淺析多媒體教室的建設(shè)

佟玉林

(東北電力大學(xué) 媒體技術(shù)與傳播系，吉林 吉林132012)

近些年隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，財(cái)政對(duì)教育的投入也不斷提高，使得廣大高校有能力逐步開始建設(shè)多媒體教室。目前要裝備起一套多媒體教室所要投入的建設(shè)費(fèi)用對(duì)于大多數(shù)資金還比較緊張的高校來說是一筆不小的開支，因此“以最小的投入，換取最大的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)多媒體教室“單位效能最大化。”成為大多數(shù)高校在準(zhǔn)備建設(shè)多媒體教室時(shí)必須考慮的原則。下面本文圍繞以上這個(gè)原則，結(jié)合多年來從事多媒體教室建設(shè)及管理的經(jīng)驗(yàn)，整理了一些對(duì)教室建設(shè)的意見供大家參考借鑒。

多媒體教室的結(jié)構(gòu)：多媒體教室主要由教室本體及多媒體教學(xué)設(shè)備兩大部分組成，二者相輔相成。教室本體設(shè)計(jì)方案的是否合理直接影響到媒體展示的效果好壞。而媒體設(shè)備配備是否合適也決定著教室本體設(shè)計(jì)方案能否達(dá)到設(shè)計(jì)要達(dá)到的目的。下面我們就分別對(duì)這兩大部分的建設(shè)進(jìn)行論述。

1 教室本體的建設(shè)

教師本體建設(shè)有兩種。一種是在教室土建施工時(shí)事先按照多媒體教學(xué)的要求預(yù)先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì)，建筑施工完畢后教室只需按設(shè)計(jì)要求裝設(shè)各種多媒體教學(xué)設(shè)備即可滿足多媒體教學(xué)要求。另一種是利用現(xiàn)有的教室，因地制宜的按照多媒體教室建設(shè)的要求進(jìn)行改造，使之滿足多媒體教學(xué)所要達(dá)到的要求。

前者由于要進(jìn)行較大的土建施工，投資比較大，若沒有新建教學(xué)樓的任務(wù)這種建設(shè)方式一般不采用。后者投資少，教室改造選擇的對(duì)象靈活，目前是廣大高校普遍采用的多媒體教室建設(shè)方式。下面我們就著重說明一下利用現(xiàn)有的教室改造成多媒體教室的這種教室建設(shè)方式的建設(shè)方法。

從“單位效能最大化”原則出發(fā)，多數(shù)學(xué)校都選擇將現(xiàn)有的合班教室或階梯教室改造成多媒體教室。為配合多媒體教學(xué)的需要，教室改造時(shí)要考慮教室的空間面積、采光、出入口、地點(diǎn)、聲學(xué)效果等因素。教室要有足夠的空間面積與影視系統(tǒng)相配合，盡可能在單位空間內(nèi)容納更多的學(xué)生。如果教室要采用高亮度（投影機(jī)流明在3800及以上）、大視角、廣度散射面積（面積大于300平米）的高檔次影視系統(tǒng)，與影視系統(tǒng)相配合則教室的空間面積至少要達(dá)到250平米，高度在3-4米，可容納最多300個(gè)坐位。這種設(shè)計(jì)通常教室的改造費(fèi)用較高，是目前普遍采用中檔影視系統(tǒng)相配合的教室設(shè)計(jì)造價(jià)的2-3倍，對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般的學(xué)校建議不要采用。大部分高校還是要采用亮度、視角、空間面積相對(duì)適中的中檔影視系統(tǒng)，這樣其相應(yīng)的教室改造費(fèi)用也降低的很多。中檔配置的教室空間面積一般為150-200平米左右，高度為2.5-3米。最多可容納100-200個(gè)坐位，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，教室要寬敞明亮具有較大的采光面積，室內(nèi)要裝設(shè)窗簾以滿足多媒體教學(xué)的遮光需要。由于教室平時(shí)人數(shù)很多，加之設(shè)備在工作時(shí)會(huì)散發(fā)很多熱量，兩者相結(jié)合會(huì)使教室內(nèi)的空氣濕度很高，長期高濕度的話會(huì)對(duì)教室的教學(xué)設(shè)備產(chǎn)生不良影響。因此教室內(nèi)的通風(fēng)要良好，室內(nèi)窗戶要能多扇開啟，在必要的情況下可以裝設(shè)濕度開關(guān)裝置用來控制通風(fēng)設(shè)備，當(dāng)室內(nèi)濕度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)啟動(dòng)通風(fēng)設(shè)備來改善教室的空間環(huán)境。從聲學(xué)效果考慮，教室的高度不應(yīng)低于3米，如果因建筑條件限制高度低于3米，為了削弱回聲反饋對(duì)教學(xué)的影響，可考慮在教室內(nèi)加裝“吸音板”，吸音板應(yīng)按“扇形“分布裝設(shè)。板間距離在10-15公分左右有規(guī)律地呈現(xiàn)鋸齒狀排列裝來改善聽音質(zhì)量。有條件的話各個(gè)教室最好分布在同一教學(xué)樓或相鄰不遠(yuǎn)的建筑物內(nèi)。這樣有利于教室及管理人員使用和維護(hù)教室方便。由于多媒體教室設(shè)備比較昂貴，安保問題就顯得比較重要，有條件的可在教室里安裝集中監(jiān)控系統(tǒng)。

