論構建社會主義和諧社會中公民理想人格的塑造

王煥平

（尊義師范學院 貴州 尊義 563002）

和諧凝聚力量，和諧成就偉業。社會和諧是人類社會發展的本質要求，是包括中國共產黨在內的一切執政黨所追求的價值目標。社會主義和諧社會是社會成員自我人格得到不斷完善，人格尊嚴得到普遍尊重，社會個體能夠實現團結互助，人際關系能夠和諧融洽的社會。當前，構建社會主義和諧社會，必須強調社會主義社會個體理想人格的塑造。

一、社會主義和諧社會理想人格的基本內涵

卡爾·馬克思深刻指出:“人的‘特殊的人格’的本質不是人的胡子、血液、抽象的肉體本性，而是人的社會特質。”[1]個體的人格并非單純自然的產物，它總是要深深地打上社會的烙印。當然，人格也絕不是像黑格爾所說的那種超越現實社會關系的只是抽象的概念，而是人的社會特質即社會關系的反映與體現。理想人格，是指“在一定的社會制度和文化環境中，一定社會、一定階級出于實現理想社會的需要，集中了人們的利益、要求和期望，反映了特定時代和階級對其社會成員做人的基本方向和人格上的最高標準，并為人們所普遍肯定和推崇、反映民族文化精神，并且為國家所倡導和推廣的人格模式。”[2]

當前我國正處于改革和發展的關鍵時期，建設一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會是我們黨和國家的主要任務和重要目標。與這個任務和目標相適應的社會主義和諧理想人格應是在思想道德、心理素質、智能結構和行為方式上均適應當前社會需要的人格，它有其獨特的內涵，具體表現在以下幾個方面：

（一）獨立人格。獨立自信人格意識就是指個體對自己有正確的自我意識，對自己行為和存在價值有正確的評價和態度。愛因斯坦說過:“一個沒有個人獨創性和個人志愿的規格統一的個人所組成的社會，將是一個沒有發展可能的社會。”這告訴我們，社會主義和諧社會的構建，必須注重公民獨立人格的培育與塑造。作為社會主義和諧社會建設的主體力量，我國公民要正確認識個人與社會的關系，明確個人主體地位，在思想的形成和行為實踐過程中，必須擺脫被動性、機械性和盲目性，著力發揮自我的創造性、能動性和自主性。

（二）創新人格。創新人格是世界觀、方法論和毅力等眾多非智力因素的有機結合，往往表現為責任感、好奇心、求知欲、想象力、挑戰性、以及奮斗精神等。當前，我國已經明確提出，要在21世紀把我國建設成為創新型強國。胡錦濤總書記曾指出，建設創新型國家，關鍵在人才，尤其在創新型科技人才。這就要求在構建社會主義和諧社會和建設創新型強國過程中，加強對公民創新型人格的塑造。研究表明，社會個體后天成就取得的多少并不在于他所擁有多少現代的知識，而關鍵在于他思考問題的著力點和解決問題的方法。我們要立足于社會發展實際，著力培育一大批具有開拓創新意識、勇于面對困難、富有挑戰精神的創新型人才。

（三）健康人格。理想人格一種健康科學的人格，絕不是狹隘的偏執人格，更不是病態的人格。人的健康不僅指其身體上的健康，還包括其心理上的健康。事實證明，心理健康是現代人走向成功的關鍵，也是現代理想人格的必備的要素。社會主義健康人格要求公民在意志、性格、道德修養等方面完善健全，能在各種環境中保持良好心態，社會適應性良好，心理活動和行為能力能適應復雜的環境變化，能在順逆境中自我調節；道德修養良好，不因個人利益而侵犯他人和社會利益；有充分地辨別真偽、善惡、榮辱、美丑的能力，能按社會規范的準則約束、支配自己的行為，能適時選擇最佳生存、奉獻方式。

（四）誠信人格。胡錦濤總書記指出，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。誠信是構建和諧社會的道德基礎。畢達哥拉斯說過，“誠信乃是一種和諧，正如健康、和善與神一樣。”誠信要求社會公民按照道德規則進行交往處事。因此，在一定意義上講，誠信己超越了個人道德修養的范疇，進入公民道德領域，成為一種社會普遍確立的公民品格。在經濟全球化發展的今天，“信謄”己成為當今社會的重要資本。“人人無信不立，家無信必衰，國無信必危。”構建社會主義理想人格，就必須重視個人誠信人格的塑造。因此，我們要進一步理解中共中央關于構建和諧社會的精神實質，提高認識，統一思想，形成共識，率先垂范，弘揚誠信。

