關于政治教學的幾點探索

◆劉 偉

(河北省秦皇島市盧龍縣陳官屯鄉中學)

一、實踐與理論結合

1.引導學生形成正確的人生觀

學校思想政治教育，以理論課為主要渠道，通過比較，使之認同正確的世界觀。在認識世界改造世界的過程當中，馬克思主義龐大深邃、渺若淵海的思想，廣大精微、高深洪博的觀點，通幽洞微，開物成務的方法是幫助學生認識世界、改造世界，豐富自己內心的強有力的武器。

2.重視思想政治課

精神和物質能夠同步才會讓生命更自由。然而，放眼思想政治理論課教學，不盡如人意。學生對思想政治課心不在焉，一些教師教的漫不經心?，F代社會，物質發達，經濟全球化，文化思潮風起云涌，各種各樣的價值觀念如稻麻蘆葦，許多學生思想不成熟，政治信仰迷茫，價值取向扭曲，壓力重重，習氣累累，問題多多，要注重實踐，加強學生的思想教育。思想政治課的實踐要具備物質的客觀實在性，充分發揮理論導向作用，使之為實踐性教育與教學改革等運籌帷幄，決勝千里。政治課思想博大，理論精深，囊括了人文社會科學的精髓，足可以引領學校的實踐性教改。

3.了解學生的年齡特征與心理需要

在中學這個階段，學生的身體與心理日趨成熟，但由于還沒有走入社會，對外部世界的了解還有相當的局限性，并且由于他們的接受能力強好奇心重，所以在這段時間要加強對他們進行思想方面的引領，使之走向正途。要引導學生們志須如宇宙恢弘，心要似蓮花高潔，要讓他們認識到偉人為世人謀利益，凡夫替眷屬求資財;幫助他們養成正確的人生觀，讓他們了解宇宙的真理;要讓他們用博大的胸懷，運籌帷幄、高瞻遠矚，要讓他們對“情之最可寶貴者，無如真誠;愛之極被稱揚者，莫過無私”有深刻的認識;面對社會上的各種思潮，要教給學生們不僅要有正確的認識、有正確的判斷力，有詳盡的分析，有完整的認識，從而對馬克思主義哲學能夠深信不疑。

4.注重課堂模擬

模擬教學，反映社會關系的實踐先行一步，讓他們認識到精神之富和道德之貴，提高學生的交際能力，使之學會與人溝通圓融無礙，效先賢之豐功，仿豪杰之偉績，而且教師率先垂范，師生相處其樂融融、真誠溝通、彼此互助;讓學生在情境化教學中注重情感體驗，培養學生走入社會后要具備的的綜合素質。

5.弘揚馬克思主義

馬克思主義哲學能夠幫助人們正確地認識社會現象，促進人們道德素養的提高，豐富人們的精神世界，提高人們的認識層次，凈化精神境界。作為真正的科學，馬克思主義哲學為人類提供了徹底的唯物論和辯證法的原則，舉世奉為圭臬，無可替代。也只有在馬克思主義哲學的指導下，才能夠形成科學的人生觀和價值觀，才能夠快速的的順利地推動人類社會的全面前進，才能夠對整個社會進行倫理教化，才能夠勇敢地的面對自然，才能夠正確解決人與人之間的矛盾，才能夠正確處理個人和集體之間的關系，能夠提高自己的能力，改善自己的綜合素質，祛除落后的思想，克服缺點，減少瑕疵，解放自己的思想，讓自己的人生更加圓滿，從而能夠升華自己，實現人生的最高的價值。

6.思想政治課結合專業桴鼓相應

思想政治學習結合專業形成復合型的實踐教學模式。思想政治學習理論抽象，和學生將來準備選擇的專業課結合進行實踐具備完美的多維度結合，雖然談起專業有些過早，但對于學生的學習是一種促進。眾所周知，江澤民是上海交通大學電機系畢業的，有豐富的社會實踐經歷，胡錦濤曾經是科技工作者，這些對他們管理國家都有莫大的幫助。

二、從社會時事熱點和學生身邊的事例入手，使學生形成正確的道德行為與習慣

社會熱點和學生身邊的事例也可以成為思品課德育的一種有效方式。因為是學生看見的、聽到的，所以容易受到熏陶和感染。首先，課堂講課素材要盡可能選取發生在學生身邊的事例，從學生關心、感興趣的問題入手。因為所舉的例子都是學生親身體驗的，所以學生倍感親切，覺得有話可說，課堂上學生討論起來也是條條是道，甚至不乏真知灼見，課堂的上學生提得“為什么”也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學生此刻也按捺不住舉手發言。這樣，他們個性在得到張揚的同時，品德與行為也潛移默化的得到了塑造。其次，教師也要適當引入一些社會時事熱點問題。用熱點闡釋觀點，讓學生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，是正確的;哪些事不該做，是背離道德底線的;哪些現象值得發揚;哪些現象要批評，及時地進行教育，從而形成正確的道德行為與習慣。

三、利用多媒體，回放歷史，加深知識印象

思想政治課的實踐要具備物質的客觀實在性，充分發揮理論導向作用，使之為實踐性教育與教學改革等運籌帷幄，決勝千里。政治課思想博大，理論精深，囊括了人文社會科學的精髓。但是，只有多媒體的幫助，學習才轉變為輕松愉快?！渡钆c哲學》的講授中，播放了兩位歷史上的哲學家的生平與思想，加深了學生對生活與哲學的認識;教授《經濟生活》中《股票、債券和保險》一框時，為了加深學生對股票的印象，我播放了紐約1929年大崩盤錄像，一個小時內，11個投機者自殺身亡，引導學生們認識到了合理投資、正確投資才能夠利國利己，同學們觸目驚心，本課時的情感態度價值觀目標達成度非常高。

四、引導學生開闊視野

多讀優秀的傳統文化，開闊視野、增強心理健康，加強自我教育。王國維說:“凡一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，六朝之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者?！边@是璀璨輝煌的文化，可謂高山仰止。但是很多人非常錯誤地認為，學校要培養的人才應該是應用型人才，不需要在傳統文化方面進行全面的了解、不需要深入研究，以課本基本知識和能力為重點內容，只需要基礎知識就可以了。殊不知，這是一種非常大的錯誤認識。學生要增進自己的心理健康，必須博覽群書，閱讀優秀的傳統文化作品。文學就是人學，上下五千年，縱橫八萬里，離開文學，離開文字的記錄，必然一無是處?！端膸烊珪肥畠|字，《大藏經》一億幾千萬字，文海浩瀚，精深微妙，很多書籍理論不能復贅一辭，可謂精金百煉，文義俱深，淵渺博大，包羅萬象，智慧猶如大海，一句話，一個感悟，如果能夠掌握，能夠體悟，很多人就不至于誤入歧途，或者能夠成就大業、走遍天下，卡耐基曾向追求成功的年輕人掏出肺腑之言:“一個人的成功，只有15%歸結于他的專業知識，其余85%歸結于他表達思想、領導他人以及喚起他人熱情的能力。”再描述貼切一點，也就是說，這85%，就是智慧的描述，就是心理健康的回報，很難想象，一個心理有問題的人能夠八面玲瓏，做起事來游刃有余、看問題能夠高瞻遠矚。

綜上所述，政治教學要多方準備，實踐與理論缺一不可，教學聯系生活、利用多媒體輔助教學工作，引導學生自我檢測和學習。長此以往，學生們都會德才兼備，成為國家的棟梁。