■ 柳衛東
廉政,與誰有關?
提起廉政話題,不少同志立刻就會說領導干部貪腐,而且義憤填膺,仿佛腐敗只是各級領導的事。誠然,推進懲治和預防腐敗體系建設,深入開展反腐敗斗爭,健全權力運行制約和監督機制,就是以加強領導干部特別是主要領導干部監督為重點的。就教育領域而言,中央紀委駐教育部紀檢組組長王立英就曾提出,學校領導干部要緊抓腐敗現象容易滋生的重點領域和關鍵環節,嚴把工程建設、財務、招生、領導班子決策等四關。學校反腐緊抓這些領域,也可謂抓住了要害。那么,是不是作為學校的普通工作人員,尤其是遠離管錢、管物的崗位的同志,就和廉政建設沒有關系呢?
在我看,不盡然。
堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,建立健全懲治和預防腐敗體系,是黨為做好新形勢下反腐倡廉工作作出的重大戰略決策。為了更有效地預防腐敗,各級紀檢監察機關在教育、監督、改革、制度創新上,拓寬渠道,多管齊下。眾多事實證明,任何腐敗現象都有一個從小到大的發展過程,一個人的蛻化變質也有一個漸進的過程。“針尖大的窟窿甕口粗的風”。放松對自己的思想要求,降低自己的工作標準,工作熱情就會下降,對原來許多看不慣的歪風邪氣變得能看得慣,原來不接受變得能夠接受,這就表明人生觀、價值觀已經在不知不覺中蛻化了。好多人就是由于不能自制,私心貪念隨之惡性膨脹,一步步滑向不復的深淵。因此,廉政建設的對象,并不以“人物”的大小為前提。作為教育工作者,我們也要加強守土一方的責任感,要堅決杜絕在教育教學過程中吃、拿、卡、要,以及執教不力、執教不公、刁難學生和家長等問題。更不要說,每個人身兼多重角色,僅在家庭就為子、為夫、為父,為女、為妻、為母……不論是在日常生活,還是警示片段中,看多了父母的老淚縱橫,見多了子女的黯然神傷,聽多了親友的扼腕嘆息。“警鐘多鳴筑防線,廉潔自律傳福音”。從這個意義上講,我們每一位教職員工自覺接受廉政教育也是義不容辭。
廉政,與誰有關?
其實,廉政就在我們身邊!
我們都是廉政建設的主角!