那些青蔥歲月

那年七月，我畢業了。站在人生的十字路口，我有些彷徨。最終，我參加了國家第二批次的特崗教師招聘，選擇成了一名特崗教師。或者說，是太陽底下最光輝的職業——教師，選擇了我。

去學校的那天，天下著蒙蒙細雨。我同父親一路顛簸，越是靠近目的地，心中越是不安。面對越來越窄的路，越來越險峻的山，父親坐在一旁也一聲不語。幾經輾轉，我們到達了目的地。這是一個離小縣城很遠的鄉，說是一個鄉，不過是十來戶人家在一條小山溝里沿著河岸把房子并成了兩排，形成了一條小街道——寬窄只能允許一輛農用汽車經過的小街道。再抬頭看，兩邊的山是那么陡峭，同樣在山里長大的我平生第一次切實感受到了什么是井底之蛙。在校長熱情的帶領下，我們來到了學校，或者說是來到了一個破舊的大四合院。環顧四周，木架結構的教室早已破破爛爛。我的心情變得很沮喪，來到宿舍，再也不能控制自己的情緒，靠在父親的肩頭痛哭起來。許久，父親拍了拍我的肩膀。我明白，父親是想告訴我，既然選擇了，就不要輕言放棄。

在山上熬到了周末，我準備和幾個老師到縣城里去一趟。從這里去縣城，必經一條河，河上只有一座吊橋。長這么大，我哪里見過吊橋？這僅僅是幾根生了銹的鐵索上搭著稀稀疏疏的破爛的木板，高高地懸吊在咆哮的河水上面。我的心不由得發顫，腿腳開始發軟。可是眼下也沒有什么別的辦法，只好硬著頭皮上了。我與其說是走過去的，還不如說是被同行的老師生拉硬拽過去的，慌亂中雙手還被鐵索劃傷了好幾道口子，我委屈極了……

但是，很快，我就走出了這種窘境。校領導非常關注新教師的成長，組織我們參加了新教師培訓會。通過培訓會的幫助，我消除了畏難情緒，同時也明確了未來的成長之路。首先是擺正心態，其次就是不斷地通過學習來充實自己，提升自己。在學校經費的支持下，我買了很多教育專著來讀。隨著時間的推移，我和同事們的關系也越來越融洽，不僅有了生活的同伴，還找到了能夠指導我教學工作的師傅。我一邊認真備課、上課、反思總結，一邊跟著師傅學習，在師傅的指導下，我的心漸漸踏實多了。學校還不斷地為我們新教師提供外出學習的機會，無論是縣區內的教研交流，還是國家組織的西部計劃——農村義務骨干教師培訓會，學校都全力支持我們去參加。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在教學和研究學習中，我的經驗越來越豐富了，自信心也漸漸提升。

下課了，永遠有不一樣的快樂。村子里的孩子有講不完的傳說，都是從老輩那里聽來的，一下課就圍著我嘰嘰喳喳講個不停。村子里的孩子有玩不完的花樣游戲，扔沙包、滾鐵環、踢毽子、跳繩、拔河、掰手腕……記憶最深刻的是堆沙子了。學校正在施工，在操場一角堆放了一些沙子，村子里的孩子野，不怕臟，不嬌氣，一聲令下，幾十雙小手就開始在沙堆里搗鼓，不一會兒，一座座形態各異的城堡就展現在我眼前。我忍俊不禁，急急忙忙掏出手機給他們留影。可是，哪里還能找準焦距？幾十張掛滿汗珠微笑著的臉蛋，還有那幾十雙揮舞的小手，不停地搶著出現在鏡頭里，我只好一陣胡亂抓拍，此時此刻，校園里到處充滿了歡樂的笑聲。

由于離家遠，我同幾個老師成了學校的“釘子戶”。周末，孩子不在學校的日子是孤寂的，也是特別的。早已成年的我變成了孩子，招呼幾個留校的老師，重溫那兒時的快樂。爬山挖野菜，采野蔥，摘百合，下河摸魚，抓螃蟹……那一道道小山溝，那一條條小溪流，留下了我們多少快樂的足跡，灑下了我們多少青春的笑聲。晚上，回到學校，再把自己的一天的收獲擺上餐桌，心里別提有多美——即便是用兩三條小魚熬成的一大鍋魚湯，大家也覺得特別美味，那真是打心底的美呀！

我很懷念曾經的青蔥歲月。

空中沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。歲月里飄蕩著這樣的一首歌：

小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；

小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。

……

長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；

長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。