淺談現代教育技術在高中體育課堂的應用

□ 張志俊(靈石縣第一中學校 山西 靈石 031300）

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成鍛煉身體的良好習慣?！?/p>

隨著現代科學技術的發展，單一的課堂教學格局不可避免地要受到沖擊，并必然會被現代化的教學技術所取代。采用現代化的教學手段能使教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調動學生的學習熱情。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發生深刻的變化，它可以培養學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創造超時空的課堂，它給課堂教學帶來的將是教學領域突破性的變革。

1、現代教育技術在體育課堂中的作用

傳統教學中，體育課堂中的講解和示范是片面的、孤立的，不能很好的將講解和示范統一起來，示范性和整體性也受客觀條件的限制，對學生大腦建立完整正確的表象非常不利，從而影響了學生對動作技巧的理解和掌握。利用錄音、錄像、幻燈、投影等現代化教育手段，從根本上解決了人為示范區動作一晃而過，造成學生印象不深的弊端，解決了一些有法說無法做的動作的教學，使學生對動作印象更深刻，并可調動積極性，提高學習興趣。在教學過程中，可以把講解與示范、靜態與動態、分解與完整等動作有機結合起來，不但可以提高示范動作的準確性，也提高了動作的完整性和連續性。在學習過程中，學生可以把看、想、練緊密結合，既調動了學生的積極性，提高了興趣和效果，也提高了學生的觀察和思維能力，使學生更快領誤動作要領，促進運動技能的形成。如健美操教學，教師可以把自己編排的健美操拍成錄像片，讓學生們感受自己的動作和標準動作之間的差距。技巧性、危險性、難度較大的動作的教學，可以通過動畫作出示范，動作的空中平衡全過程能夠清晰地再現出來。如肩肘倒立的兩肘內夾、展髖、夾臀等要領，動畫可以把動作的過程放慢，動作由不標準到最后的標準，展髖、夾臀起到了關鍵作用。肩肘倒立和跪撐平衡的連接，偏頭、推手是動作做得完美的關鍵，通過動畫把這些動作充分的展現，學生通過仔細觀察把動作做得更標準規范。

2、現代教育技術在體育課堂中的具體應用

2.1、錄音機音樂在體育課堂中的應用

由于體育課運動量大，學生容易感到疲勞和單調，而音樂的和諧韻律及鮮明節奏能讓學生大腦皮層產生興奮感，消除疲勞，從而輕松主動掌握體育技能。如在課堂起始階段，播放一首進行曲，使學生集中注意力，順利進入課堂教學；在課的準備階段，可以播放節奏鮮明的曲子，加上口令的提示，做各種準備活動；在課的結束階段播放舒緩樂曲，可以讓學生放松，調節情緒。這樣，體育課在音樂伴隨下顯得有張有弛，學生在愉悅的氣氛中得到了鍛煉。

2.2、CAI幻燈在體育課堂中的應用

C A I(計算機輔助教學)是教學手段現代化的重要方面。它可以模擬教學過程，通過學生與計算機之間的交互活動達到教學目的，具有圖文并茂、方便靈活的特點。在調動學生學習積極性和提高教學質量方面發揮著重要作用。

C A I課件可以是體育課程的完整的內容，可以是部分相關內容，也可以是一個運動技術動作的內容。如我們可以利用C A I課件學習籃球規則。C A I課件利用音頻、視頻、文字、圖像等一系列多媒體特有的手段豐富地體現了理論知識的直觀性和趣味性。教學界面簡單易懂，在每個主菜單中都有按扭可供在各個內容中進行跳轉。對各種違例犯規的教學說明采用了視頻畫面，教師在教學或學生自學中可暫?；蚨啻尾シ潘璁嬅妫由吓c視頻畫面同步的文字說明，形成動、靜結合多位一體的大容量課堂，因而改變了以往教師向學生單向、機械的灌輸模式，給學生創造了參與學習和操作的機會。

2.3、錄像在體育課堂中的應用

播放教學錄像可以使標準化的動作更形象直觀地呈現，便于學生模仿。在具體的教學中，無論教師的示范有多么熟練，要想使學生達準確地判斷和形成復雜的動作表象是不容易的。如果學生沒有重點觀察示范動作的能力，那就不可能形成復雜的動作表象，而播放錄像就可以運用快放、慢放、定格和放大等手段，把不便分解的動作分成幾個細節，突出動作的重點和難點，使學生建立正確的動作表象，提高他們分析問題和解決問題的能力，更好地完成教學任務。

給教學過程錄像能及時反饋課堂效果，修正教學偏差，減少錯誤率。一段時間的教學后應該對學生的動作技術及在比賽中的戰術運用進行錄像，以便教師和學生更清楚地了解學習情況，找到動作技術和戰術學習發展中的不足。這樣學生也能更自學地按老師的要求去做，開成正確的技術和戰術概念，提高教學效果。

總之，對于一名體育教師來說，不僅要有高深的體育專業知識，實踐能力和較高的教學水平，還要求教師要有現代化教育觀念，還要掌握運用現代化教育教學方法和手段的能力，不斷發展和更新自己的專業知識，才能勝任體育教學的需要。