高校體育教學(xué)中如何發(fā)揮體育美學(xué)的價(jià)值

趙欣(鞍山師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 遼寧 鞍山 114007)

1、高校體育教學(xué)中的美學(xué)內(nèi)涵

1.1、關(guān)于美學(xué)的哲學(xué)思考

馬克思主義的美學(xué)理論認(rèn)為：美是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化。美學(xué)與體育教學(xué)之所以能夠相互滲透并產(chǎn)生新的理論，其中一個(gè)重要的因素便是人。美這種現(xiàn)象同人的本質(zhì)有著割不斷的緊密聯(lián)系。也就是說人可以通過創(chuàng)造的方式從而將自己的本質(zhì)力量以物化的形態(tài)呈現(xiàn)出來，使之成為可以觀照的對(duì)象。

1.2、體育教學(xué)中實(shí)施美學(xué)教育的意義

體育美學(xué)是美學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是體育教學(xué)的重要組成部分之一，是體育教學(xué)過程中以美學(xué)的視角對(duì)體育的一種認(rèn)識(shí)。體育美學(xué)是健康美、心靈美、動(dòng)作美及形態(tài)美的綜合體現(xiàn)，體育教學(xué)以實(shí)踐的形式把體育中的美表現(xiàn)出來。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、格羅康等人早就主張“心靈美與形體美的和諧一致是最美的境界。”因此，和諧美是美育的核心靈魂，是體育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。體育與美學(xué)關(guān)系緊密的結(jié)合在一起，兩者不能相互代替。

1.3、體育教學(xué)中美學(xué)的重要地位

體育教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)的教育，愛美之心人皆有之，教師鼓勵(lì)男學(xué)生塑造健美的體魄，女學(xué)生美的形體，把不同項(xiàng)目的美通過教學(xué)傳授給學(xué)生，塑造學(xué)生心靈美。例如，在進(jìn)行羽毛球的教學(xué)中，屬隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，發(fā)球時(shí)的帥氣美，小球處理的智慧美，扣殺時(shí)的瀟灑美等充分展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感到身心愉悅，不知不覺讓學(xué)生受到美的熏陶。

2、高校體育教學(xué)中美學(xué)的特點(diǎn)

2.1、體育教學(xué)注重在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)美

體育教學(xué)能促使學(xué)生精力旺盛、體魄強(qiáng)健、并獲得生生不息的活力，從而奠定了健康美的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì),周密組織,展示每次教學(xué)內(nèi)容所具有的不同風(fēng)格的美。如：田徑運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力美；球類運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出來的剛性美；藝術(shù)體操、花樣游泳等表現(xiàn)出來的柔性美：在籃球教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏,講究投籃的舒展性,傳球配合時(shí)的巧妙性。從而把籃球運(yùn)動(dòng)的瀟灑美,巧妙配合的智慧美,充分展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而達(dá)到塑造學(xué)生心靈美的目的。

2.2、體育教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位

運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生美感，美感促進(jìn)教學(xué)。體育教學(xué)的主體是老師，而他同時(shí)又是審美客體。老師的審美價(jià)值主要來源于自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)、教學(xué)藝術(shù)以及個(gè)人修養(yǎng)。從體育教師的工作特點(diǎn)看，體育教學(xué)過程是體力與腦力結(jié)合的產(chǎn)物，有獨(dú)特的個(gè)性，具備美學(xué)的特征。

3、體育教學(xué)中美學(xué)的運(yùn)用途徑

3.1、體育教學(xué)中注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)

教學(xué)中包含教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面，而教師作為傳授的主體不單單只是教會(huì)學(xué)生，教師應(yīng)更加注重自身的言行舉止，在實(shí)踐的過程中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中不單單只有動(dòng)作美而重要的還要語言美。使學(xué)生感受到陽光體育，快樂體育帶來的身心愉悅。

3.2、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

教學(xué)過程中，無論教與學(xué)都離不開良好的教學(xué)環(huán)境，體育也如此。陳舊的器材，破舊的場(chǎng)館都難免為體育教學(xué)中的美大打折扣，利用先進(jìn)化的教學(xué)手段，擁有整潔明亮的場(chǎng)館及充足嶄新的教學(xué)器材，則會(huì)更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，使學(xué)生積極的、快樂的投入到體育運(yùn)動(dòng)中。

3.3、增加體育活動(dòng)及比賽

體育活動(dòng)及一系列的比賽是高校校園文化的重要組成部分之一，這樣既可以增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況又可以營(yíng)造校園學(xué)生之間互動(dòng)的良好氛圍。利用課余時(shí)間多開展比賽及其他形式的體育活動(dòng)，可以提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能及理論知識(shí)的了解和認(rèn)知。

3.4、多媒體的利用價(jià)值

通過計(jì)算機(jī)使聲像、影像及通信技術(shù)融為一體。以一種輕松、直觀的教學(xué)方法展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)之美，從而達(dá)到美育教學(xué)要求。例如“跨欄跑”過欄的瞬間，使運(yùn)動(dòng)員定格在欄上，讓同學(xué)們清晰的看到欄上的動(dòng)作，平時(shí)不容易看清和體驗(yàn)到美的享受，通過多媒體的重復(fù)或慢放，就能達(dá)到很好的美學(xué)欣賞效果。這種由內(nèi)在美到外在形象美的創(chuàng)作過程不但強(qiáng)化了學(xué)生的審美情趣和美學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)還提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。因此，體育教師多媒體教學(xué)在美學(xué)教育中起重要性。

4、結(jié)論

生命在于運(yùn)動(dòng)，通過高校體育教學(xué)不僅賦予了學(xué)生優(yōu)美的形態(tài)和健美的體魄，還塑造了學(xué)生的自然美、藝術(shù)美、心靈美和行為美。把體育美學(xué)貫穿于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生們美的情操，正確的體育美學(xué)觀，積極參加體育實(shí)踐活動(dòng)，欣賞各種類型的體育比賽和表演，獲得身體上和精神上美的統(tǒng)一。在高校體育教育中實(shí)施體育美學(xué)教育，面向?qū)W生開設(shè)體育欣賞課；積極創(chuàng)造條件,美化教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生開展校園體育文化。

[1]胡曉明.體育美學(xué)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),1999,(5).

[2]小林信次.體育美學(xué)[M].北京:人民教育出版社,1989.

[3]劉小可,李曉玲.對(duì)新世紀(jì)中國(guó)體育美學(xué)在體育的思索[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002,(2).