陽光體育背景下中學體育教學內容的整合與拓展策略

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1、陽光體育概述

1.1、陽光體育的存在背景探討

1999年第三次全國教育工作會議上提出新時期的 “健康第一”思想，明確指出，青少年是祖國的未來，青少年有了強健的體魄，才能更好的建設美麗的祖國，才能更好的為人民服務，才能使中華民族更加強大。我國學校體育教育要 “以人為本”、“健康第一”、思想“終身體育”為指導，加強學校體育工作，全面提高學生全面素質。在學校體育教育中，“健康第一”及“終身體育”的指導思想是對體育教育具體化的要求，是體育健康教育的從新認識，是人的全面發展需求以及生存和現代社會的需要，將來學校體育發展的需求、終身體育發展需要相符。

1.2、陽光體育的實施原則

首先是培育性與趣味性相結合。陽光體育應當以育人為目的，讓學生在運動中熏陶情操、熬煉意志、培育團結合作的精神。

其次是遵照全局性、安全性的原則。陽光體育的內容與樣式要多姿多彩，能夠達到不同專長、不同愛好、不同階段學生的發展需求，促使中學生的身心素質得到全方面提升。同時在陽光體育運動的組織與開展過程中，要加強安全方面的教學和治理。

再次是陽光體育活動的開展必須要與體育教育結合起來，必須要按照國家有關體育課的有關規定，不能以生活方式及理由擠占體育課，課外體育活動，學校必須要按照規定開足體育課時，滿足學生自我發展的需要。教師要因地制宜、對癥下藥，強化教育革新，充分提高教師自身素質，提高教學效果，培養學生的體育興趣和愛好，通過體育課的教育和學習，引導學生積極參加體育活動，增強健康意識，讓學生積極主動參與到“陽光體育活動”中。

2、中學體育教學內容存在的問題

2.1、宣傳工作不到位

中學存在對陽光體育運動的宣傳缺位的問題，很多學校還是受傳統應試教育的影響，對體育教育的重視及宣傳不夠。學生參加體育活動很多都不是主動的參與，他們對陽光體育活動的意義、目標、內涵等都很不清楚。

2.2、師資力量欠缺

中學體育教師的師資力量缺乏，教師的數量達有限，給本無法滿足不了開展陽光體育活動時的需要，在中學體育教師隊伍中，具有高素質的教師不多，創新型的體育教師更是嚴重缺乏，教學質量和效果自然就不高，加之中學體育教師與其他學科的老師相比，在學校里的地位顯然就低下，這些因素嚴重的影響到體育教師的積極性，進而成為陽光體育運動健康順利進行的障礙。同時，體育教師的工作量比其他科目的教師工作量都要多，但是待遇卻比較低，相同的付出得不到相同的回報，這同樣是陽光體育運動進行的嚴重障礙。

2.3、場地器材嚴重匱乏

學生參加陽光體育活動，必須要有場地器材的保障，學生參加陽光體育活動的達標程度取決于活動場所的現狀。活動設施是學生進行體育鍛煉的物質保障，是學生參加陽光體育運動所必需的硬件裝備，無論軟件設施多么優秀如果沒有硬件設施的話都無法正常進行陽光體育運動。由于我國教育發展不平衡的原因，在城市或積極發達地區中學里場地器材還是能滿足學生參與陽光體育活動的需要，但在經濟欠發達地區，特別是少數民族地區的中學里，學生參與陽光體育活動，場地器材嚴重匱乏，根本無法滿足學生參與陽光體育活動的需要，從而阻礙了陽光體育運動的順利開展。

2.4、內容、形式單調乏味

體育課的內容、形式不充實、既單調又乏味，很多學生沒有興趣勉強參加，僅僅是在教師的監視下不自愿的合作，是被動地參加的。學生把握體育學習技術能力的主要場所是進行學校的體育活動。中學體育教育內容比較老套，傳統，不新鮮，大課間操還是以廣播體操為主，內容及形式單一，沒有充分調動學生的積極性，學生參與體育活動的主動性不高，這些因素都是影響學生參與陽光體育活動積極性主要原因之一。

2.5、體育教育流于形式

學校體育工作的思緒比較模糊，在“應試教育”機制的作用下，體育教育還是沒有得到學校的重視，對陽光體育活動的開展僅僅是為了應付而已，學校還是主要把重心放在學習文化課上，日常的體育活動就是做做表面的工作，純粹只是為了應付上級領導的檢查。由于這些原因學校體育教學就慢慢的流于形式，沒有實踐之處，形成一句空頭“口號”而已，嚴重的影響了陽光體育活動的開展。

