我們都是反腐倡廉建設的主角

■ 柳衛東

廉政，與誰有關？

提起廉政話題，不少同志立刻就會說領導干部貪腐，而且義憤填膺，仿佛腐敗只是各級領導的事。誠然，推進懲治和預防腐敗體系建設，深入開展反腐敗斗爭，健全權力運行制約和監督機制，就是以加強領導干部特別是主要領導干部監督為重點的。就教育領域而言，中央紀委駐教育部紀檢組組長王立英就曾提出，學校領導干部要緊抓腐敗現象容易滋生的重點領域和關鍵環節，嚴把工程建設、財務、招生、領導班子決策等四關。學校反腐緊抓這些領域，也可謂抓住了要害。那么，是不是作為學校的普通工作人員，尤其是遠離管錢、管物的崗位的同志，就和廉政建設沒有關系呢？

在我看，不盡然。

堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，建立健全懲治和預防腐敗體系，是黨為做好新形勢下反腐倡廉工作作出的重大戰略決策。為了更有效地預防腐敗，各級紀檢監察機關在教育、監督、改革、制度創新上，拓寬渠道，多管齊下。眾多事實證明，任何腐敗現象都有一個從小到大的發展過程，一個人的蛻化變質也有一個漸進的過程。“針尖大的窟窿甕口粗的風”。放松對自己的思想要求，降低自己的工作標準，工作熱情就會下降，對原來許多看不慣的歪風邪氣變得能看得慣，原來不接受變得能夠接受，這就表明人生觀、價值觀已經在不知不覺中蛻化了。好多人就是由于不能自制，私心貪念隨之惡性膨脹，一步步滑向不復的深淵。因此，廉政建設的對象，并不以“人物”的大小為前提。作為教育工作者，我們也要加強守土一方的責任感，要堅決杜絕在教育教學過程中吃、拿、卡、要，以及執教不力、執教不公、刁難學生和家長等問題。更不要說，每個人身兼多重角色，僅在家庭就為子、為夫、為父，為女、為妻、為母……不論是在日常生活，還是警示片段中，看多了父母的老淚縱橫，見多了子女的黯然神傷，聽多了親友的扼腕嘆息。“警鐘多鳴筑防線，廉潔自律傳福音”。從這個意義上講，我們每一位教職員工自覺接受廉政教育也是義不容辭。

廉政，與誰有關？

其實，廉政就在我們身邊！

我們都是廉政建設的主角！