對大學生追捧“美劇”的現象透視與理性思考

趙 靜

（上海師范大學 生命與環境科學學院，上海 200234）

隨著信息網絡技術的發展，大學生們收看電視劇已不再局限于電視，一部分人開始通過網絡收看自己喜愛的電視節目。美劇、韓劇、日劇、泰劇等其他國家的電視劇大量涌入我國，尤其是美國的電視劇，更成為許多年輕人喜愛的節目。大學生是社會主義現代化建設事業的接班人，他們影響著未來文化的重要走向。通過收看美劇，西方的人生觀、價值觀直接與大學生接觸，對大學生思維方式、生活態度、價值取向的形成起著潛移默化的影響。這是我們需要面對的一個問題。

一、美劇受大學生歡迎的原因

（一）美劇劇情精彩，節奏緊湊，畫面精美。

美劇中的故事情節環環相扣，引人入勝。美劇采用商業運作模式運作，一邊拍一邊播，富有懸念的劇情發展吊足觀眾的胃口，吸引觀眾追劇。美劇情節緊湊，在40分鐘的劇集里，完整地展現序幕、主戲、尾聲，從不拖泥帶水。與國內電視劇節奏緩慢、情節重復相比，美劇懸念環環相扣，牢牢抓住觀眾的注意力。在制作上，美劇制作精良，從服裝、道具、布景、音樂、剪輯等細節都一絲不茍，畫面精致唯美，讓人產生美的感受。

美劇除了劇情精彩、節奏緊湊外，其中琳瑯滿目的時尚元素和貴族生活由于能夠抓住大學生的心理特質，因此能夠出奇制勝，風靡校園。美劇給觀眾帶來的視覺沖擊是相當大的。例如早先的《欲望都市》到現在的《緋聞女孩》，以都市情感和時尚題材，在年輕女性中掀起巨大反響。劇中人物奢華的物質生活、時尚華麗的服裝、燈紅酒綠的派對等無一不沖擊著觀眾的視覺，吸引觀眾繼續看下去。

（二）滿足大學生的心理需求。

90后大學生是伴著我國改革開放成長的，他們從小就接受中西兩種文化的熏陶。不僅如此，他們從小學就開始花大量的時間學習英語，但對歐美國家的文化、生活、歷史了解有限。他們對歐美文化的好奇遠遠超過前輩人。大學生思想比較開放活躍，對外面的世界有強烈的好奇心，容易接受新鮮事物。美劇以較為直觀形象的方式給我們展現了美國人民的生活習俗，日常流行語言，行為處事方式等教科書中沒有的生活文化信息，滿足了大學生的好奇心。

美劇對大學生的吸引力不光是文化、生活的不同，還有一個重要原因是美劇中對現實問題的直言不諱。在美劇中都常常可以看到政治丑聞、宗教、種族歧視、暴力、性等元素。在《越獄》中，為了營救入獄的哥哥，編劇可以讓主人公破壞國家機制。除去比較極端的電視劇之外，如《絕望的主婦》這樣的生活劇，其內容也大大跳出了國產劇的范圍：寧靜、美麗的居民社區里充滿了陰謀詭計，婚外情、未婚懷孕、同性戀等。改革開放三十多年以來，中國的年輕人越來越能接受比較敏感的題材，在中國高限制級的電視劇審查下，年輕人甚至對限制級內容更加喜愛和追逐。［1］大學生開始看到現實生活的壓力，矛盾感和困擾在國產影視中得不到抒發，觀看美劇給他們帶來一種疏解的快感。

（三）大學生有英語語言學習的需要。

在當代大學生讀小學時，英語就作為一門主課。直到大學，還需要花不少時間學習英語。不得不承認，在全球日益國際化的今天，對于英語的掌握也變得越來越重要。美劇語言原汁原味發音純正，也成為美劇吸引中國學生的一大原因。它能為我們提供了真實的語言環境。另外，美劇題材廣泛，涉及各種領域，能為英語學習者提供大量真實的聽力和口語材料。有大量的英語愛好者將美劇作為英語學習的途徑。美劇作為一種學習外語的方式已經得到了英語教師的充分肯定。

