淺談新形勢下如何加強高職高專學校就業指導

藍新華，李裕文

（閩西職業技術學院，福建 龍巖 364021）

全國高職高專學校的發展非常迅速，其中也不乏一些優秀的高職高專學校，他們每年的招生人數也具有一定的規模。不論高校培養學生的目的是什么，最終學生的就業是一個非常實際的問題。為了能夠有效地幫助到每一個大學生，各個高校甚至于從學生剛剛踏入校園就開始進行就業指導培訓，幫助每一個學生正確地認識自己，正確地確立就業方向以及職業目標，以使得每一個學生在畢業時都能夠更好地就業。學校的就業率也直接關系著這個學校的聲譽，以及學生基本的生活問題，特別是對于高職高專學校，就業率一直以來就是各項榮譽以及學校之間評比的重要考察指標。全國的高職高專學校在辦校初期基本都會尋找到一個適合自身發展的辦學特色，通過對自身定位來確定今后學校的發展重點。這種做法能夠保證學生來到學校學到一技之長，但是也從另一方面限制了學生的就業面。學生在開始找工作時，思想比較復雜，對自身的定位有的太高有的太低。因此高職高專學校在對大學生進行就業指導時，一定要注意思想政治教育的開展，重視思想政治教育對于大學生就業指導的影響。

一、開展大學生就業指導的意義

為了進一步探索大學生就業指導工作中思想政治教育的作用，首先應該對大學生的就業指導工作有一個全面的認識。當前形勢下大學生的就業已經不再單單是某一方面的事情，它需要包括學校、社會以及大學生個人家庭的多方面配合。學校是大學生就業指導的主要力量，它應該對每一個學生進行系統全面的就業知識輔導，同時要準確地把握當前的就業形勢，幫助每一個學生進行有針對性的擇業就業；社會應該充分認識到學生就業的嚴峻性，不斷地幫助提供就業機會；大學生個人以及家庭也應該在當前就業形勢下，科學地分析自身優勢，以幫助自己找到最佳的就業方向。

就業指導是一個長期的、系統的教育工程，現在很多高校已經開設了針對于畢業生的就業指導課程，甚至于從學生一進入校園就開始進行就業指導教育。國家早前也頒布了相關的法律，以明確高校在學生就業時所應起到的作用。人才需要進入社會才能夠發揮其作用，在適合其發展的崗位上才能夠做出最大的貢獻；同樣，社會也需要這些人才的加入，也需要這些新鮮血液的注入，以進一步發展。學生每天都是在校園里生活，很難以去了解當前的就業形勢，以及社會上需要什么樣的人才，需要哪些專業的人才，需求程度是多大等等這些信息都需要學校先進行系統的了解。學校的就業率是當前考察這個學校辦學成果的重要考察指標之一，當前全國高校中也有一些是為了提高就業率而進行就業指導培訓。但是這種做法只能夠得到一時的效果，并不利于高校的可持續發展，只能夠解決學生的就業問題，并不能幫助學生科學合理地就業。從高中到大學是一個學生職業生涯中的一次飛躍，從大學校園到社會就業更是一個學生重要的抉擇。只有找到適合自己發展的、自己感興趣的職位，才能夠更加有利于自身價值的體現，才能夠更加有利于社會的發展。

因此高校的就業指導非常之重要，加強對學生就業方面的思想教育也極大地影響著學校的就業指導工作，每一個高校都應該通過思想政治教育對學生的就業進行科學的指導。

二、思想政治教育對加強高職高專學校就業指導工作的作用

大學生的就業指導工作現已成為高校的重要工作之一，學校開展這項工作的最終目的就是能夠為社會提供有用的高素質的人才。學校把思想政治教育貫穿于就業指導工作中，能夠有利于學生德、智、體、美的全面發展。通過思想政治教育能夠進一步提高學生的個人素質，能夠使得學生成為一個對社會有用的人，能夠幫助學生成為一個德才兼備的人。往往這些素質就是每一個用人單位所重點考慮的，是每一個學生能夠在工作崗位上踏實工作的前提。思想政治教育最終的目標是培養學生的思想道德品行，從改變學生個人素養來幫助學生就業。

高校在對學生就業進行思想政治教育時，應該從實際出發，從當前的就業形勢來進行相應的思想政治教育。全國正在走具有中國特色的社會主義道路，道路上有時會出現一定的不平衡現象。社會還是急缺高素質人才的，特別是在國家的偏遠地區、經濟欠發達地區，對于人才的需求從未減緩過。高校就應該通過思想政治教育來告訴學生應該轉變自我的就業方向，培養學生艱苦奮斗的精神，從全國的實際國情出發，到祖國最需要我們，最能夠實現我們個人價值的地方去。但是，就業指導中加強思想政治教育并不是說就要教育學生能吃苦敢吃苦，更重要的是幫助學生進一步地提高個人道德品行。現在很多大學生就業后，干不了多久就來回跳槽，美名其曰不喜歡現在的工作內容，想找一份自己更加感興趣的工作。長時間下去，這些學生自己都不知道自己喜歡什么。還有一些大學生在剛剛踏入社會就誤入歧途，走上了傳銷等違法的道路。畢業生不愿意去西北邊疆地區工作，不接受那種環境艱苦的工作，一心就是想繼續享受繼續過舒服生活的工作。這些都需要高校在對學生就業指導時，向他們進行一定的法制教育以及成功教育，幫助他們科學合理地進行自己的職業生涯規劃。

