淺談藥物制劑實訓工廠管理中的檔案建立

褚朝森，王曉麗

（江蘇聯合職業技術學院連云港中醫藥分院，江蘇 連云港 222007）

職業教育，在某種程度上來說其實就是就業預備教育[1]，或是就業教育。五年制高職教育是江蘇省職業教育的一個創舉：走聯合辦學之路，其目標定位是培養服務、生產一線的高素質技能應用型人才。這種定位要求職業教育貼近社會，貼近企業。世界各國職業教育的成功經驗告訴我們，校企合作是高素質技能應用型人才培養的必由之路[2]。

落實以就業為導向的職業教育理念，關鍵在于校園文化與企業文化的相互滲透和交融，學生處在模擬企業的氛圍中，會不知不覺被企業文化熏陶，對企業文化產生認同感，就業后能盡快融入企業文化中[3]。職業學校把實訓基地的建設作為專業建設的重點內容，實訓室成為專業課程的教學場所，然而各校在增加硬件投入的同時，也要注重實訓室的科學管理，這是實訓教學有序進行的有力保障。我校藥物制劑實訓工廠的建立順應了專業和行業的發展，然而目前的管理仍處于探索階段。本文在分析實訓工廠功能的基礎上，針對工廠運作現狀及日常教學實際情況提出相關檔案建立的內容及其重要性。

1 藥物制劑實訓工廠的概況與功能定位

藥物制劑實訓工廠以學生學習制藥工藝知識、增強制藥實踐能力、提高綜合素質、培養創新能力為教學目標，建立以綜合性、真實性、職業性、開放性、創新性為特點的制藥實驗、實訓教學環境。一樓為單元實訓操作車間，二樓為固體制劑GMP 綜合實訓車間，車間按照正規制藥企業生產潔凈車間的基本布局設計，仿照現代制藥企業的固體制劑整個生產流程和布局，所有設備按照中藥固體制劑流程擺放。

實訓工廠培養制藥企業、醫院急需的藥物制劑技能應用型人才，是我市制藥企業中藥制劑工、藥物制劑工職業技能鑒定的主要考核場所，同時為我市及周邊地區制藥企業提供中試服務和技能培訓，并面向我市及省內其他醫藥職業技術學校，承擔藥物制劑實訓教學和職業技能鑒定任務。

實訓工廠制藥設備齊全，為我市各醫藥企業提供中試服務，也是我市中醫藥研究所的科研及產品開發場所，并且承擔校內相關保健產品（參草膠囊等）的生產任務，同時也為社會各界人士參觀、學習、交流提供平臺，是一個聯系行業、結合企業、關注產業的新型實訓基地。

2 藥物制劑實訓工廠目前的運行情況

藥物制劑實訓工廠可同時滿足100名學生的實訓教學要求，涉及高職中藥、中藥制藥技術、藥物制劑技術、藥學等專業。經過1年的教學實踐，目前實訓工廠已能滿足日常教學需要，然而運行期間也暴露出一些亟待解決的問題。例如，學生進入實訓工廠前的安全教育問題、衣著要求、上課制度等執行力有限；校企合作項目的管理制度、運行模式有待探討；參觀登記、設備維護保養制度需要完善。為此，建立管理檔案迫在眉睫。

3 藥物制劑實訓工廠檔案建立

由于藥物制劑實訓工廠投入使用時間不長，不可避免會出現問題。要解決這一問題，建立隨時可查的文字檔案是很好的途徑，它可以為專業建設評估提供豐富的書面材料。根據目前實訓工廠的運作情況，主要應建立以下6 方面的檔案。

3.1 健全實訓工廠管理制度檔案

目前，實訓工廠雖然已有實訓教師職責、學生守則、安全守則在內的相關制度，但在實際教學過程中缺乏相關考核，應把考核標準納入制度手冊，實訓教師對學生每次的實訓情況給予考核，將考核結果計入平時成績，這樣可以有效防止學生養成倦怠的壞習慣。同時，要對教師加強培訓與管理，建立教師行為檔案，以督促教師端正行為。

3.2 建立崗位操作規章制度檔案

目前，設備操作基本是由教師講授為主，應建立崗位操作規章制度并將設備標準操作規程納入其中，形成簡潔實用的口袋書發放給學生，并附上安全責任說明，有助于實訓教學順利、高效地開展。

3.3 完善設備使用、維護、報廢制度檔案

當前實訓工廠已有設備使用、維護檔案，但基本是由教師填寫并完成相關工作，教師的工作量很大。今后可以在每次實訓教學完成后由學生維護，教師指導并填寫相關材料，既能鍛煉學生的動手能力，又能保障設備安全、正常運行。同時設備更新常有發生，應建立設備報廢檔案，說明設備報廢、更替的原因、日期及設備基本信息等，以備查驗。

3.4 建立產、學、研工作記錄檔案

當前產、學、研相關記錄太過簡單。該記錄應包括合作項目的信息、校方提供設備的信息（包括設備使用前后的狀態檢查記錄及雙方簽字）、企業提供的原材料情況和使用設備的信息、參與合作項目教師學習情況及具體時間的信息。通過該檔案的建立，使實訓工廠真正為企業和社會服務，同時培養教師的實踐能力，實現雙贏。

3.5 完善物品采購和使用記錄檔案

實訓工廠需要采購物品，包括鞋套、帽子、白鞋、一次性手套、洗衣粉、潤滑油、淀粉等。針對耗材使用情況如實記錄，有利于成本核算，為下一年的采購計劃申報提供依據。

3.6 建立成果管理檔案

實訓工廠的運作是一個長期探索的過程，操作過程中一定會產生各種成果，包括教學、科研、管理、社會服務等，以年度為單位將這些成果匯編成冊，不僅可以總結經驗，為下一年更好地完成工作提供參考，還可以豐富專業建設的相關材料，也可以用做學校教學成果的推廣與宣傳。

4 結語

職業學校獨特的人才培養模式和培養方式決定了實訓基地建設的重要地位，其檔案的建立有利于推進管理的力度與深度。針對我校藥物制劑實訓工廠的運行現狀及出現的問題，從以上6 方面建立實訓工廠管理檔案，旨在為實訓工廠健康、高效的運行提供參考。

[1]鄭家剛.滲透企業文化的職業院校實訓文化建設的思考[J].濟南職業學院學報，2009（6）：27-29.

[2]廖躍華，孫懷遠，沈力行.培養制藥設備高技能人才必須走校企合作之路[J].中國制藥裝備，2009（23）：22-24.

[3]林青，左桂云.校企結合的實訓文化探索[J].現代商貿工業，2009（24）：247-248.■