淺談如何上好高職高?；A護理學實訓課

王玲玲

鄭州澍青醫學高等?？茖W校 河南鄭州 450000

我國護理職業教育的發展方向和培養目標定位：以就業為導向，以服務為宗旨，培養技術、技能型人才，滿足社會需要。護理專業學生除了要掌握扎實的基本理論和基本知識，還要嫻熟的掌握各項操作技能。只有這樣，護生才能順利的走向護理工作崗位，為患者提供優質的護理服務，更好的為人類的健康服務。因此，基礎護理學實訓教學必須適應現代醫學護理發展趨勢，培養具有較強實踐能力的護理人才。

掌握高職高專學生的特點：高職高專大部分在校學生文化基礎差，入學成績偏低，學習情緒化較強，因此在組織教學過程中必須注意結合社會實際，增強教學的生動性，從而提高學生的學習興趣。高職高專是部分學生在與本科院校失之交臂的情況下，進行的一種無奈的選擇。這些學生大都有較強的自卑心理。針對這種情況，教師在組織教學過程中，要本著理解、友善、尊重的態度，與學生平等交往，耐心引導;在日常的學習中多給予鼓勵和贊賞，逐步打消學生的自卑感，鼓勵他們學習;師生之間建立起良好的關系?；ビ泻酶?，互相尊重，這是教學成功的條件。學生對某老師有好感，往往會由此而發展對這一教師所教學科的興趣和熱愛，只要教師一走進教室，學生就會心情舒暢、情緒高漲，使他們產生對學習的渴求和探索的熱情［1］。另外教學活動的組織與實施應充分考慮到高職高專學生的接受程度和接受能力，對教學內容有一定的選擇性，不可盲目地照本宣科。

對授課教師隊伍的要求

愛因斯坦說："學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才"。教師在學生面前是最好的"教科書"，具有動力和導向作用，教師業務水平的高低直接影響著教學質量的優劣。因此，作為一名優秀的高職高專教師，必須要做到以下幾點：①愛崗敬業，具備愛心，耐心，責任心，并以身作則。例如，上實訓課時要求學生必須整理好儀容儀表，同樣，教師也應該嚴格要求自己按照臨床護士的標準穿戴整齊，給學生起模范帶頭作用。②課前充分準備：授課之前，教師應熟練掌握相關的理論以及操作技能，同時，要不斷去臨床進修，了解臨床相關技能的最新動態，使教學內容貼近臨床;準備好所需的儀器設備，不耽誤學生課上時間。有些實訓內容，如吸痰、洗胃、吸氧等，課前要檢查儀器設備是否完好，確保實訓課順利進行;授課時應言簡意賅，重難點突出，便于學生掌握。③課后認真總結：對于學生操作中存在的不足提出并指正，使學生準確把握知識。

基礎護理學實訓課應實施小班教學：小班教學是教育發展的大趨勢，它可以提高教學品質，促進教育機會均等，并且可以照顧弱勢群體，進而達到教育的公平性。與傳統的大班教學相比有其無法比擬的優勢。大班教學的教學方法簡單，課堂秩序較差，學生參與程度低，導致學生學習動機弱化［2］。

基礎護理實訓課實施小班教學可以使班級規模減少，師生比增高，便于教師進行課堂管理，維持良好的教學秩序，給學生創造良好的學習環境。因為人數比較少，教師在示教時，學生可以近距離的觀察教師的每一個動作。例如，無菌技術操作示教時，學生可以圍在教師的周圍，能夠很清晰的看到打開無菌包的方法及無菌手套的使用方法。另外，在學生練習過程中，教師有機會更多地了解每一個學生，對每一個學生在操作時存在的問題能夠及時的給予指正。同時，教師對班級的管理難度降低，工作量減輕，能有大量的時間來分析每個學生的個性特點，制定不同的學習計劃和任務，達到因材施教的目的［3］。

運用多元化教學方式以掌握職業技能：教學方式是指教師在要求學生獲取知識，提高能力，獲取學習方法的過程中所采用的方式，包括談話式、談論式等。在實訓課教學過程中，教師可以結合所講授的內容、自己的風格以及學生的特點運用多元化教學方式。例如在講到鼻飼法的時候，讓學生先看一段有關臨床"鼻飼法"約5分鐘時長的視頻，然后輕松圍繞本次實訓教學內容提出問題，如哪些患者需要進行鼻飼法、確定胃管在胃內的方法有哪些。在這些問題的引導下，充分利用模擬病房的物品及器械，詳細的為學生講解并演示每個操作環節和要領，然后指導每一個學生進行反復練習。及時的指正操作中存在的問題。在課堂接近尾聲時，組織學生進行討論，教師對操作中容易出現的問題進行歸納，學生做好筆記，讓學生在探索、發現、體驗和解決問題中掌握學法，以加深學生對所學內容的印象。

加強隨堂考核及期末考核制度：考試不論以什么樣的形式出現，它僅僅是檢驗學生對所學知識掌握程度的工具，在很大程度上是一種督促學生踏實認真學習知識的手段。

基礎護理學實訓課學習需要反復練習，大專學生主觀能動性較差，學生普遍抱有期末考試時臨陣磨槍的心理，不好好把握平時練習機會。除了加強期末考核制度外，還應加強隨堂考核制度。在每次課堂接近尾聲的時候，隨機抽取1名學生進行考核，并將所得成績計入到期末成績當中。通過考試可督促學生加強練習，熟練的掌握各項操作技能，更好的貼近臨床，順利地走上工作崗位。

總之，操作技能的培養是護理實訓課的重要任務，學生的護理操作水平會直接影響到臨床實習效果及今后在臨床工作的發展。要培養現代醫學護理要求的高素質人才，就要上好護理實訓課，這需要學校、教師及學生的共同努力，目標一致，更好的為醫學事業做貢獻。

1 賈蕾．情感與學習［J］．周口師范學院學報，2004(21)：109．

2 蔣士會．試論高校大班課堂教學的優化［J］．大學教育科學，2004(1)：29．

3 張建新，錢莉莉．淺議小班教學的優勢及其問題與對策［J］．新課程研究，2011，21(2)：157．