二、社會主義和諧社會公民理想人格的塑造

偉大的思想家、教育家孔子早在一千多年前就認識到影響人格形成與發展的因素有四種:（1）先人因素;（2）環境因素;（3）學習與教育因素;（4）主觀努力因素。[3]據此我們可以看出，除了先天因素之外，塑造人格主要還是通過后天的教育引導、環境影響以及自我的主觀努力而實現的。社會主義和諧社會的理性人格，除卻個體自我因素，可以從以下幾方面著手：

（一）充分發揮教育在完善人格方面的主陣地作用。人格的完善有賴于教育。教育激發了人們的創造意識和創新思維，培植了人們的創造天性，豐富了人的獨特個性。現代教育在為人們提供不斷豐富和發展的知識和技能的同時，還教給人們一種尋找、判別和習得知識的能力與方法。必須重視教育在后天培養中的積極作用，要在國民教育序列中不斷糾正重視智育提高而忽視非智力培養的錯誤做法，鼓勵受教育者興趣、意志、性格的完善。換句話說，就是要既注重智商的提高，又注重情商的培養，要通過疏導和控制的方法幫助其解決心理上的自閉和挫折感，增強其意志力，這對于其人格的塑造尤其是創新人格和健康人格的形成具有重要的作用。

（二）注重社會心理建設，努力培養健康人格。十六屆六中全會通過的《中共中央關于社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中明確指出：“注重促進人的心理和諧，加強人文關懷和心理疏導，引導人們正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。加強心理健康教育和保健，健全心理咨詢網絡，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。”[4]因此，塑造社會主義和諧社會理想人格，必須注重社會心理建設，努力培養健康人格。當前，我國社會正處于轉型期，隨著市場經濟的不斷發展和社會生活節奏的持續加快，加之各類社會問題、心理問題等因素誘發社會成員心理健康問題日益增多。一些人出現人格缺陷，為了最大限度滿足個人利益，不惜犧牲甚至侵犯他人及社會利益。還有的喪失生活信心，精神上一蹶不振；更有甚者，出現人格偏執，暴力報復社會，走向極端。這些問題的出現，說明在構建社會主義和諧社會過程中，必須在注重經濟社會均衡發展的同時，注重社會個體健康人格的塑造。一方面，國家要加強輿論的引導，鼓舞社會成員的信心，幫助其克服心理障礙，走出焦慮；要培養其強烈的競爭意識,積極參與競爭,更要注意培養自信、樂觀、堅韌不拔的心理承受能力和健康的心理品質，能夠經受住挫折并能克服困難戰勝挫折。另一方面，要加快構建家庭、學校、社會一體的心理預防、干預機制，著力培訓一批高素質的心理專業人才，及時發現問題，做好預防工作。

（三）加強公民道德建設，創設理想人格形成的社會大環境。

社會主義理想人格的塑造，離不開公民道德建設的推動。要不斷提高公民道德建設在培育個體理想人格過程中的針對性和實效性，以建設社會主義核心價值體系為根本，加強公民正確人格引領，以樹立社會主義榮辱觀為主線，突出人格塑造的時代特色，貼近群眾實際，使公民道德實踐活動在培育社會個體理想人格過程中更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性。加強公民道德建設，堅持弘揚和培育民族精神，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，在宣傳社會公德、職業道德和家庭美德過程注重個體科學人格的培育。總之，通過多種途徑，加強公民道德建設，努力創設公民理想人格形成的社會大環境。

和諧社會是我們黨不懈追求的目標。這一目標為我們提出了更高的要求。只有在政府、社會、個人的共同努力霞，才能培養和塑造出社會主義和諧社會所需要的理想人格。也只有這樣，才能有社會的不斷和諧和人的全面發展。

[1]《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社，1979年版，第201頁

[2]周冠生：素質心理學，人民出版社[M]，2010年版，第12頁

[3]鄭雪：人格心理學[Ml，暨南人學出版社，2011年，第19頁

[4]中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定(2006年10月11日中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過)