對班組勞動保護工作的思考

王 剛

(唐山中厚板材有限公司，河北 樂亭 063600）

勞動保護，就是依靠技術進步和科學管理，采取技術和組織措施，消除在勞動過程中危及人身安全和健康的不良條件與行為，防止傷亡事故和職業病，保障勞動者在勞動過程中的安全和健康。國家為保護勞動者在生產活動中的安全和健康，在改善勞動條件、防止工傷事故、預防職業病、實行勞逸結合、加強女工保護等方面所采取的各種組織措施和技術措施，統稱為勞動保護。

我國已步入一個全面建設小康社會的歷史新時期。在新時期新階段，勞動保護工作總的思路是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹勞動安全衛生法律法規和《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》，圍繞“組織起來，切實維權”的總要求，以非公有制企業為重點，以“安康杯”競賽活動為載體，突出機制、制度建設，強化勞動保護基層組織和基礎工作，落實“預防為主、群防群治、群專結合、依法監督”的原則，全面推進勞動保護工作，切實維護職工安全健康合法權益。

班組是企業勞動保護工作的前沿陣地，也是企業勞動保護工作的基礎。如何更加有效地開展班組勞動保護工作，切實保障職工在生產中的安全與健康，這是當前擺在我們面前的一項十分重要的課題。因此，勞動保護工作的有效開展必須立足于基層班組，只有抓好班組勞動保護工作，才能以點帶面提高整體工作水平。但從目前的情況看，班組勞動保護工作還存在著以下幾方面問題：

一是，隨著企業改革的不斷深入，結構調整、減員增效等系列改革措施的實施，部分車間為達到減員增效的目的，實行了“一人多崗、一崗多能”的做法，當生產和勞動保護工作發生矛盾時，個別班組就出現了為完成任務而忽視職工勞動保護工作的問題；

二是，部分基層班組對嚴格貫徹執行勞動保護規章制度只停留在口頭上、形式上，具體工作中存在僥幸心理，致使班組勞動保護規章制度長期得不到有效落實；

三是，部分班組勞動保護工作方法簡單，對職工進行勞動保護教育也只是照讀報刊、資料內容，職工受教育不大，自我保護能力較差；

四是，由于班組勞動保護檢查員絕大多數是兼職，履行勞動保護職責的精力和時間較少。同時，個別單位和領導對勞動保護工作缺乏正確的理解和認識，對于班組勞動保護檢查員查出的問題和反映的意見不重視，致使少數班組勞動保護檢查員的工作流于形式。

針對以上所述問題，結合冶金行業特點及我公司當前的實際，我認為主要應從以下幾個方面來開展工作：

1 堅持以人為本，加大宣傳力度，提高職工的勞動保護意識

現代管理是以人為中心的管理，因此，班組開展勞動保護工作首先必須抓宣傳教育環節，提升職工勞動保護意識，堅持以人為本，依法開展各種勞動保護宣傳教育活動，努力提高班組職工安全意識和自我防范能力，使廣大職工知法、懂法，自覺遵章守紀和抵制違章的職業習慣，營造良好的安全生產氛圍。同時，應以“安康杯”競賽為載體，抓好事前防范這個重點，讓每位職工從心里喊出“我要安全，安全在我心中”。

2 加強管理，營造良好的班組勞動保護氛圍

公司要充分發揮各車間安全管理的作用，開展好班組勞動保護工作、實現安全生產就必須營造班組中“人人重安全、人人懂安全、人人管安全”的良好氛圍。首先，要結合班組生產實際制定切實可行的勞動保護規章制度，并在日常工作中嚴格執行；其次，要強化對人的管理和教育，不斷增強班組職工的勞動保護意識，使遵守勞動保護制度成為每個職工的自覺行為，實現由“要我安全”為“我要安全”的轉變。要堅持“三級”檢查制度（自查、互查、班查，主要指在查安全隱患、措施和查安全工器具時，崗位人員先自查，然后互保對子或相鄰崗位人員進行互查，再由班長和勞動保護監督檢查員進行檢查）、“三個必須”（班前必須講安全、班中必須查安全、班后必須分析安全生產情況并做好當班記錄）、“六個必查”（職工思想異常情況必查；職工勞動保護用品的穿戴情況必查；安全操作規程的執行情況必查；安全保護設施、安全防護裝置是否齊全完好情況必查；特殊工種持證上崗情況必查；危險源點預控措施落實情況必查），使班組安全管理覆蓋到班組生產的每個角落，確保職工在生產過程中的安全與健康。

3 運用多種教育形式，提高職工的自我保護意識

班組勞動保護工作的有效開展，必須依靠職工的積極參與。首先，應經常組織班組職工利用安全會、班前、班后會、黑板報等形式宣傳勞動保護法律法規，宣傳開展勞動保護工作的意義，開展安全知識競賽，動員班組職工針對本班組、崗位存在的問題提出意見和建議，以激發職工參與勞動保護工作的積極性；其次，必須把班組做為勞動保護的出發點和落腳點，強化班組安全責任意識，發動職工人人參與安全管理，推行班組職工“安全值日”制度，營造班組良好的勞動保護氛圍，形成群防群治的安全工作格局。

4 加強勞動保護檢查隊伍建設，充分發揮各車間勞動保護監督檢查員在班組勞動保護工作中的作用

首先，要做好勞動保護監督檢查員的選拔，要把熱愛勞動保護工作，有強烈的事業心和責任感，有一定能力，并在班組中具有較高威信的職工充實到勞動保護監督檢查員的崗位上來；其次，要大力深化勞動保護立功競賽活動，定期對班組的勞動保護工作進行總結表彰，對在安全生產和勞動保護工作中做出突出貢獻的勞動保護監督檢查員要予以表彰獎勵，對工作中涌現出的好經驗和做法，要及時總結推廣；再次，要切實關心班組勞動保護監督檢查員的思想、工作、學習生活等情況，積極為他們辦實事、辦好事，解決后顧之憂；最后，勞動保護監督檢查員自己也要提高思想認識，增強工作的使命感、責任感和緊迫感，堅持“安全第一、預防為主”的方針，切實肩負起維護職工生命安全的重任。

5 班組勞動保護、安全生產責任制與班組經濟責任制掛鉤

運用經濟激勵手段來增強班組職工的安全生產責任性，是行之有效的方法之一，企業在制定班組勞動保護、安全生產責任制時，要在明確班組崗位安全生產職責、目標，完善各個崗位安全操作規程的同時，把主要內容列入班組崗位經濟責任制的考核范圍，使班組職工履行安全責任的好壞與利益分配掛鉤，從而打破班組間、崗位間的安全生產“大鍋飯”，調動班組職工的積極性，強化班組勞動保護工作，確保班組安全生產。

6 堅持班組安全管理與班組安全競賽活動相結合方法

在班組勞動保護與安全生產管理中，除了采用必要的行政管理方法和手段，強化班組安全基礎管理工作外，行政和工會還要密切配合，開展以安全為中心內容的多種形式的競賽活動。如開展“安全合格班組達標賽”、“班組升級賽”、“班組百日無事故競賽”、“班組安全技術比武”、“班組勞動保護知識競賽”、“班組互保、聯保活動”等等，有效地促進了班組勞動保護和安全生產基礎管理工作的加強，提高班組整體安全素質。

讓我們通過以上的對策和途徑，為冶金企業的班組勞動保護工作再上一個新臺階而努力。