二、美劇對大學生的影響

大學生是外來文化信息很好的接受者，但這并不意味著他們也是很好的分析者、判斷者和批判者。美劇以其強大的沖擊力，影響著我國大學生的思維方式、生活態度、價值取向。

（一）積極影響。

1.有利于培養大學生積極、自信、勇敢、樂觀的個性。

大多數美劇構建在現實基礎之上，很多美劇都宣揚對自由、正義、信仰的崇尚，展現他們在實現理想的過程中克服重重障礙以達到目標的過程。例如美劇《丑女貝蒂》，講述了相貌平平甚至有點丑陋的貝蒂如何在美女如云的時裝界打出一片天地。她外貌平平甚至可以說難看，但是她的自信、勤奮鼓舞著青年觀眾，鼓勵他們勇敢地走向社會，面對人生的坎坷。伊甸園國外連續劇交流站曾經作一個調查，其中有一項是：“看了美劇之后的變化”，絕大多數人的回答都是“變得更自信、樂觀、幽默、堅強”等正面的評價，并且非常滿意于這樣的變化。［2］不少美劇也表現了責任、家庭、自由、正義、愛等理念，對青年思想道德的發展具有隱性教育的作用，有利于大學生形成積極、樂觀、上進的生活態度。

2.有利于拓寬視野。

一方面，美劇使中國年輕人可以近距離感受西方社會，了解到不同的文化和思想。大學生通過觀看美劇，可以直觀地了解歐美國家社會的多元文化，感受東西方不同的氛圍和理念。另一方面，美劇制作精良，編劇想象力豐富，層出不窮的懸念出人意料，精美或恢宏的畫面讓我國觀眾在觀看的時候受到強烈的震撼。

3.有利于學習英語。

很多大學生選擇觀看美國影視劇的前提是學習英語。不可否認，觀看美劇是大學生練習英語口語、聽力的一種方法。它能為我們提供了真實的語言環境。另外，美劇題材廣泛，涉及各種領域，能為英語學習者提供大量真實大量的聽力和口語材料。觀看美劇，也能在一定程度上激發大學生對于英語和歐美國家歷史文化的興趣，但也有不少學生，以休閑娛樂為目的，整天追各種美劇，英語水平卻沒有提高。

（二）消極影響。

1.容易形成享樂主義的人生觀。

在美國的時尚劇和生活劇中，常常運用絢麗多姿的時尚、服飾、飲食、藝術等元素展現岀令人向往的美國中上層社會的生活方式。從美劇中常常可見豪華汽車、高檔的時裝和先進的數碼產品，劇情中頻頻出現的各種酒會、舞會，再加上俊男美女和放蕩不羈的男女關系，無不給美劇染上了一種狂歡色彩，直接沖擊觀眾的視覺。這種夸張的戲劇的表現，給年輕的觀眾造成了享樂生活就是美國人生活常態的假象。而一些判斷分析能力較弱的大學生容易對美國享樂式生活方式形成盲目的羨慕和推崇，并由此形成了錯誤的人生觀和生活態度。

2.容易形成虛榮、淺薄的審美觀。

從美劇《欲望都市》開始，美劇呈現了另一個令年輕人激動人心的主題——流行時尚。美國青春時尚劇《緋聞女孩》讓人對紐約曼哈頓的時尚充滿了熱情。觀眾不僅僅在感受美國現代都市年輕人面臨的感情、事業的困擾，更最令觀眾著迷的是他們身上的時尚。服裝、發型、首飾、皮包、配飾，全部都是紐約最前沿頂級品牌的東西。劇中的高中生們乘坐豪華汽車、身穿昂貴的服裝、居住在豪宅里，頻繁舉辦或參加奢華的派對，且有放蕩不羈的男女關系，而考取的大學則往往是名牌大學。時尚也是可怕誘惑的代名詞。其罪過不在于淺薄，而在于其可能導致追隨者價值觀的扭曲。時尚圈從來都不僅僅在賣衣服，更賣那份戀物癖和虛榮。美國文藝評論家Carol Platt Liebau就認為，一些女性的確容易因觀看此劇誤入歧途——嚴重地把“性感比性格或者智慧更重要”魅力化和正常化了。［3］

