高校弘揚雷鋒精神的途徑探析

劉 彬

(安徽體育運動職業技術學院，安徽 合肥 230051）

近年來隨著社會生活節奏的加快，我國市場經濟的負面影響日趨明顯，功利主義和個人主義又有所抬頭。現實生活中，部分人為追逐金錢和名利已滑出道德的底線，崇高的共產主義理想信念被淡化和游離,公平正義在某些領域被徹底踐踏，誠實勞動、合法經營甚至被視為無能的表現。在這樣的世態之中，部分大學生迷失了人生航向，甚至開始懷疑社會和我黨的執政能力,更有甚者鋌而走險,最終墮入違法犯罪的泥沼。上述之列，無疑都是社會危險的警號燈在閃爍。黨和國家在改革開放30多年的總結與反思之后,已經意識到了當今社會這種“缺乏道德教育”的慘痛教訓,國民已經從道德滑坡之路上回頭驚醒。自2011年11月中共十七屆六中全會提出要深入開展學雷鋒精神之后，“雷鋒精神”又成為兩會代表委員們的熱論話題。高校是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地。因此，當前形勢下高校思政工作必須通過一定的科學合理的方法，尋求一定的途徑來推動雷鋒精神教育，弘揚雷鋒精神，用雷鋒精神構筑大學精神，以提高高校的和諧發展和提高大學生的思想覺悟及道德水平。

一、概念的解讀及內涵

在紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞三十周年大會上，胡錦濤同志在講話中進一步將雷鋒精神的內涵概括為：全心全意為人民服務的思想，愛國主義、集體主義和堅定的社會主義信念，艱苦奮斗、勤儉創業的優良作風，努力學習、刻苦鉆研的“釘子”精神，立足本職、忠于職守、勤勉敬業、精益求精的“螺絲釘”精神。

1.雷鋒精神就是“立場堅定”的愛國主義精神

雷鋒精神既是崇高的共產主義理想，也是思想上“立場堅定”的愛國主義精神。面對重重困難，立場堅定，將國家利益放在第一位。

而當代大學生受到西方“拜金主義”和“個人主義”等思潮的影響，在生活中迷失了自己，思想頹靡不振、心理健康失衡，缺乏一種“立場堅定”的愛國主義精神。因此，弘揚雷鋒同志的愛國主義精神，對培養大學生的“立場堅定”是一劑良方妙藥。

2.雷鋒精神就是生活上的艱苦奮斗精神

出身貧苦家庭的雷鋒深知生活的艱辛，因而他厲行節儉、艱苦奮斗。他最大限度地節省，將省出來的錢積攢下來，用于幫助他人解決困難，用于支援國家建設，處處節約律己，時時發奮圖強。而當前大學生在生活上普遍不尊重父母的艱辛勞動，吃喝上鋪張浪費，穿戴方面攀比名牌。不僅和自己的學生身份不相符合，同時也加重了自己的家庭負擔。因此，弘揚雷鋒同志生活上的艱苦奮斗精神，可以用來抵制和矯正大學生生活上的鋪張浪費行為。

3.雷鋒精神就是學習中的“釘子”精神

在雷鋒上學的年代，基礎教育設施極端落后，但他學習非常刻苦。正是靠這種“釘子”精神的“鉆”勁，才使他成為工作的內行。而當代的多數大學生在學習上及格萬歲，平時沉溺網游，日常作業靠復制、粘貼和大考前的臨時突擊，甚至出現了在考試中作弊等失范行為，導致當前高校學風、考風江河日下。因此，必須弘揚雷鋒學習中的“釘子”精神，來端正當前高校的學風和考風。

4.雷鋒精神就是工作中的“螺絲釘”精神

在雷鋒同志短暫的人生旅途中，他始終將黨和人民的事業放在第一位，無論何地、從事何職，他都竭盡所能為國家著想，為人民謀幸福。而目前部分大學生在自己日常的學習和工作中，奉信“分不在高、及格就行；學不在深，畢業就行”的“混世邏輯”，由于缺乏這種“螺絲釘”精神，就放松了對自己的嚴格要求，導致才疏學淺、藝技不精，畢業后最終在人才就業市場失去寶貴良機。因此，必須弘揚雷鋒同志在工作中的“螺絲釘”精神。

5.雷鋒精神就是全心全意為人民服務的精神

“服務人民、奉獻社會”是雷鋒精神的核心。提及為人民服務，很容易聯想到現在大學生畢業后的就業觀。現在的大學生為心中的理想工作不惜一切代價，托關系、走后門，不惜重金設法為挑選“肥差事”進好單位，圖的是“干輕活，高福利”，貪圖個人享受，將為人民服務的警句箴言拋在腦后。然而，在祖國的老區、邊疆和西部大開發等最需要人才的地方，無論黨如何召喚，他們都置之不理，寧可流浪在內地的省會城市打散工，也不愿投身祖國最需要的地方。因此，必須針對大學生畢業后的就業觀，大力開展弘揚雷鋒同志全心全意為人民服務精神的教育活動。

