淺談班主任的工作方法

修美季

（普蘭店市職業教育中心，遼寧 普蘭店 116200）

筆者認為，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，班主任工作既有規律可循，又無一成不變的模式。短短幾年的班主任工作，讓筆者深深體會到了這一點。

筆者知道，班主任工作是整個學校教育最基礎的一環，是班級學生的組織者，教育者，領導者，服務者，班主任工作在學校教育工作中占有極其重要的地位，所以，在擔任了高職升學班的班主任的時候，我感到自己的壓力和責任的沉重。在這幾年的班主任工作中有困難，也有歡樂。對于這個班的學生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理方法，有針對性的進行調理。在這幾年的實踐中我明顯感覺到了自己的進步。在與學生們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。其中一個就是發現，作為一個班主任，如果想要管理好這個班級，只是盡職盡責可能是不夠的，更重要的是能不能有好的工作方法。也就是筆者所體會到的班主任的管理藝術。希望能與大家探討，分享。

1 具有了解學生的能力

具有了解學生的能力，是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究能力。這種能力并不是剛工作就有，需要用心的觀察，積累長期的經驗而得到的。

2 做到以言動心

班主任的主要工作方式是“說”，“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使說具有針對性，啟發性和感染性。詩人旦丁指出“語言作為工作，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！卑嘀魅我龅降囊匝詣有?，首先要懂得學生心理，懂得教育的藝術。針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在說時還必須善于控制和調節自己的感情，切忌動輒發火。因為語言是最危險的武器；刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。

3 善作細微之事

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。在班內管理上，筆者仿照魏書生老師的一些做法，實行“分級細微管理制”。一級管理：六名班委，負責全班個大項工作的監督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的效果。在學習和生活上，完善于發現細微處。我的一個不愛學習的學生給我寫了一封信，很讓我感動?！澳牢覟槭裁磹蹖W習了嗎？就因為別的老師止步于我的前一排同學，不屑看我一眼，而您會走到我眼前，認真看看我我在學什么……”沒想到我這么一個細微的動作對他改變這么大，足以看出細微多么地重要。

4 班主任應有廣泛的興趣和特長

作為一名班主任，不單單是有自己本學科的豐富知識，最好能懂得藝術，科技等方面的知識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強求學興趣。當然，這對一些班主任來說有點苛刻，但是對一名班主任來說，這可是拿住學生的、取得他們尊重的一種好的藝術方法，筆者作為他們的班主任能唱會跳，能寫會畫，學生們對我極其佩服，我至今還清楚的記得運動會教師組比賽，我取得第一名時，學生給我鮮花的場景。

5 結合學校實際情況開展工作

班主任要毫不含糊知道學校每個階段工作環節，緊靠主題開展一系列的班主任工作，做到目標一致，步調一致，決不能做反調。力求每一言一語都能起到積極推進作用，務必使學校越辦越好。

6 平等對待每一位學生

很多老師在優生身上投入了大量的智慧和精力，這種行為對問題學生來說是極不公平的，對問題學生造成的傷害也是深遠而久長的。所以，筆者努力使自己不偏愛優等生不歧視差生。凡是紀律，學習，衛生各方面表現突出的學生，我都給予認可和表揚。我班有一個學生，個個老師都對他感到頭疼，不愛搭理他。我時常和他談心，鼓勵他，耐心地教育他，還發動學習成績好的學生幫助他學習；發現他愛看武俠小說，我利用課余時間多看這樣的小說，與他探討武俠的精神，領引他走向正確的學習之路。

7 以生為友的觀念

每個學生都有其善良的一面，積極向上的一面。我活潑開朗，善良美麗，這實際上是我的天然優勢。我把學生當朋友看，做學生的益友，和學生進行情感交流，經常參加學生的集體活動，走進學生的世界。在學習和生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道”。

8 率先垂范，以身作則

在整個的教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用，既要愛在其中，也要嚴字當頭，要始終把學生的愛滲透在嚴格要求之周之中。只有這樣，教師的良好形象與誠信才能在學生心里得到樹立。

幾年來的班主任工作，使筆者得到了很多，獲益匪淺。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育事業中我會不斷進取，努力鉆研，探索教書育人的新路。