3、陽光體育背景下中學體育教學內容的整合與拓展策略

3.1、加強宣傳工作

通過加強宣傳工作，深層次的宣傳陽光體育活動的意義、目的，將“健康第一”、“終身體育”的思想深深的滲透到每一個學生、家長及教師心中，引導學生養成好的鍛煉習慣及加強體育意識培養。仔細開展學校的體育活動，加強對體育活動的形式改革與創新，積極主動開展學校體育運動會，體育節，班級比賽，開展好學生有興趣參加的籃球賽、足球賽、跳繩、踢毽子等活動，辦好一年一次的學校田徑運動會，指導學生養成畢身受益的好的鍛煉習慣；學校還應該增加人手對陽光體育運動的施行進行監督檢查。

3.2、增強師資力量，提高體育教師的地位

開展陽光體育活動，必須要建立具有高素質的教師隊伍，教師之間加強合作與創新，加大體育課的改革與創新，提高教學質量，提高學生的學習興趣，促進學校素質教育的發展。學校在加強師資隊伍建設中，應不斷提高體育教師的待遇及在地位，主要從以下幾個方面著手：首先，依照學校工作量的準則，體育教師體育教學外，組織課外體育活動和對學生的課余訓練，都應該有對應的津貼補助，適當提高體育教師的待遇，促進體育教師的積極性。其次是要同等對待，提高體育教師的地位和積極性。

3.3、加大體育經費投入

加強落實《公共文化體育設施條例》，各級管理部門積極有效協調，分工明確，加大投入，加強學校體育設施的建設，滿足陽光體育活動的開展需要。合理有效應用場地器材，達到資源的優化配置；保障體育課教學器材的需求得到滿足，滿足體育教師工作服裝配備的需要；保障體育訓練有充足的資金儲備，滿足運動會和各項體育比賽資金的需要；提高配套設施的水平，為實施陽光體育提供所有的積極因素；此外，還要盡量應用各種社會資源。

3.4、豐富體育課內容，增強學生的主動性

在陽光體育運動的引導下，體育教學應本著“健康第一”、“終身體育”的教學思想，為學生建造良好的學習環境，活躍氣氛，積極培養學生的興趣及愛好；在陽光體育活動開展過程中，應加強健康教育方面的內容，并進行理論課教學，讓學生理解健康的意義，開展陽光體育活動的價值，更好的使學生建立健康鍛煉的理念；在陽光體育活動，應開展能激起學生學習興趣的體育項目，特別是集體項目，提高學生的綜合素質及團隊合作精神；革新體育課教學固定傳統的模式，制定《體育課管理條例》，以學生為主，教師為輔，讓每一個學生在體育課上都可以得到鍛煉，真正提高學生的身體素質。

3.5、理清思路，避免體育運動流于形式

在陽光體育運動的背景下的學校體育內容改革，應首先從課程改革開始。在應試教育的背景下，青少年學生的學習負擔太重，每天下課后還要有大量的作用做，給本沒有時間和精力在去參加體育活動，因此，學校應進行課程改革，減輕對青少年學生的負擔，讓學生每天都有很充足的時間去參加體育活動；另一方面可以引導學生養成參加體育鍛煉的好習慣，并形成終身體育意識，從而促進學生身心健康。此外，陽光體育活動的開展，千萬不要為了應付上級主管部門的檢查，流于形式，學校應分工明確，確定目標，讓青少年學生充分沐浴在到陽光體育運動的氛圍中，積極投身參加陽光體育運動。

中學階段是一個人身心各項素質發育的非常時期。當前，我國中學生體質和健康狀況很不樂觀，在肺活量、爆發力、耐力等素質體征指標方面都有明顯的下降趨勢，同時近視眼患病率也有持續上升的趨勢，肥胖癥檢出率也不斷上升。因此，學校應全面執行黨的教育方針，積極開展陽光體育活動，使學生德、智、體全面發展，成長為具有中國特色社全主義事業的合格建設者和接班人。

[1]宋軍，鄧艷艷.“陽光體育”你究竟能走多遠[J]．體育師友，2007，（4）．

[2]黃丹彤．“陽光體育”能改變多少現狀[J]．教師博覽，2007,（8）．