三、高職高專院校應在思想教育前提下，加強特色辦學

高職高專學校要不斷地發揚自身辦學特色，在該領域內獨樹一幟。大多數的高職高專學校在辦學初期就有著自身的辦學特色，所以在今后的教學實踐過程中，應該著重去培養特色專業，同時要多關注與特色相關的專業，這樣能最大程度上擴大自身招生規模以及保證學生就業率。實際上社會中并不會對高校的專業設置形成什么影響，也沒有所謂的熱門冷門，主要是看這個專業的學生實際學到了什么，掌握到什么程度。比如某個高職高專學校的采礦專業是特色，因為在辦學初期是掛靠在某所知名礦業院校名下的。這個高校在今后的辦學過程中，主抓采礦工程、礦物加工等專業，同時在專業設置上，還相應地有安全工程、土木工程、電氣工程等專業，逐步形成了一個以采礦專業為特色，相關專業為輔助的民辦高校。近些年來，該高校的就業率一直較高，大部分的學生都能夠找到比較滿意的工作。所以民辦高校一定要有特色，并且這個特色能夠在同領域中獨樹一幟，但同時也要注意其他相關專業的發展。

四、就業指導工作應在思想政治教育的基礎上，長期有效地開展

學校應該對學生進行長期的就業指導，學校就業指導部門應該在學生入學初期以及平時的教學工作中，不斷地對學生進行就業指導，根據實際社會市場的變化以及每年學校的就業情況，對學生進行有針對性的就業指導，幫助學生盡早確立就業方向或者就業方式。尤其是對即將要畢業的學生，應該提前對他們進行系統的就業講解，幫助他們去了解自身的適合就業范圍，指導他們在迷茫的時候該如何進行選擇。同時要建立一個實時的就業信息平臺，通過學校的力量不斷地給畢業生提供就業機會。針對不是特色的專業，就業指導部門應該更加關注，幫助他們更好地就業與擇業。實際上，就業指導部門是一個學校非常重要的部門，很多學生都認為沒什么太大的用處，所以不夠關注或者不主動去接受就業指導部門的指導，這就容易形成一個誤區。所以，學校應該逐步地加強就業指導部門的實際指導能力，從根本上幫助學生。

五、指導學生有效開展職業生涯規劃，鼓勵學生有目的性地參與自主創業

嚴峻的就業形勢使得高校在開展就業指導工作時，最為關注的是如何讓學生高質量地就業。指導的是學生就業的方式方法、學生就業過程中問題的解決辦法等等，對于學生的職業生涯規劃以及發展很難以兼顧指導。但正是這難以兼顧的方面，卻是最為重要的一面。就業是基礎，發展才是根本。學校的就業指導工作中一定要包含有職業生涯規劃的教育，從學生入學開始就要培養學生正確的高尚的三觀，通過專業技能的教授以及生存生活素質的培養，讓學生能有一個積極的心態去面對激烈的就業競爭，讓學生能有一個清醒的頭腦去思考自己的人生目標。此外，學校也應該鼓勵學生根據自身實際情況，自身性格特點，去有目的、有方向性地參與自主創業。創業對于任何一個學生而言，既是機遇，也是挑戰。它需要學生具有堅強的心理素質，具有不怕吃苦的精神，從某種意義上說，創業更能夠快速提高學生社會生存生活能力，但是創業更加需要學校的指導與幫助。學校要幫助學生理性分析自身所具備的創業條件、所創業項目以及該項目未來的發展等等，使得學生不盲目參與創業。但學校鼓勵學生參與創業，并不是說讓學生在學校的溫室里去創業，必須要讓學生在實際的市場經濟競爭中去體會創業，感悟創業。早年前就有電視媒體報告了義烏商學院的“淘寶班”，該校有一大部分的學生都在這個班級，而且在上學期間就接觸網絡交易市場，這里面不乏一些成功的創業者。“淘寶班”之所以能夠長久的堅持開設，能夠不斷地涌現出優秀創業者，就是因為學校給予了相當大的支持與幫助：有相關專業的老師為這些學生教授網絡交易的基礎知識與技巧；學校不定期地請優秀創業者與其他同學分享創業的經驗，同時讓這些人去幫助同學發現并解決所出現的問題；學校可以幫助一些優秀的創業者申請小額貸款，幫助其擴大經營規模等等。

思想政治教育一直以來都備受國家的重視，縱觀全國飛速發展的這些年，不難發現思想政治教育在其中所起到的作用。科學地在高職高專學校就業指導工作中融入思想政治教育，重視思想政治教育對于學生就業指導的影響，將極大地改善當前高職高專學校就業情況，同時也能夠極大地幫助學生找尋適合自己的就業方向，提高學生在面對條件艱苦、與個人想法嚴重不一致的工作時，所應具有的高抗壓、強適應的能力。新形勢下如何有效地在就業指導工作中開展思想政治教育還需要繼續研究與探索，只有這樣才能夠從根本上緩解當前高職高專學校畢業生的就業壓力。

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