深化策略指導 提升語用技能——中學生英語綜合學習能力培養(yǎng)之探

江蘇省新沂市高級中學 劉緒芝

在英語課程教學中，培養(yǎng)學生正確的語言表達綜合運用能力是學生掌握課程知識和技能的重要前提。學生閱讀理解能力、語言表達能力以及思維拓展能力等都是其綜合學習能力的重要前提。學生的綜合學習能力培養(yǎng)應該在注重運用多元化的教學策略過程中，突出學生自主學習和多元探究的良好學習習慣養(yǎng)成，以此來幫助學生形成正確的學習思維和語言感知。

一、深化閱讀學習模式，培養(yǎng)學生理解感悟能力

從閱讀中發(fā)現(xiàn)學生的學習認知過程，能夠為教師調(diào)整和優(yōu)化教學策略提供基礎保障。依據(jù)學生的學習認知來優(yōu)化閱讀學習模式，不僅能夠增強學生的學習認知體驗，還能夠讓學生在理解感悟的過程中促進知識技能內(nèi)化生成。

教師在教學中，可要求學生運用多元化的方式來引導學生閱讀學習。通過運用多元化的模式來豐富學生學習思維，更是增強學生認知感悟的有效途徑。首先，運用自主閱讀思考，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑學習能力，增強學習的有效性。其次，運用集體閱讀和合作討論形式，讓學生能夠互相學習。再次，閱讀模擬升華，要求學生能夠從閱讀素材學習中強化認知，表達自己的思維情感。上述模式的運用，更是提高學生理解感悟能力的必然發(fā)展需要。

通過深化閱讀學習模式，更好激活學生的學習思維。像在《牛津高中英語》（Advance with English）模塊三 Unit1 The world of our senses的“Reading Fog”教學中，可要求學生運用自主閱讀形式完成“Reading A”中的習題；運用小組閱讀探究來完成教師布置的思考探究題目，像，How to think of the old man?等；運用分角色朗讀的形式來要求學生表達自己的認知感悟。通過這樣多樣化的閱讀學習模式引導，使得學生的理解感悟能力不斷提高。

二、強化課堂合作探究，培養(yǎng)學生語言表達能力

任務型教學原則運用能夠更好優(yōu)化教學過程和方法，使得學生的學習由被動向主動轉(zhuǎn)變，更好提高學生的綜合語言表達運用能力水平。任務學習運用則需要通過合作探究的形式來完成，采取師生互動、生生交流、小組探究等形式來強化認知感悟則是有效的方法。

在課程教學的合作探究過程中，教師要求學生在充分了解學習任務的基礎上能夠圍繞表達話題進行思考探究，以此來增強學生綜合語言運用能力水平。首先，為學生提供豐富的學習話題，讓學生能夠在有效話題引導下，能夠主動參與。其次，優(yōu)化合作探究形式，要求學生能夠通過運用小組探究討論、情境模擬扮演等方式進行合作，強化表達。再者，鼓勵學生能夠運用多樣化的語言表達形式來呈現(xiàn)合作探究，提高語言表達運用能力。

這樣的課堂合作探究，能夠有效激活學生學習思維。像在《牛津高中英語》模塊——Unit1 School life的“Reading B School life in the UK”教學中，不妨為學生設計“What do you learn from school life in the UK?”的思考探究題目，要求學生能夠通過小組互相交流以及表達爭辯等形式來完成表達學習任務，讓學生的學習認知思維不斷豐富，促進技能生成發(fā)展。

三、優(yōu)化學習反思總結(jié)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新運用能力

現(xiàn)行新課程教學尤其注重關注生態(tài)課堂和有效教學運用，培養(yǎng)學生的學習反思總結(jié)運用能力是上述教學理念的基礎。這是因為，學生通過學習反思，一方面，養(yǎng)成自覺主動學習的良好習慣，提高語言運用能力；另一方面，能夠培養(yǎng)學生的發(fā)展創(chuàng)新精神，提高課程學習的內(nèi)驅(qū)動力。

在反思學習總結(jié)程中，學生能夠根據(jù)自己的認知理解和綜合運用情況，不斷優(yōu)化調(diào)整學習思維，使其語言學習和使用靈活性得到不斷增強。筆者以為，首先，要培養(yǎng)學生學習反思意識，要求學生能夠在每一環(huán)節(jié)的學習結(jié)束后，能夠自覺主動總結(jié)反思。其次，鼓勵學生能夠運用多樣化的學習策略來深化學習反思總結(jié)過程。再者，教師多鼓勵學生從總結(jié)反思中不斷表達交流，以培養(yǎng)他們學習發(fā)展創(chuàng)新精神，提高綜合語言運用能力。

四、結(jié)束語

探討學生的英語綜合語言運用能力，就是在了解學生英語學習發(fā)展需要的基礎上，注重優(yōu)化策略指導，幫助學生形成有效的學習思維方法。教學方法的優(yōu)化更能夠增強學生英語綜合表達運用的靈活性，提升技能運用發(fā)展。

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