二、高校弘揚雷鋒精神的主途徑

1.積極發揮第一課堂的教育主渠道作用

以課堂為主要陣地，也是當前高校有效開展思想政治教育的主要形式之一，因此，必須利用好這個主渠道。在思想政治教學諸多內容之中，必須旗幟鮮明地向大學生進行雷鋒精神的正面教育,弘揚社會正氣。通過這一民族傳統美德中的圭皋，來激勵和幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時幫助他們提高思想認識,消除學雷鋒過時論和“傻子論”的謬論偏識，鼓勵大學生通過思想政治課堂的主渠道，學好扎實的思想理論基礎，提高律己要求和奉獻意識，自覺樹立以雷鋒為榜樣的思想信念，增強抵御各種腐朽思想蠱惑的能力。另外，建議高校在教學計劃、教學內容、學時安排等方面提高“雷鋒精神”的比重，適當之時要利用身邊的雷鋒之人和雷鋒之事開展專題講座或報告會等通過思政課堂這一主渠道，多途徑開展雷鋒精神教育活動。

2.通過大力宣傳來進一步深化雷鋒精神

在信息時代，弘揚雷鋒精神要充分利用好宣傳媒介。深化雷鋒精神，可通過圖片展、觀看影像史料，來了解學習雷鋒同志的感人事跡；通過書籍和知識講座，來讓大學生廣泛了解雷鋒個人的成長歷程和雷鋒精神的形成及社會影響作用；通過現場報告會，來大力開展學習雷鋒精神的內涵，著力秉續雷鋒愛黨愛國、助人為樂、敬業奉獻、銳意創新、艱苦奮斗的崇高精神和高尚品格，讓大學生更好地領會雷鋒精神的真諦，體悟雷鋒精神的實質。宣傳活動還要重視網絡功能，利用校園網舉辦大學生道德論壇、雷鋒精神日日談、尋找我身邊的活雷鋒等活動，推動雷鋒事跡和雷鋒精神深入校園每個角落，植根于人心。同時，通過征文、演講比賽等活動，積極創作和宣傳更多富有時代氣息，貼近大學生日常生活，符合他們審美情趣的優秀文化。深化雷鋒精神，最重要的是不能脫離實際，要積極發現和培育身邊的先進典型，精心組織道德模范評選表彰活動，用不斷涌現的先進典型來感召大學生，讓他們從精神食糧中汲取正能量，提升人格和道德水平。

3.開展形式多樣的學雷鋒實踐活動

弘揚雷鋒精神，就要立足實際，站在歷史的高度，從新的起點精心構筑雷鋒精神的平臺。日常學習工作中，在搞好本職工作的前提下，積極開展形式多樣的學雷鋒實踐活動。例如，可以以班或小組為單位，周六、周日進社區開展“學習雷鋒、奉獻愛心”信息咨詢服務活動，假期深入農村積極開展普法知識宣傳活動等，立足現實，拓寬弘揚雷鋒精神的覆蓋面，采取多樣化的有效措施，來達到最終形成輻射效應的目的，感動和帶動身邊的人，形成人人熱情參與學雷鋒活動、人人自覺踐行雷鋒精神的生動局面，進而使雷鋒精神成為社會的主流意識之一。

4.充分發揮高校黨員干部在學雷鋒活動中的示范帶動作用

“黨員干部走在前，任何工作都不難。”黨員干部的先鋒模范作用是確保當前高校弘揚雷鋒精神取得實效性的主要保證之一，同時也是構建和諧社會黨員先進性的重要途徑。高校廣大黨員干部要率先垂范，在思想上，要像雷鋒同志那樣自覺學習黨的方針、政策和會議精神，牢固樹立為共產主義而奮斗的遠大理想，情為民所系、利為民所謀，踐行為人民服務的宗旨。在行動上，己所不欲，勿施于人。廉潔奉公，始終保持共產黨員的先進性和純潔性。在生活上，時刻把別人的冷暖放在心上，熱忱為師生排憂解難，像雷鋒同志那樣樸素節約、誠實守信，體現出黨員干部的本色，關鍵時刻能挺身而出同不法行為做正面斗爭，用自己的模范行動帶動和影響全校師生，形成一種弘揚雷鋒精神的整體氛圍。

5.同校園文化建設相結合

學校是學生生活的最主要場所。實踐證明，校園文化對學生道德情操的培養可以起到濡染、滲透、感化和形成的功效。開展豐富多彩的校園文化活動，對形成高尚的文化氛圍、養成良好的道德習慣起著重要的潛移默化作用。為此，弘揚雷鋒精神要同校園文化建設相結合，利用大學校園的人文環境，借助文化建設的動力，開展多彩多姿的校園文化活動，使學院文化成為大學生精神文明建設的重要舞臺和示范窗口。但要注重實效性，在活動中要引領大學生養成以雷鋒精神為核心的良好作風，讓雷鋒精神在校園文化建設之中普及、推崇和流行，使校園成為所有大學生弘揚雷鋒精神的重要場所和窗口。校園文化不僅是大學生學習雷鋒精神的場所，也是他們踐行雷鋒精神的有效渠道。更要做好前瞻性考量，將雷鋒精神同大學生未來的職業意識結合起來，以便在就業之后將雷鋒精神帶到未來的工作單位，以優秀的專業學習和雷鋒精神相結合，鋪筑未來卓越的職業成功之路。

雷鋒精神是我國優秀傳統文化中的重要內容，是我黨寶貴的精神財富，同時更是構建社會主義和諧社會的重要精神支脈。弘揚雷鋒精神是高校構建大學精神的一種內在要求，更是時代發展所需求的一種正能量。實踐證明，弘揚雷鋒精神對矯正大學生日常失范行為、抵御拜金主義、享樂主義和極端個人主義效果顯著。隨著全國人民思德水平的提高，雷鋒精神在高校的弘揚，必將凸現出越來越重要的教育價值和社會功用。

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