3.容易形成個人英雄主義道德觀。

美劇中集中體現的價值取向是個人英雄主義，這也是美國價值觀的核心。獨立，自信而又不屈不撓的英雄，是美國文化中典型的人物形象。美劇中經常充斥著個人英雄主義。在美劇《24小時反恐》和《英雄》中都能找到這樣的人物角色。盲目的個人英雄主義容易誤導大學生過分追求個性，崇尚自我。這對于想抓住機遇，凸顯個人價值的大學生來說，容易轉化為極端的個人英雄主義傾向，造成人際關系觀念淡薄，缺少謙虛、謹慎、與人合作的精神，影響大學生的成才之路。

三、思考與建議

在開放的國際社會中，文化的交流和撞擊必不可少。面對文化上的全球化，我們也沒有必要把美劇視為洪水猛獸。更有資料顯示，目前，美國控制了世界75%的電視節目和60%以上的廣播節目的生產和制作，每年向國外發行的電視節目總量達30萬小時，許多國家的電視節目中美國節目往往占到60%-70%。［4］我們應該對美劇的流行做正確的引導。

（一）用社會主義核心價值觀塑造和影響大學生文化建設。

隨著改革開放的深入，我國經濟社會組織形式、利益分配方式日益多樣化。隨著網絡的普及，越來越多外國的東西通過網絡傳遞到我國。這一切都給大學生的價值觀念和思想活動帶來了空前的沖擊和影響。我們應該通過輿論宣傳和文化教育等多種途徑，加強大學生社會主義核心價值體系教育。及時解答大學生思想中存在的矛盾困惑，做出積極有效的回應。引導大學生把握社會發展變化的規律和人類文化的發展趨勢，對世情國情有正確認識。幫助大學生樹立馬克思主義的價值觀，提高批判和辨別多元文化的能力，更好地傳承民族優秀傳統文化以吸收人類優秀文化成果。在社會上和校園里塑造積極健康的主流文化，使大學生在良好的氛圍中健康成長。

（二）提供思考的空間和交流的平臺，使學生具備欣賞與批判的意識。

開設影視鑒賞課程，組織學生觀看中外藝術價值高的優秀影視作品，從而體驗到高品位的審美愉悅，并從中接受正確的人生觀教育。通過優秀國內外影視片的欣賞，提高大學生審美情趣和審美鑒別能力，提升思想審美品位。隨著鑒賞能力的提升，大學生的判斷能力也會增強，在面對海量龐雜的影視信息時會有較為正確的辨明優劣的能力和價值取向，會自覺選擇具有較高價值的影視作品。

作為大學生文化生活的一部分，可以利用社團、校園網絡、廣播、校報等平臺，舉辦美劇沙龍，討論影視制作和效果，文化產業的營銷策略，等等。為同學們提供充分的途徑和空間抒發自己的見解和感想。這類活動不僅豐富校園文化生活，在學習西方文化，對比中西文化的同時喚醒和加強同學們對中國傳統文化的意識，還能使大學生辯證地看待美國影視文化。

（三）在英語學習中，加強對歐美國家文化的學習。

在英語學習中加強歐美文化的學習，幫助大學生了解美國文化、美國民眾生活，讓大學生了解真正的美國生活。教師通過原汁原味的美劇，將歐美文化引入課堂教學。根據學生不同層次的需求，老師可以從語言、習俗、文化等多個層面向學生展示美劇。如果能夠合理地把美劇作為學習英語的素材，美劇中真實的語境和文化環境就會很大限度地激發學生英語學習的熱情，并讓學生對歐美文化有較深入的了解，從而對美劇中夸張或戲劇性的表現產生免疫力。對海外文化的深入了解，也會促進大學生對我國傳統文化的關注和反思，在文化交流和碰撞中提高學生的價值判斷力和選擇力。

［1］李婧.論中國美劇熱潮的興起［J］.大眾文藝，2010，（7）：144-145.

［2］段錦宜.從“使用與滿足”視角解讀“美劇迷”的心理動機［J］.考試周刊，2009，（24）：39-41.

［3］王大騏.《緋聞女孩》當下最熱的美劇［J］.南方人物周刊，2009，（23）：92.

［4］蘇旭.警惕西方的文化滲透［N］.光明日報，2008-5-4.