教學中學生學習興趣的培養[J].考試周刊,2008(23).