2 多媒體設(shè)備的建設(shè)

多媒體設(shè)教室設(shè)備主要有操作臺(tái)、影視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、中控系統(tǒng)等組成。

2.1 操作臺(tái)箱體內(nèi)部布置

目前分為兩類。一類是半封閉布置是指操作臺(tái)內(nèi)部各個(gè)設(shè)備安放位置彼此之間具有較大的空間。設(shè)備對(duì)應(yīng)的前面板開口較大，人員可以從前面板開口處自由取用設(shè)備進(jìn)行使用與維護(hù)，不必開啟后蓋板板。箱體材料較少，節(jié)約成本。“操作方便，造價(jià)低廉”是這種布置方式的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是由于前面板暴露空間較大，不利于安全防護(hù)。教室只適用于“即開即用，用后封閉”的專用多媒體教室中。另一類是全封閉布置方式是指操作臺(tái)各設(shè)備布置位置分別裝設(shè)有可活動(dòng)的隔斷，可根據(jù)裝設(shè)設(shè)備的位置自由移動(dòng)。保證設(shè)備只有與教學(xué)必要的部分暴露在外。其余部分都處于隔斷的保護(hù)下，人員不開啟后備蓋板是無法從前面取用設(shè)備的。“防護(hù)性好，結(jié)構(gòu)緊湊。”是這種布置方式的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是由于采用全封閉式，設(shè)備通風(fēng)不好。箱體鈑金材料多，費(fèi)用較高。可適用于即用于多媒體教學(xué)有用于學(xué)生自習(xí)的開放式多媒體教室。

2.2 影視系統(tǒng)布置

影視系統(tǒng)由多媒體投影機(jī)和幕布組成。投影機(jī)目前主要分為二類。第一類是電子槍反射式投影機(jī)它具有使用壽命時(shí)間長、色彩還原豐富的特點(diǎn)。缺點(diǎn)是電子槍體積大，重量重、調(diào)試復(fù)雜、電子槍工作時(shí)發(fā)熱量大導(dǎo)致連續(xù)工作時(shí)間短，價(jià)格較高，多數(shù)用于小型會(huì)議場(chǎng)所，不適合作為需要長時(shí)間連續(xù)工作的多媒體教學(xué)使用。第二種是液晶板透射式投影機(jī)，它與三槍式相比有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）體積小、重量輕、便于吊裝。體積一般為三槍式投影機(jī)的二分之一，重量一般不會(huì)超過10kg左右，可方便的裝設(shè)在一些持重能力較弱的場(chǎng)所。（2）投射尺寸大、亮度高、視角清晰。投射尺寸在50英寸到400英寸的范圍內(nèi)。視角可在正負(fù)160度之間，可供上百人同時(shí)觀看。在分辨率為1024x768的情況下最大流明為2500以上，即使在自然光線較強(qiáng)的環(huán)境中也能顯示絢麗的效果，如同看電影一樣。（3）具有多制式的媒體接口。可方便的與計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)等設(shè)備相連接。（4）安裝靈活方便，調(diào)整簡單。由于體積小可平面擺放于桌面也可吊裝在建筑物上安裝，可正投也可背投。利用配套的遙控器可實(shí)現(xiàn)各種各樣的調(diào)整。另外有的投影機(jī)在對(duì)應(yīng)的接口上裝設(shè)連接線，還可以將遙控器變身為鼠標(biāo)對(duì)電腦進(jìn)行操作。基于以上優(yōu)點(diǎn)目前教學(xué)用投影機(jī)普遍采用液晶板投影機(jī)。幕布主要有三種，第一種是金屬幕是利用無紡布材料為基底在其上面噴涂合金氧化物形成類似于鏡面的效果。它具有較好的影像反射性，反光材料是金屬物所以抗污損效果也不錯(cuò)。對(duì)圖像的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的比較細(xì)致，尤其適合展示各種設(shè)計(jì)圖紙。缺點(diǎn)是價(jià)格太貴，如果經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)校不建議裝備。目前裝備數(shù)量只是幕布里的小眾。第二種是玻璃珠幕布，與第一種一樣也是一樣的基地材料，只是噴涂的是玻璃微珠。這種幕布由于玻璃珠的光線散射較大因而反射畫面效果不是很好，但是由于玻璃珠工藝造價(jià)很便宜因此價(jià)格較低容易被接受。但是它有一個(gè)巨大的弱點(diǎn)就是幕布無法清洗，抗污損效果極差。在多媒體教室興起初期出于經(jīng)濟(jì)上的原因被廣泛采用。第三種是白塑幕布，它是將塑性反觀材料作為反光介質(zhì)。由于材料的性質(zhì)，這種幕布可以用水清洗，抗無損能力不遜于金屬幕布。另外塑性材料很便宜，有的造價(jià)甚至低于玻璃珠幕。基于以上原因它是目前廣泛應(yīng)用與多媒體教學(xué)中。

［1］周建民.多媒體教室的管理[J].黑龍江科技信息，2009.

［2］劉仁君.多媒體教室管理探索與實(shí)踐[J].中國林業(yè)教育，2010.